你看过《红楼梦》吗？与鲁宾逊一起漂流而后遇到“星期五”吗？你被《老人与海》中的“坚忍不拔”的精神打动过吗？那种感觉也许只能用震撼来形容吧，而这感觉的来源是读名着。
名着是陶冶人类情操的高级营养品，是人类优秀文化思想的结晶，他让我们了解了过去的社会及书中人物的喜怒哀乐。世界上任何事物的发展过程都顺应着人们的需要，人类渴望了解历史，渴望看到一种用文学传达的奇特的美，读名着也就自然而然地成为一种高层次的享受。
那熟悉的巴黎昂利街，四轮马车上披着开司米披肩的富人太太们，那梁山泊一百零八个好汉惊天地泣鬼神的起义，高尔基笔下伟大的“母亲”，让我们了解了古今中外的历史与风土人情。这一部部优秀的作品反映了不同的时代，不同人的生活。读名着，对开阔我们的视野，提高我们的内在涵养有很大的帮助，读懂一部分却获取了多方面的知识，真是一举多得啊！法国哲学家笛卡尔说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。鲁迅一生博览群书，他所读的世界名着如法布尔的《昆虫记》，托尔斯泰、契诃夫、陀思妥耶夫斯基的作品等等，积累了广泛的社会科学、自然科学等方面的知识。读鲁迅的作品能使人多方受益。综上所述，读名着有很大益处，尤其对我们这些初闻纸墨香的学生来说，更是如此。
但这里不得不指出的是，有些同学读外国名着，感觉作者只是在平淡地描述着主人公的经历，没有好词好句，也读不懂。这是因为外国的历史、环境、习俗与中国不同，中学生不易在字里行间品出味道。歌德曾说过，经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的话而另一只眼睛看到纸的背面。所以大家切勿急躁，要多读名着，用另一只眼睛去看纸的背面，做到与作者的心相通，要参与其中，自然会尝到甜头。
看了我上面的文章，你认为中学生应该读名着吗？希望中学生能把名着当作净化灵魂的甘露，滋养精神的养料。
【简评】这是一篇议论文，作者没有板起面孔说理，而是用文学名着中的形象感召读者，用广阔的生活画面吸引读者，用热情洋溢的话语感染读者。它向我们展示了文学名着丰富的内涵，向我们倾诉读文学名着的点点体会。这样，中学生要不要读名着，答案也就不言而喻了。