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歌颂老师演讲稿1500字:绘出心灵美丽的画图

时间:2019/8/29 | 作者:佚名

  绘出心灵美丽的画图------歌颂老师演讲稿

  唐代韩愈曾经为教师写过一篇文章,里面写到:“师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是教授知识和技能。教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的!我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正为范”,用自身榜样的作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

  胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观在社会各界和广大青少年中引起强烈反响。对社会主义思想道德建设和青少年健康成长提出了明确的要求,同时也对我们教师提出了要求。那就是,要帮助学生认识是与非、善于恶、美与丑,我们必须首先具备正确的荣辱观。

  一位诗人说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们作叶的事业吧,因为叶总是平凡而谦逊的。”转眼从教8年有余了,在一片片叶的绿荫下,我看到了淡薄名利、默默耕耘的背影;我也看到了“捧着一颗心来,不带半根草去”的胸襟。

  我看到了霍学萍老师在满载荣誉时,仍在埋头钻研,一丝不苟的查阅资料。她是那么倾心于每一节课,每一篇教案,每一个教学环节,每一份作业。听过她课的人都会发出这样的感慨:“那简直是一种享受!”她上课条理清晰,教学因人而异,整堂课精炼紧凑,层层推进,环环相扣,每一个看似毫不起眼的动作或练习都可能是下一环节的伏笔。教具的使用看似随手拈来,但细细品味却尽显设计者的匠心独具,真正是为帮助学生体验、操作、理解所用。一个字:用得“透”。课堂上,她把握着每一个学生,他们任何细微的表现她都尽收眼底。学生们是那样专注、乐学,一双双眼睛变得那么灵活。她的教学风格是“娓娓道来,如春风拂面”。学生们喜欢上她的课,老师们喜欢听她的课,市、区同行总对她的课给予一致的好评。像她这样的人在我们学校不只一个,像李士锋老师、杨晓红老师等等,这些人以崇尚科学为荣。

  我还看到了模范班主任周班芹老师在日夜为学生操劳着。班主任工作是烦琐、艰辛的,需要老师付出极大的耐心和热情。对学生日复一日超负荷的付出已经成为周老师的必修课。在6年多的班主任生涯中,她将满腔的热情倾注于教育事业中。她用爱心浇灌每一株幼苗,用真诚帮助每一位有困难的学生。在心与心近距离的沟通交流中,获得了孩子们的信任与爱戴。她把每一位学生当作一块未经雕琢的美玉,努力挖掘他们的闪光点,让每一位学生都在各自的人生舞台上施展才华,品尝成功的喜悦。她的关爱如涓涓细流,滋润着孩子们的心田,又如温暖无声的春风,抚摩着孩子们纯真的脸庞,使他们绽放灿烂的笑容。班上有的同学家境不好,逢年过节,她会送上真诚的问候;有的同学因父母分居,长期无人管教,周老师将他当作自己的亲人一样对待,在物质上帮助他,在精神上鼓舞他,使他重新找回自信,树立起人生的目标;班上有个同学上体育课时脚受伤了,由于父母是做生意的,根本没时间照看孩子,她便放弃自己的休息时间,赶到学生家为他把饭做好。有首歌里唱到:“特别的爱给特别的你。”正是由于周老师注重感情投入,这几年来,她所教的班级,班风正、学风浓、师生关系融洽,受到了校领导和家长的一致好评,因为她把她特别的爰给了特别的人——她最爱的学生们。

  还有杨传静老师舍下高烧的孩子也不耽误学生一节课,他们以默默奉献为荣;于丽老师在用螺丝等工具改装着实验器材,他们以朴实平凡、默默追求为荣;我还看到了老师们在办公室里、走廊上、操场上交流学生情况,交流教育方法,他们以团结互助为荣……他们在用自己的言行,诠释着人生最大的光荣。

  我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而,我是教师,我要采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最深奥的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的歌——我爱我的教师职业。

  让我们用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去感受,用我们自身的实际行动帮助学生树立正确的荣辱观,把我们心灵中最美丽的画绘在学生心灵的画布上!

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