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听课记录格式范文

时间:2011/12/3 | 作者:佚名

这里所说的听课记录,是学校领导、教师为了交流、检查、总结、研究教学工作,提高教学质量,所作的课堂听课记录。它对了解课堂教学情况,共同切磋、研究教学经验有着重要意义。
听课记录的记载方式,根据需要可分两种:一是综合全面记录,如为了全面学习别人的课堂教学经验,或为了检查、评价别人的教学情况,常用这种方式。二是侧重某一方面的专项记录,如学习或研究课堂教学的某一方面的经验,常用这种方式。
详细的听课记录记载的内容主要有三个方面:一是课堂有关情况。包括课的名称,讲授题目或章、节,课的类型,讲课人姓名,听课学生所属学校、年级、班次,上课时间、节次、地点等。二是教学情况。包括教学内容和方法,教学过程和进度,教学板书和操作,直观教具和现代化教学手段运用,以及教学语言和教态,师生双向交流和学生反馈,课堂气氛和总体教学效应等。三是听课人的感受、评价和建议。这部分可边听边记随时感受的零星想法,以免过后遗忘。
听课记录要及时整理、分析和运用。听课记录是边听课边记录的,难免有些疏漏和错误,对所记的内容也来不及进行充分的思考。因此,听课结束之后,应该及时进行整理、分析和总结交流。一是将漏记、误记的内容及时改正和补充;二是将随时需要记下来的感受和看法加以整理和深化;三是作总的回顾和思考,记下系统的评价和建议或自己认为应该吸收的正反面经验;四是与讲课人和其他听课人及时交流和研究,以达到学习和总结经验、不断提高教学质量的目的。
         听课记录
单位:艺艺术中学班级:音乐07级3班2007年11月9日  第三、四节
教师姓名 孟昔  课程名称  演讲《态势语》
教学过程:
一复习:拗口令:
1.平翘舌练习
2.舌根音练习
3.双唇音练习
二、导入新课——态势语
三、讲授:
1..态势语的作用和特点
2.态势语的内容:
①准备:仪表、服装、仪态
②登台:步伐、外部表现
四、练习:结合手势、身姿经常习八种手势

教学评价:
    一、成功之处
    1.课程安排合理,讲授中穿插练习,课堂气氛活跃。
    2.语言亲切,善于举例,教态自然
    3.师生互动性强,教学有启发
    二、改进之处
    1.知识点之间连接不紧密,缺少过渡语

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