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扶贫工作随感四篇

时间:2019/4/8 2 | 作者:佚名

  扶贫工作随感四篇

  双江县学生情况调研纪实之一:勐勐镇

  今天我们开始进行“一助一”助学活动的调研工作,为了能够获得扎实详细的第一手资料,陈磊和我决定下到家庭和学校中去了解情况,由于时间紧,我们从县里提供的名单中挑选了一些进行走访。8月17口下午2点30分,在县教育局和有关学校同志的陪同下,我们开始了调研的行程。

  云南的雨季开始了,由于多是土路,很多村落都去不到,我们把行程的起点定在了靠县城最近的勐勐镇。到每个家庭,我们都详细询问了家庭成员情况、收入情况,孩子的学习情况,深受震动。普遍家庭年收入在400-600元,最差的每年年底竟然没有收入的节余,孩子上学只能靠借钱,但即使这样,当我们问到今后会不会让孩子继续学下去,家长的回答是,只要孩子愿意上学,就算是再借钱也要一直供他上学,可怜天下父母心啊。而孩子们的回答更令我们感动,当我们问他们“你们有什么爱好”时,最多的回答是“上学”。

  我们走过泥泞的村路来到了一个叫刘吉南的女孩子家里,她只上了一年级,还有一个3岁的弟弟,父亲身体不好,家里土地少,每年的收入不到400元,母亲就是靠借钱供孩子上学。我们到她家时,她换了身好看的衣服来欢迎我们,我们了解到她的学习成绩很好,语文期考了98.5分,当我问她:“你将来想做什么啊-”她回答道:“我喜欢读书,我将来要读书。”当我们问她读完书以后呢,她腼腆地回答我们“帮妈妈做饭。”当我看到淳朴的母亲开心地笑起来时,虽然我也在微笑,但却不得不憋住眼泪。从学校老师那儿得知,还有比刘吉南家里情况更艰苦的,还有没有父母双亲的、单亲的,但因为这次名额有限,再加上这些孩子受生活影响不能好好读书,成绩并不是很好,所以没有报上来,实在是因为贫困啊。我们从临沧市来双江的一路上,都看到了赤着脚、拿着鞭子、赶着牛的孩子们。

  晚上7点时天空飘来了一片乌云,陪同的同志催促着我们赶快回,否则雨下大了就出不了村子了,不得已,我们挥着手结束了今天的调研。一路上,我们的心情都很沉重,多么希望可以通过我们的努力让大家都了解到贫困孩子的状况,能为他们尽我们的微薄之力。以前也只是从电视、网络中看到贫困地区的教育状况,而这次简短的亲身经历让我们真切感受到了贫困给孩子所带来的困难。“十年育树,百年育人”,教育是国家、是社会的发展大计,真心希望贫困地区的孩子能扶到更多的援助之手。

  还是用那两句问答来结束今天的纪实:

  “你将来想做什么啊-”

  “我喜欢读书,我将来要读书。”

  双江县学生情况调研纪实之二:忙糯乡、贺六乡今天是我们“一助一”助学活动调研的第二天,这里的雨季使我们很多地方都到不了,特别是山里的家庭和学校无法直接问访,很遗憾,只有等旱季到来时再去走访了。

  很多朋友问我们这里的天气如何,那就是“东边口出西边雨”。去忙糯乡和贺六乡的一路上,前2公里的路下着瓢泼大雨,后2公里的路就艳阳高照。特别是几个乡之间的气候差别很大,山这边海拔1800多米,我们不得不穿上外套,而过了个岔口,山那边海拔1200米,热得我们的司机脱光了上身,这大概就叫作山地气候吧。

  这里的路确实让我们吃尽了苦头,路分四种,最好的叫油路,也就是柏油路;其次是弹石路,用很多的石块铺成,弹石路上即使是三菱吉普也让我们的胃一阵阵往胸口跳;再次是沙石路,是用沙子和石子混铺而成,下了雨车轮会打滑;最后是泥路,雨季车子是无法开的,只有步行。我们的农民兄弟和孩子大多就是步行在这样的路上,离学校最远的孩子要在这些路上步行46公里去上学,是不是有点无法想象呢,但这就是实际情况啊。当然以上的路都是环山路,而且车子是在云里雾里穿行,今天下乡时,我们都在车上昏睡,醒来后,司机同志告诉我们,刚刚在能见度只有3米的情况下,我们在沙石路上开过了悬崖……忙糯乡和贺六乡的孩子情况和第一天所探访的差不多,拉祜族的孩子居多,因为贺六乡是拉祜族的聚居地。通过调研,我们发现当地的资源很丰富,但是农户们大多缺乏初始资金发展养殖和种植,我们遇到了1个万元户,他的家里养了6头母猪,有2亩田。另外就是素质普遍较低,对新事物接受能力有限,所以更加突显了教育的重要性。希望我们的工作能做到细处,做到实处,真正能帮助贫困的家庭解决困难。

  今天我们在路边找到了一所“一师一校”的教学点,据说这是条件最好的一所了,大多数山里的“一师一校”是不通电、不通路的,向所有在贫困山区为教育事业献身的老师们表示崇高的敬意。

  也用一句话结束今天的纪实:

  “人生少有风光时,脚踏实地才是真,

  双江县学生情况调研纪实之结束篇

  今天是从临沧聚会回来后的最后一次学生调研,前两次虽然一直提到云南的雨季,可一直没有真正感受过,这第一阶段最后的学生调研却让我们小小地领会了一下这里雨季泥路的风采。

  今天调研的也是县城里的学校,而且是条件相对很好的民族小学,校舍明亮,环境舒适,教学水平在县里也是数一数二的。结束了学校的参观,听取了校长的介绍后,我们跟随校长和老师赶往学生家里。天下起了雨(其实并不大),我们的北京吉普在一条小路上扭起了秧歌,儿次努力后终于停在泥里动弹不得。没法子,我们只好下车,看着车屁股喷着白烟向村上走去,泥路走得很有弹性,而且像穿了溜冰鞋,我们跳跃着走过一段,伞都顾不上撑,留下几张照片后,远去了。

  在山坡上遇到了一户特殊家庭,是拉祜族,家里有三个姐姐一个弟弟,父亲胃出血,母亲为了让孩子上学从忙糯山区搬到了县城,租了几亩田以农作为生,大姐上初二时二姐正好要升初一,为了让妹妹上学,大姐綴学去打工了,可惜高考时二姐差了5分,要想上学需要交6100元钱,不得已,二姐綴学了。三姐的成绩单着实让我们惊讶,五年级的女孩子在生活如此困难的情况下,上学期的语文考试%。5分,数学考试100分,白然考试99分,英语成绩100分,奖状挂满了墙,母亲还迫不及待地拿出没挂上墙的奖状,朴实的自豪跃然脸上。三姐爱好跳舞,但学跳舞要交80元钱,家里拿不出,为了补偿,母亲卖了鸡交了60元钱让三姐参加了作文比赛。弟弟似乎传继了姐姐的优点,考试成绩也在99分、95分的水平上,而他们家的年收入不到1000元,等到孩子都上中学了,即使他们再优秀,家里也很难负担了。探访中,我不时觉得这像是电影中的情节,却让我们真实地遇到了。

  扎实的调研是开展今后工作的基础,教育只是我们即将着手的一系列调研工作中的一个方面。受时间的限定,第一阶段学校和学生的调研结束了,我们了解了很多贫困地区的教育状况和实际困难。之后的整理、总结和工作计划会很繁重,回到家把记录的照片和笔记拿出来一幅幅、一页页地翻过,一张张孩子的面孔、一段段朴实的谈话从脑海滑过,似乎就是在看剧本,我不断地提醒自己这是实实在在的生活镜头,而这些记录只用听是无法得到的。我们都深切觉得只有深入乡村、深入家庭才能得到这些宝贵的资料,这也是我们一生中宝贵的经历,也许在今后的工作和生活中我们还会遇到更多想象不到的情景,我们会把他们真实地记录下来,记录在纸上,更记录在心中。

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