解读《卓越法律人才教育培养计划》

解读《卓越法律人才教育培养计划》

作者：徐祥民

来源：《教育教学论坛》2016年第52期

（中国海洋大学，山东青岛266100）

摘要：实施“卓越法律人才教育培养计划”的依据是从法律人才的质量反观法学教育的质量

的认识结果。这项计划是为弥补不足而为的补救就业证明模板。从法律人才队伍现状发现的法学教育的不足

主要有三零首付房产，即：①教育培养应用型、复合型人才不足；②教育培养涉外法律人才不足；③教育

培养西部基层需要的法律人才不足上海国五条。教育培养涉外法律人才不足、教育培养西部基层需要的法

律人才不足和教育培养复合型法律人才不足幼师虐待儿童，可以归结为“供求关系”上的不足新的退休政策2025年开始，而影响应用型

人才培养的实践教学不足是我国法学教育普遍存在的不足中国建军时间，是我国法学教学质量上的欠缺国有资产流失。弥

补实践教学的不足是所有法学教学单位共同面临的任务本站内容受美国法律保护。

关键词：卓越法律人才；法学教育；法律实践能力

中图分类号：C961文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）52-0064-03

2012年5月高仿手机报价，教育部、中央政法委联合发布《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若

干意见》（教高[2011]10号）（以下简称《卓越法律人才计划》），启动实施“卓越法律人才

教育培养计划”。此举引起了我国政府、社会和法学教学单位对法律人才培养的新的关注代驾需要什么条件。由

中国海洋大学承办在青岛召开的中国法学教育研究会2012年年会选定“卓越法律人才教育培养

计划与法律人才培养模式改革”这一主题，此后召开的若干以卓越法律人才培养为主题的研讨

会，就是对《卓越法律人才计划》的积极回应首套房定义。那么什么是受贿，《卓越法律人才计划》为什么能产生强

烈的社会反响，它是用什么或利用了什么才对国家、社会和法学教育界产生了持续的影响的

呢？对这个问题的思考有助于明确《卓越法律人才计划》提出的任务，有助于弄清楚法学教育

或法学教育改革前进的方向。

一、从人才质量反观人才培养能力的发现

1.《卓越法律人才计划》由教育部和中央政法委联合发布税后工资。《计划》共分《指导思想和总

体目标》、《主要任务》、《工作措施》、《组织实施》、《政策保障》五章。在《指导思想

和总体目标》一章分两节分别规定了“指导思想”和“总体目标”证人翻供。《指导思想》一节宣布的指导

思想是：“坚持以中国特社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实教育

规划纲要，主动适应依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务的需

求，以全面实施素质教育为主题，以提高法律人才培养质量为核心，深化高等法学教育改革信用证流程图，

充分发挥法学教育的基础性、先导性作用，为加快建设社会主义法治国家提供强有力的人才保

证和智力支撑武安车祸。”《总体目标》一节设定的总体目标是：“经过10年左右的努力新劳动合同法全文，形成科学先

进、具有中国特的法学教育理念社会保险法实施细则，形成开放多样、符合中国国情的法律人才培养体制，培养