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教师德行演讲稿:态度决定一切

时间:2019-8-29 | 作者:佚名

  态度决定一切

  “态度”一词在《现代汉语词典》中是这样解释的:“态度”指对于事情的看法和采取的行动。那么,作为一名新时代的教师,在履行教书育人的天职时,我们该采取什么样的态度呢?胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的阐述为我们指明了方向,那就是:以服务人民为荣,以背离人民为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。这也是作为一名教师应有的德行。

  以服务人民为荣,服务人民并不只是响亮的口号,它应该成为教师们心中的航标。因为我们的工作对象是少年儿童,牵系千家万户;我们的职责是培养社会的建设者,关乎国家命运。教师存在的价值就是服务人民、服务社会。那么身为教师的我们应该如何对待学生,怎样看待我们的职业呢?谈到这个问题,我想提两篇文章:

  第一篇叫《态度的魔力》,讲的是老鼠通过迷阵吃奶酪的实验。其对象是三组学生和三组老鼠。三组学生被分别告知他们手中的老鼠是天才老鼠、普通老鼠和愚蠢的老鼠,结果六周之后,同出一窝的老鼠取得了迥然不同的成绩:“天才”老鼠迅速破阵、“普通”老鼠以较慢的速度抵达终点,至于“愚蠢”的老鼠竟全军覆没。态度在不懂人言、智商低下的老鼠身上尚且能焕发出如此魔力,我们可以想见教师对学生的态度是多么的重要。

  当我们面带笑容、精神饱满走进教室时,你会发现学生向你问好的声音特别响亮;当你投人地讲解,并以不同的方法赞扬他们的见解时,你会发现孩子们的眼睛亮了,举起的手多了;当你时常用关切的目光注视后进生时,当你用手爱抚犯错的孩子时,当你蹲下身来和学生促膝谈心时,当你一遍遍不厌其烦为学生讲解时,你会看见孩子游移的目光集中了,你会感受到你与孩子的心近了,你会察觉到顽劣的孩子原来也可以如此可爱。我们常说,没有爱就没有教育,师爱是师德的灵魂,有了爱才能对孩子有正确的态度,即使再顽劣的孩子也不是愚蠢的老鼠。他们每一个都是父母眼中无价的宝贝,是我们园中柔弱的幼苗,是社会放在我们肩上的一份责任。所以我们只能爱他们、帮他们,再羸弱的小草也不容放弃。

  我要提的第二篇文章是《做个幸福的老师》。文中这样说到:对教师而言,教育工作占据了人生长度和宽度的很大比例,它的意义决定着人生的意义,它的价值决定着人生的价值。如果我们不从教育本身寻求幸福,不做一个幸福的老师,那么教师的精神支柱坍塌了,其整个人生将浸润在不幸之中。这是一种对教师职业的态度。教师为什么要“教”?这是每一个清醒的教育工作者无法回避和逾越的问题。我欣赏作家毕淑敏的一句直抵人心的实话:人生本来没有什么意义,人生的意义便在于我们要努力赋予它意义。我想我们的教育生涯也是如此,不管教师这个职业的取得是偶然还是必然,是主动还是被动,只要你还在从事这个职业,就要把它变成你的事业,寻找价值和理想,寻找快乐和幸福,这就是人生的必需。有了这样的态度,我们势必会主动探究教育的规律,积极补充新知,努力完善自己,在愉快的工作中成就学生也成就自己。

  以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。教师们会有这样一种共识:做老师是一种良心买卖。因为他的工作数量上无法用数字准确地计量,质量也不是短时间内可以显现的。譬如批改作业,作文是逐字逐句批阅还是浏览后给三两句评语;是课堂作业、家庭作业亲力亲为还是部分作业请学生代劳,这里面有很大的伸缩空间。再说对学生的培养,成绩是唯一可见的结果,而好的习惯、文化修养这些都是对学生影响深远而难以考察的,所以一位合格的教师,必定是一位有道德良心的人。我们欣喜地看到,我们的老师无愧于教师这个神圣的称号。多少次日暮时分才摘下眼镜,揉着酸痛的脖颈回家;多少个无眠的夜晚,辗转反侧思考转化方案;多少个夜深人静的夜晚与孤灯教案为伴……有人会说我们傻,工资有数,工作无限;学生长本事,老师长皱纹。这是事实。可我们得到的,也正像我们的工作一样不可计量。社会对我们的肯定让我们自豪;家长对我们的感谢让我们满足;桃李满天下是我们的骄傲。我们以苦中求乐为荣,以“黄牛”的称号为荣。

  以服务人民为荣,全心全意热爱教师职业,热爰学生;以辛勤劳动为荣,兢兢业业传道授业,完善自我。相信每一位教师都能在教育沃土上愉快地工作并取得丰硕的成果。最后以一句名言与老师们共勉:抓住时机,站对地方,做你所爱,爱你所做。

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