部编版小学语文二年级下册教学设计-5. 雷锋叔叔,你在哪里(教案)

教学设计

部编版小学语文二年级下册教学设计

5.雷锋叔叔，你在哪里

教学目标：

1．认识“曾、蒙、泞”等13个生字，会写“锋、昨、冒”等9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌原版中国神话故事。

3．理解诗歌内容，学习雷锋精神百乐笔，做关心别人、无私奉献的孩子。

教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读诗歌仿生学。

教学难点：真正从诗歌中感受到雷锋精神的具体表现小学晨检制度，激发学习雷锋精神的内在

欲望什么鸡没有翅膀。

教学准备：多媒体课件；搜集有关雷锋的文字、影像资料及其名言；歌曲《学习

雷锋好榜样》《接过雷锋的枪》

第一课时

课时目标：

1．认识“曾、蒙、泞”等13个生字，会写“锋、昨、冒、留、弯”5个生

字电脑密码忘记怎么办。

2．正确、流利地朗读诗歌。

3．初步感知诗歌大意四月飘雪，了解诗歌有问有答的趣味叙述形式。

教学过程：

一、创境激趣，引出课题

1．课件播放歌曲《学习雷锋好榜样》1920x1080，引导学生认真聆听歌曲并说说歌中唱

的是谁（板书：雷锋叔叔，注意提醒学生注意生字“锋”的正确书写与朗读）校本课程实施方案。

教师适时引导学生交流对雷锋的了解春节图片大全，同时简单补充（伟大的共产主义战士生态肥，雷

锋因公殉职时明星化妆前后，年仅22岁。因雷锋乐于助人如醉如痴，所以“雷锋”二字已在中国

内地成为“好人好事”的代名词末日使者加点。毛泽东主席在1963年3月5日为雷锋题词—

—向雷锋学习小学数学教学设计与反思，此后3月5日定为“学雷锋纪念日”）办公室用品。

2．过渡引入：这节课，我们就来学习关于雷锋的一首诗歌（补充板书：你

在哪里），指导学生读题男性尿道炎，注意读出询问的语气每年安全教育日。

【设计意图】此环节教学主要采取了歌曲激趣法，让学生初步感知诗歌人物

的同时液化石油气罐，也自然引出了接下来要学习的内容闪烁其词的意思，导入显得直接、简洁母亲节祝福语英文。

部编版语文

教学设计

二、初读诗歌，感知大意

1．课件播放诗歌朗读录音flash地址，学生认真聆听注意部分生字的正确朗读，并标

出诗歌的小节数。

2．学生自主朗读诗歌，边读边圈画出诗歌中的生字，注意借助拼读读准字

音，读通句子丑小鸭动画片下载。

3．同桌间进行诗歌朗读检查辞工书，注意在读错的地方做上记号并及时给予指正。

4．指名学生逐节朗读诗歌活动庆典，教师根据学生的朗读情况适时出示生字卡片进

行字音朗读纠正，重点指导读准“曾、蒙、泞、荆、莹、锋”几个字的后鼻音，

注意“瓣”不要读成了“biàn”，同时注意“背”是多音字也许也许也许造句，在诗歌中读第一声。

5．指名学生将整首诗歌连起来朗读古代奥运会创始人，教师根据朗读情况再次进行部分句段

的朗读指导。

6．引导学生再读诗歌个人能力，想一想“我们”都到过哪些地方去寻找雷锋叔叔。

(1)学生读书思考江苏财经职业技术学院首页，与同学、老师交流自己的思考结果2017年黑色星期五。教师根据学生的回

答学生安全教育平台登录，利用课件适时出示句子：A．“沿着长长的小溪厦门代办公司，寻找雷锋的足迹爱国不等于爱党。”B．“顺

着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹darling什么意思。”C．“乘着温暖的春风敬业福字图，我们四处寻觅。”同时

归纳板书：小溪、小路、四处。引导学生理解“寻觅”一词博爱小学，教师适时补充理解

（仔细地寻找），并指导学生再次朗读这三个句子三年级口算练习题。

(2)再读诗歌第2、4小节，看看“我们”又是如何找到雷锋的（听“小溪”

和“小路”说的）。教师适时引导学生抓住1—4小芾体会诗歌的叙述特点家的作文，教师

适时归纳（诗歌以一问一答的形式展开叙述，以两个“雷锋叔叔毛陈冰，你在哪里老婆对老公说父亲节的祝福语，你

在哪里”提出问询徐庭芳，再以“小溪”和“小路”的话语来回答）有关梦想的故事。

(3)师生趣味朗读练习：教师朗读1、3两小节，学生集体朗读2、4两小节，

注意苒次根据学生的朗读情况进行规范指导。

【设计意图】此环节教学主要采取了自主学习、规范指导与读书思考相结合

的方式，让学生在反复朗读课文的过程中有效进行了宇词句的朗读巩固，同时，

对诗歌的主要内容以及叙述形式有了较准确的感知高山流水的意思。

三、巩固生字，指导书写

1．抽取课文中的生字卡片写一段话，小组开火车朗读生字，教师根据学生的朗读情

况再次进行生字朗读强调大连理工大学2020录取分数线，重点提醒读准几个含有后鼻音的字。学生齐读生字。

部编版语文

教学设计

2．课件出示本节课要求会书写的生字“锋、昨、冒、留、弯”超级英雄联盟复仇者第二季，引导学生注

意观察生字在田字格中的占格情况，想一想在书写这些字时需要提醒别人注意些

什么。

生：“昨”字表示跟时间有关牛膝的作用与功效，所以左边是“日”浣溪沙姜夔，千万不能写成了“目”。

生：我发现“冒”字上半部分并不是扁的“日”，里面是两笔单独的横画，

所以大家书写的时候不能把这部分写成了“日”人教版六年级上册语文课文。

生：“弯”字上面半部分不能写长了qq邮箱的格式，不然这个字就太高了方脸适合发型，容易出格。

师：看来大隶观察得十分细致语录集，找到了几个重要字书写的关键部分版式设计ppt，诵谢大

家的提醒图像记忆。接下来老师想找几个同学来板演这5个生字低谷的反义词，相信在你们的提醒下圆规图片，

他们一定可以写得正确、美观。

3．指名5位同学板演生字，教师适时提醒他们注意横画之间等距，且每部

分之间要安排紧凑。其他同学对他们的书写进行点评，教师重点引导他们从笔画、

结构等不同方面进行点评。教师适时进行书写修正换算公式，提醒学生注意几个生字的横

画之间要做到紧凑、等距；“弯”字上半部分的竖画要略短，两边的点画要注意

对称；另外，“留”字上半部分中间的点画不能写丢了，下面“田”部要注意略

呈下收之势。

4．学生自主描红、临写生字，教师巡视检查指导上海大学地址，注意及时进行书写反馈清明节假期2021安排，

重点抓住“冒”字进行书写强调与指导蛤蚧壮阳。

【设计意图】此环节教学主要采取了自主学习与点拨指导相结合的方式电子商务的发展，让

学生通过交流书写认知并参与生字板演与互动点评活动，强化了对生字书写要领

的感知，提升了书写能力。

四、课堂小结

1．教师小结：诗歌中的“我们”为什么要去寻找雷锋叔叔呢？下节课我们

继续学习诗歌网络技术工程师，相信你们也会像他们一样产生寻找雷锋叔叔的想法。

2．布置作业：课下搜集有关雷锋叔叔的感人小故事。

板书设计：

小溪

5．雷锋叔叔，你在哪里小路

四处

部编版语文

教学设计

第二课时

课时目标：

1．会写“背、洒、温、暖”4个生字。

2．流利、有感情地朗读课文七一讲话全文。

3．理解诗歌内容大粤港谚语，学习雷锋精神，做关心别人、无私奉献的孩子。

教学过程：

一、复习回顾，科入学习

1．出示课文生字突兀森郁的意思，指名朗读、小组开火车朗读生字，教师再次进行朗读指

导与强调。

2．指名朗读诗歌，并说说这首诗歌是按照什么形式进行叙述的（问答的形

式）。教师适时过渡引入：孩子们，这节课我们继续学习诗歌《雷锋叔叔，你在

哪里》牵牛星。

【设计意图】此环节教学通过篷字以及诗歌的朗读回顾摩托车驾照考科目一，让学生进一步夯实

了朗读基础，为更好地理解诗歌太意裹窟了坚实的基础。

二、精读课文，体情明意

1关于春游的作文.质疑思考：文中的“我们”为什么要到处寻找雷锋叔叔的足迹呢？

生：因为雷锋叔叔是一个关心他人，让人敬佩的人ll的用法。

师：你是怎么知道雷锋叔叔是个“关心他人”的人呢？

生：我是从诗歌第2、4两小节中知道的农民培训。你看，当一个孩子迷路时，是雷

锋叔叔冒着蒙蒙细雨抱着他寻找回家的路的暑期工招聘。另外申请书怎么写，一位年迈的大娘走不动时，

还是雷锋叔叔背着她走的。

师：你的理解很对党支部先进事迹材料，让我们再次走进这两个感人的画面中名言警句学习，去感受雷锋叔叔

感人的精神品质辨的拼音。

2．引导学生认真朗读诗歌第2、4小节根鸟读后感，想一想自己的脑海中分别都出现了

怎样一幅画面。

(1)学生自主朗读诗歌2、4两小节字谜及答案，试着根据文字想象画面。

(2)学生交流：

生：我似乎看到了一个迷路的小孩子正在哭泣接收证明怎么写，然后雷锋叔叔赶紧过来问他

为什么哭，并抱着他寻找回家的路（板书：抱着迷路的孩子）私人游艇。

部编版语文

教学设计

师：如果你是那个迷路的孩子，你心里会有什么感受？

生：我会很害怕，害怕被坏人带走了元旦贺卡图片。

生：我会特别想回家，想回到爸爸妈妈的身边给老师送什么礼物好。

生：我会想思维方式，如果有个好心人能帮帮我该有多好哇！

师：孩子们望岳杜甫，雷锋叔叔又是怎样做的呢？

生：他“抱着迷路的孩子鬼怪故事，冒着蒙蒙的细雨”凯仕达跳舞毯。

师播放（泥泞的小路）画面：谁能根据这幅画面说说“泥泞”的意思？

生：就是指小路上有很多稀泥电烤箱食谱，一点儿也不好走美国旅游。

师：但是雷锋叔叔在意这些了吗？他心里此刻想的是什么？

生：他毫不在意道路不好走，一心只想着要快点把迷路的孩子送回家。

师：多么有爱心的雷锋叔叔啊！让我们带着敬佩之情读一读这节诗歌。

学生齐读第2小节诗歌藏灵菇，注意将含有后鼻音的字发音准确、到位塞下曲六首。

(3)学生继续交流对第4小节诗歌的理解（师板书：背着年迈的大娘）暗恋的个性签名，教师

适时引导他们随文理解“年迈”（指年纪很大）、“荆棘”（指丛生于山野多刺的小

灌木）、“晶莹”（形容光亮而透明）神通广大的意思。同时想象大娘内心的感受（十分感动）及其

会说些什么，并抓住“瞧花鸟字，那花瓣上晶莹的露珠法制与安全，就是他洒下的汗滴”一句体会

雷锋的辛苦，以及作者对雷锋的赞美之情万佛湖旅游攻略。教师指导学生有感情地朗读第四小节。

3．过渡引入：孩子们，当人们谈论起雷锋叔叔的时候店小二歌词，总会说到一句话（课

件出示“雷锋出差一千里三八妇女节的简单由来，好事做了一火车”）尤其造句，其实送迷路的孩子回家、背年迈

的大娘过荆棘只是雷锋叔叔短短二十几年人生历程中微不足道的点滴，在他的生

活中，为他人奉献自己已经成了他的习惯。

(1)引导学生交流课前搜集到的其他关于雷锋叔叔的感人小故事苍井 ，教师适时

引导他们用简洁流畅的语言进行表述。

(2)引读诗歌最后一小节红树林公园，引导学生说说从这节诗歌中读懂了什么，重点抓

住“啊，终于找到了”一句体会“我们”的激动、惊喜之情感恩节语录简短。

(3)课件出示句子“哪里需要献出爱心吴尊结婚，雷锋叔叔就出现在哪里”office 2010 激活方法，引导学生

根据诗歌以及故事说说对这句话的理解老舍简介，教虾适时归纳（这句话表面上是说雷锋

叔叔时时处处想着别人环卫工作总结，哪里需要他名星写真，他就出现在哪里；但更深层的意义是清华大学培训班，作

者希望人间处处都有像雷锋这样的人存在李强说管理，把爱大把大把地撒向那些需要我们的

人）。

部编版语文

教学设计

4．教师引导学生从雷锋的感人故事中说一说自己对雷锋的认知电影任长霞，归纳板书：

关心他人，奉献爱心；同时出示几则雷锋的名言警句（A．人的生命是有限的家乡美歌词，

可是沈阳方特游乐园，为人民服务是无限的渔家傲李清照，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中

去。B．我们是国家的主人邱泽的前女朋友，应该处处为国家着想会员签到。）引导学生有感情地朗读这两

句话。

5．引导学生再次有感情地朗读诗歌淘宝评价语，注意读出对雷锋精神的赞美18个虚词。

【设计意图】此环节教学主要采取了读中想象与延伸拓展相结合的方式高三作文，让

学生不断丰富对雷锋形象的认知，从而自然激发对雷锋精神的赞美之情。

三、指导书写

1．出示剩下的生字“背、洒、温、暖”灯谜元宵节，引导学生交流对四个字的书写认知营业税计算。

教师适时进行范写指导七年级数学上册教案，注意提醒“背”是上宽下窄的结构香港回归晚会，下半部分“月”的

第一笔应变成竖画；“洒、温、暖”三个字左窄右宽，“洒”右边的“西”应写得

略扁而宽，“温”右边两部分注意均要写得扁一点，而“暖”的右半部分不能写

成了“爱”昌黎黄金海岸酒店，它中间两点和短撇不能写大了，要注意写紧凑。

2．学生自主描红、临写生字台湾曾仕强讲易经，教师巡视检查指导，及时对书写情况进行反

馈，同时注意强调与指导扇形统计图。

【设计意图】此环节教学主要采取了范写指导法，让学生在教师的规范书写

指导下舌尖上的中国5，更好地进行汉字认知巩固，同时准确掌握它们的笔画、结构等书写要领。

四、课堂小结

1．教师小结：孩子们，这样一个哪里需要就出觋在哪里的好人，却在二十

多岁的年纪就不幸意外地离开了这个世界，离开了我们。值得庆幸的是一长两短，虽然一

个雷锋倒下了，但是无数个“雷锋”站起来了（课件播放几幅无私奉献、助人为

乐的画面，教师简单讲解）。每年的三月份被定为“雷锋月”，就是要求我们每个

人都能够主动参与到为人民服务的活动中去。孩子们听课随感，我们要向雷锋叔叔学习川贝炖雪梨的做法，

永远做一个无私奉献、关心他人的人！

2．播放歌曲《接过雷锋的枪》混沌骑士，学生聆听歌曲并结束本课教学屋顶上的绿宝石。

板书设计：

小溪：抱着迷路的孩子

5．雷锋叔叔，你在哪里（关心他人我们都辜负了爱，奉献爱心）

部编版语文

教学设计

小路：背着年迈的大娘

部编版语文