《骑鹅旅行记》(节选)教案

6《骑鹅旅行记》（节选）教案

《骑鹅旅行记（节选）》预学指导单

一、默读标注，了解内容捆绑故事。

1.初读课文白羊座男生，我知道《骑鹅旅行记（节选）》写了

2.用笔圈出文中的生字，画出文章不理解的词句王家卫经典台词。

二、搜集资料

1了解作者李保国。

2贵州分数线查询.第一次读课文时，第段我还读得不流利，我要多读几遍奥巴马获胜演讲稿。再次读课文时西安电子科技大学是985还是211，

第段我很喜欢，我想要读给我的老师或同学听。

*

《骑鹅旅行记（节选）》预学检测单

把下列加色的生字的拼音补充完整

旅行一模一样幸好刨虫子缰绳

写出下列词语的近义词

估计——（）精心——（）恼怒——（）

兴致——（）难过——（）缘故——（）

《骑鹅旅行记（节选）》课堂共学单

任务一：小男孩尼尔斯变成小狐仙后建党100周年手抄报，他的世界发生了什么变化？

任务二：猜读有趣的故事片段，激发学生读整本书的兴趣。

《骑鹅旅行记（节选）》课后巩固训练单

按要求写句子

1.他坐下来巴西的世界之最，把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆

圈。（改为“被”字句）

————————————————————————————

2与世长辞造句.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围

墙上。（缩写句子）

————————————————————————————

3盗火线剧情介绍.为了不滑下去2g内存条的价格，他不得不用两只手紧紧

地抓住雄鹅的羽毛徐悲鸿的妻子。（改为肯定句）

———————————————————————————

课外阅读

1大学生心理健康测试.熟读课文；把本课讲述的故事复述给父母听一听手机套的危害。

2.读《骑鹅旅行记》，与同学交流阅读感受。

3.发挥想象xp win7，以“假如我有一只尼尔斯的鹅”写一段话。

课题

6*骑鹅

旅行记（节

选）

课

型课

时

新授教学

日

年月

第课时间

1时执教

节数

第

节

学习

1山西财贸职业.默读课文装电话，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变

目标

化史蒂夫乔布斯传txt。

2.借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。

教学

重点

教学

难点

教学

准备

默读课文求学，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化好听的游戏id。

借助目录里的标题河南三本院校，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。

课件

教学活动

教学

阶段

精

准

检

测

1快刀斩乱麻什么意思.谈话激趣，导入

教师活动学生

活动

设计

意图

形成

阅读期待听说爱情回来过 歌词，

激发学生

的学习兴

趣

二次复

备

学生

踊跃发言

新课宗世林为人。

导语：童话像夜空

中的群星圣诞电子贺卡，灿烂、美丽、

新奇、神秘，能让我们

温暖at my most beautiful。同学们读过哪些

童话故事呢？

学生

2橙杖任务流程.出示课题英语自我介绍初一，学生

读课题并

读课题并引发思考离子反应说课稿。

引发思考

二、初读课文，整

学生

体感知

在读准字

1.教师介绍《骑鹅

音、认识字

旅行记》的相关知识银子岩。

形、理解词

（1）了解作者。

语的基础

（2）作品简

上通读全

介

的童年生活更加丰富、

2新红楼梦.朗读课文，认识文最新餐饮培训资料。

生字词，遇到重要的或

难懂的词语做个记号。

3苹果图片平安夜.师生合作理解

难懂的词语。

通过

初读中国中国鲜红的太阳永不落朗诵词，可以

使学生初

步了解将

要学到的

基本内容，

了解文章

大意及思

想意图海鳗鱼的做法，使

学生对课

文内容形

成整体感

知

精

准

释

难

三、研读课文结婚典礼新郎讲话，重

点探究

理清

文章的叙

1上海小楼南湖游船描述的历史事件是.小男孩自身的述顺序，概

变化如何祛除老年斑。括主要情

2血尿原因.小男孩身边世节波光粼粼的意思。（课件

界的变化张灵浦。

3.小男孩生活的

变化。

出示）

学生

四、赏析名段世界未解之谜读后感，激

体会小男

孩的心情，

发兴趣

用自己的

1.教师出示书中

话说一说

片段，请学生逐句朗

读三毛作品集。

意在

通过文中

的细节来

反映整篇

文章，并且

能够引导

学生把握

文章的主

旨内容

达成

2.教师出示俯瞰

卡尔斯克鲁纳的图片，

学生对照语段感受语

言文字之美。

3六一儿童节发的朋友圈.教师小结，激发

学生阅读原著的兴趣。

了我的三

维目标，突

出了重点，

突破了难

点

精

准

训

练

作业设计维多利亚的秘密时尚内衣秀，巩固提

升

1致富项目大全.写话：以“假如

我有一只尼尔斯的鹅”

为话题写一段话。

2.完成本课对应

训练asdfgh。

板书设计

思

教学反