小学生法制教育现状及方法研究(全文)

小学生法制教育现状及方法研究

一、小学法制教育的现状

笔者之前同法律专业的一些在校大学生作为志愿者前往市

某小学做“法律常识进课堂”普法活动。整个活动以授课的形

式展开，志愿者们分别来到各自分配的班级，讲解了若干个案例，

基本围绕未成年人沉迷XX络，不法分子未成年人并索要钱

财等常见问题讲解。整个一堂课下来，虽然有一部分同学学到了

知识，但较多同学只当此类授课讲解为娱乐活动，存在问题如下：

第一：学生对接受法律知识不重视。由于法律知识未列入考

试范围，他们不是像上数学或者语文课那样会认真听讲，也不是

与老师互动，而是在座位上聊天，随意走动，课堂纪律差；

第二：由于缺乏亲身经历，学生对所获知的法律知识持怀疑

态度。如讲到一个17岁少年在XX吧沉迷游戏长达6小时不上

厕所憋炸膀胱，就有人提到自己有时也连续几个小时玩游戏但没

有发生过这事。

第三：由于缺乏长期连贯的较为全面的系统学习，学生所学

知识很快就会忘记，转而在实际生活中照样不遵守法律。这样一

来普法活动就流于形式。

第四：非专职法律老师对所授知识掌握得不是十分透彻。尽

管是法律专业的在校大学生或者研究生，由于缺乏系统的授课培

训，临时组成的两名志愿者可能在同一个班级里有不同意见，由

此让学生对法律知识更加模棱两可。

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除此以外，小学的法制教育还存在其他一些类似不良现象：

（一）：法制教育形式简单，方法缺乏多样化。大多局限于

学校和课堂之内，如法制宣传、主题班会、学校讲座，真正让学

生接近法律，深刻体会法律的实践活动很少。

（二）：法制教育缺乏专业的师资队伍。将法制教育混同于

思想政治道德教育，法制教育成为单纯的道德教育，义务与责任

教育，学生意识不到自己的权利，授课老师往往就是思想品德课

老师或者班主任。并且由于中小学老师没有系统地学习法律专业

知识，仅仅通过公招考试知道相关教师法或者少数法条，甚至年

长的老师本身就不懂法，授课内容照本宣科或者囫囵吞枣。

（三）：法制课程简单、粗糙不系统，教材不配套，缺乏层

次性、针对性，方法简单，设计粗糙，课程执行心不在焉。大多

采纳集中授课的方法，不分年级，不论教育对象之间差距多大，

一概采纳相同的教育方式和内容。很多地方只是一学期举行一次

大型法制讲座，几百甚至上千人集中听课且大多缺乏趣味性、适

用性，仅有的几个案例虽增加了生动性，却由于内容比较极端失

去了针对性，了无意义。

（四）：学校、家庭、社会之间的法制教育不统一。小学法

制教育需要加强学校与家庭的合作，但是在现实中学校教育与家

庭教育往往表现为教育口径相互矛盾，教育责任不清，部门之间

配合难，共同营造青少年学生健康成长的社会法制环境的有效机

制还未形成。

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“法制教育进校园，年年提，年年做，效果都不尽如人意。”

3月13日，市42所中小学代表齐聚市检察院，共同就如何提

高学校法制教育的质量和效果进行了座谈。“台上人讲老一套，

台下人玩手机、打瞌睡。”会上，学校代表们纷纷反映以往法制

进校园活动形式单一，内容老套，同学们兴致不高。

二、法制教育的方法

基于以上所提问题，在进行小学生法制教育行为中，应该掌

握一定的方法，幸免法制教育成为无用功。

（一）完善法律之教育内容，丰富法制教育体系

对小学生要进行基本的法律、法规教育，了解“法”的基本

含义和作用，重点抓好《宪法》、《刑法》、《预防未成年人犯罪

法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《妇女

儿童权益保障法》、《治安治理处罚条例》等的法律法规教育，

结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》正确引导小学生

行为，让学生走进校门、走出校园都要意识到生活规则的存在，

意识到法律的存在。

（二）加强小学法制教育应做到课堂与课外实践相结合

小学法制教育要符合小学生的学习习惯，多方引导，不要让

学生对学习法律知识产生压力。在学习课本法律知识的同时，法

制教育的形式可以多样化，采取法制小品、舞台剧、法律知识竞

赛等多种方式，对各年龄段的未成年人有针对性地进行法制教育，

以及让学生走出教室，聆听亲历者的讲述，参观法制宣传，旁听

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法庭审理，了解身边的法律故事，创新法制教育形式，如观看央

视的《法律讲堂》、《今日说法》、等普法和警示教育的范例，

定期观看法治电影。同时要拓展法制宣传渠道，充分利用校园

XX，校报开发专栏，通过宣传栏、黑板报、广播室等媒体加强

法制教育宣传，使学法、守法深入人心。

（三）加强法制宣传教育基地建设。如在当地的法律援助中

心、文化宫、图书馆、监狱、看守所等机构建立学生法制宣传教

育基地，并主动配合有关部门开展警校共建，构建校内外共同关

怀学生健康成长的良好环境。

（四）提高中小学法制教育工XX的素养

小学法制教育工XX的素养在很大程度上影响和制约中小学

法制教育工作的成效，因此，有必要提高学校教育工XX法律素

养，建立起一支高素养的教师队伍。

（五）加强学校与家庭、社会的联系

加强学生的法制教育是一项社会系统工程，在这一工程中，

学校教育是轴心，家庭教育是基础，社会教育是依托。因此，一

方面学校加强与家庭的联系，通过家长会、家校联系册、电话、

等形式，与学生家长保持紧密的联系，随时反映和了解他们的情

况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教

育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。另一方面社

会各界应当共同关注小学生的法制教育，在宣传资金和环境上给

学校的法制教育以支持和帮助，这是关系到GJ未来和前途的问

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题，也是建立法制社会的必由之路。

总结

综上所述，小学生是GJ的未来，对其进行科学、有效的法

制教育非常重要。在法制教育中应当让学生们具备自我防范能力

及良好的心理素养，自觉抵制不良行为等，让法律陪伴小学生一

起成长。

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