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树师表形象,做学生喜欢的教师

时间:2020-07-02 20:16:53 | 作者:孙乐乐

  随着时代的发展,对教师的要求在不断更新,过去的“老夫子”的形象显然已经不适合今天的教育了。那么,怎样做才能符合新的教育形势对教师的要求呢?在学校我们都经常听到学生议论,说他们喜欢某位老师,听课兴致高;不喜欢某位教师,听课时总是昏昏欲睡,甚至故意捣乱。于是有人曾总结出学生喜欢的老师是什么样:“课讲得好”、“年轻、漂亮的,与学生之间没代沟”、“知识渊博”、“做到师生平等,能和学生处到一块”等。这也并不是没有道理,但我觉得这“喜欢”与“不喜欢”并不存在年轻教师或老教师、女教师或男教师之分,也并不是“知识渊博”就能得到学生喜欢。事实上,能否赢得学生尊重和爱戴,不是单方面因素决定的,它涉及一个老师的方方面面。培根曾说过这样一句话:“把美的形象与美的德行结合起来吧,只有这样,美才会放射出真正的光辉。”是的,如果每一位教师除了外在的形象美,还拥有良好的师德,那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、快乐地成长。所以我认为我们首当其冲的应该是树师表。要想成为学生喜欢的老师,必须对自己严格要求,树立良好的师表形象。这里说的树师表不只是外表,更重要的是内在素养。我觉得应该做到以下四个方面:

  第一,教师必须做到“博学多才”。

  “博学多才”包括很多方面,比如说教师必须有扎实的专业知识,再比如说教师要“博学”,要通古今中外文理甚至外音体美。中心小学张继敏老师,非常博学,经常与学生侃侃而谈,深得学生喜爱。不断学习也非常重要。我发现小学生都喜欢新老师,如何运用学生对新老师的好奇而引起他们的兴趣?如何把这份“新”保持下去?这就需要把新时代的新信息融入我们的课堂中去。不说走在时代的前端,但要争取走在学生的前面。

  国洪新老师在这一点上做得非常值得我们学习,他不断接受新知识,应用到教学中去,让学生在他的课上兴致盎然。正所谓“腹有诗书气自华”,只有具备充足的知识,才能提高自身的气质,才能真正成为学生的偶像,学生才会“亲其师、信其道”。

  第二,教师必须要“身正”。

  心理学家认为:“小学生具有好奇、模仿性强的特点,他们以家长和教师为榜样,一举一动,一言一行无不受到家长、老师的潜移默化的影响。”教育实践充分证明:教育学生不能单单靠灌输、说教,而更应靠老师身教。在我看来,我们班学生一直很自觉,打扫卫生从来不用催促,但是总觉得打扫得不是很干净。前几天学生们去上体育课了,我就到教室摆桌子,扫地,把教室打扫得干干净净。快要结束的时候学生们回来了,赞叹声一片,除此之外大家什么都没说,但是从那天以后教室干净多了。正所谓教师无小节,处处是措模。只有教师起到榜样性作用,他的一言一行才会潜移默化地促进学生良好的习惯和品德的形成。

  第三,教师要有“傲气”。

  “傲气”并不是高傲,并不是眼睛长在头顶上瞧不起所有的人,而是陶渊明“不为五斗米折腰”的傲气。教师这一伟大、光辉的形象是由从古到今的教师们在教书育人的过程中,处处身先士卒、为人师表,一点一滴累积起来的。学生们也是爱戴老师的,然而有一些教师的行为与他的职业素质极不相称,他们的言行正慢慢地损害着教师的光辉形象。这样,怎么对得起对我们满怀期待的学生呢?

  第四,教师要注意仪容。

  教师每天都接触那么多学生,教师的仪容体态对学生心理有一定的影响。教师仪容不整,反映精神不佳;奇装异服,有损严肃端庄;满口粗话,有辱文雅等等,这些都不利于教育工作,都不是学生喜欢的老师。所以教师必须衣着整洁,必须语言文明、礼貌待人,必须遵纪守法,充分体现二十一世纪教师应有的素质,树立学生心目中的美好形象。

  经常听到这样一句话,教育是良心买卖,为了孩子们的未来,为了孩子们的喜爱,我们要兢竞业业地工作,严格要求自己,以身作则,为人师表,树师表形象,做学生喜爱的好老师,真正做到学高为师,身正为范。

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