我喜欢王奶奶家的那只小花猫，它简直是我的活玩具它长一身绒绒的白毛，模样真可爱。它刚到王奶奶家那会儿，我每夭放学回家都、要去找它，逗它。时间一长，我们结下了深厚的“友谊”。也不知道从哪夭开始，我放学闾家，总发现它在楼梯口等我，一见到我，它就“咪咪”地打招呼，然后跟着我进家去玩。
我最喜欢用小鱼逗它。只要妈妈买鱼回来，我就挑最小的用线穿着吊在手指头上晃来晃去逗它。它一见鱼就直往上蹿。它一蹿，我就把鱼提起来；它落地，我又放低。没抓着鱼，小猫不服气。再蹦，我再提，看它四只雪白的小爪子一上一下，真好看。我逭得正高兴，可小猫不乐意了。那双瞪得圆溜溜的眼晴瞅着我，几根银计似的胡须直直地竖了起来。我怕小猫生气，以后不再跟我玩，赶快放下鱼，让它高、髙兴兴地衔到一边吃去了。
小猫也有惹人生气的时候。
冬天到了，我担心小花猫会冻坏，想给它织条毛围脖。
小花猫照例蹲在我身边。一不小心，线团滚到地下去了。小花猫看见滚动的线团，不知是什么，还以为是五颜六色的球呢。它去追，用爪子碰，线团一滚，它就追。线越放越长，我赶紧一拉，小花猫扑了个空，急忙一甩尾巴，调回身又冲线团跑来。就这样东拉西扯，线扯了一地。小花猫可惹上麻烦了，脖子上、爪子上到处都是零乱的毛线，小花猫真成了名符其实的小花猫了。它无论怎么蹦，都蹦不出毛线的纠缠，无可奈何，只好向我求救了。看它那可怜的相儿，我又好气，又好笑，真想揍它一顿又觉得它还小，不懂事，便决定给它解开。于是，，我在它胖胖的小脸上拍了两下，边解毛线边教训它：“以后可不许淘气了，要听话！”小花猫得救了，抖了抖身上的白毛，一蹦一跳地找小公鸡玩去了。
听说猫捉老鼠是件趣事,可惜我家没有老鼠，要不我真要看看它是怎么捉老鼠的。
作者开篇写了“我真喜欢王奶奶家的那只小花猫”，接着又用夸张的笔法，写出了“它简直是我的活玩具”，以此开头，引人入胜。
文章选用“逗猫”和“猫追线团”两件典型材料，生动、、具体地描绘了猫的形态和动作，充分表现了小猫的可爱。
作者注重细节的描写。“逗猫”一节，准确运用了“蹿”“抓”、“蹦”，“挑”、“穿”、“吊”、“提”等动词把人和猫的动作描绘的十分形象，逼真，又用生动的语句描绘了猫捉不到鱼的气恼神态，绘成了一幅栩栩如生的逗猫图。
本篇语言流畅，描写真实、细腻，用拟入手法把小猫写的活灵活现。在使用儿童语言，描写儿童心理活动和动作等方面，具有特色。字里行间都流露出“我”对小猫的喜爱之情，富有生活情趣。
文章的不足之处是：文中猫的颜色与题目不符。