活动环节的转换在一日活动中是非常频繁的，生活活动与学习活动的转换、学习活动与游戏活动的转换等，如果教师能够很好地把握和安排这些环节，活动可以进行得非常有序和流畅，班级管理也能做到得心应手。因此，合理地组织各环节之间的转换非常重要，它需要注意以下两方面：
1.统一要求。
一日活动各个环节的要求要相对稳定，切忌随心所欲。班内保教人员的要求要尽量统一，便于幼儿熟悉并掌握，养成习惯。要让每个幼儿知道什么时候在什么地方干什么。
2.减少无效等待。
教师的要求要明确，有预见性，并且一次讲清楚，避免反复集中、分散，减少无效等待。例如：两个教学活动之间的转换，教师可以在第一个教学活动结束之后就将生活环节（小便、喝水、课间休息）和下一个教学活动所需准备的学具、座位的排列等要求一起提出来，让幼儿做好准备，避免在多次分散、集中的过程中影响幼儿的情绪及下一个活动。