部编版2019年秋季六年级上册道德与法治-1.感受生活中的法律-教案

课题：第一单元我们的守护者

1.感受生活中的法律

第一课时

教学目标：

1．知识目标

①认识法律是什么。

②了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育

法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。

③了解法律规定了人们的权利和义务。

2.能力目标

①积累与自己息息相关的法律。

②认识以法律为代表的社会规则。

3．情感、态度与价值观目标

能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身

权利，以及依法履行自己的义务。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示与法律有关的图片。

（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。

（3）除了权利，还规定了哪些义务？

（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？

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（5）今天我们就来学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》。通过本

课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、能够了解并掌握与我们息息相关

的法律。2、知道法律给我们规定了哪些权利和义务。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

1.说一说，你接触过法律吗？

2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？

3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模

利用课件教学：

1.课件出示第2页图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定

的权利。

2.课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。

3.课件出示第4页的活动园。

交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪

律的后果是一样的吗？

4.过渡：道德与法律，是基本的社会准则。对社会而言，它们如同鸟之双

翼、车之两轮，缺一不可。（课件出示第4页的阅读角。）

小结：通过学习阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作

用。

5.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课件

出示生活涉及法律的图片）

小组讨论：我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？

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小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政

治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

教学反思

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1.感受生活中的法律

第二课时

教学目标：

1．知识目标

①了解不同的法律调解不同的社会关系。

②体会法律的作用。

2.能力目标

①区分自身生活中所蕴含的法律范畴。

②学习用相应的法律解决问题。

3．情感、态度与价值观目标

能够体验用相应法律、法规维护自身权利，进一步认识法律公平正义的内涵。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示生活中涉及法律的图片。

（2）调查家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。

（3）区别认识刑法、民法和行政法，区分它们各自的规定？

（4）实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什

么样的作用？

（5）今天我们就来继续学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》的第

二课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、了解与我们生活

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关系密切的刑法、民法和行政法的特点。2、知道法律对我们生活的作用，感受

法律的公平正义。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

1.与我们小学生息息相关的法律有哪些？

2.有人说：“法律不外乎人情，打官司又很麻烦，我们尽量别打官司”，这

种说法对吗？

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模

利用课件教学：

1.课件出示第6页阅读角，明确刑法的发展及作用，进一步明确当今刑法

的作用及大体规定。

2.课件出示第6页相关链接，了解民法的作用及大体规定。结合图片进一

步明确民法对于我们生活的相关保障。

3.同上方法进一步了解行政法及其作用。

4.小结：在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，

发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障者社会的生产、生活秩序。

5.课件出示第8页活动园，将有关情景与相应的法律连接。将所学理论与

生活实际相结合，进一步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所

起作用。

6.过渡：作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供

了外部保障，维护者我们的正常生活。（课件出示第10页的阅读角。）

小结：通过学习阅读角，正确认识法律在我们生活中的作用。

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7.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课件

出示法律维护我们合法权益的图片）。情景讨论：生活中遇到法律问题，如何维

权。

8、课件出示相关链接，了解法律援助。

小结：法律明确我们的行为方向，指引我们的行为方向，保护我们的合法

权益。让我们在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公

正、和谐。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.组织一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的

故事，说说它带给我们什么样的启示。

3.发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

教学反思

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