《春天》教学设计

《春天》教学设计

活动目标：

1农历六月六有什么讲究.欣赏诗歌祝自己母亲节快乐的朋友圈，在图标的帮助下掌握诗歌的内容人教版六年级数学下册教案，感受诗歌问答句式的结构

特点。

2五花八门是什么生肖.乐于倾听、交流关于春天的感受随笔文章，丰富有关春天的经验。

3.体验与同伴合作朗诵的乐趣迎新年。

活动准备：

1.图标：问号3个，娃娃脸1个，跑、跳、飞的形象图各1个脑瘫救助，小草、小

花和小朋友的笑脸若干。

2.幼儿已观察过春天的景象和变化，有一些关于春天的经验感受。

3.活动可以选择在幼儿园内有花有草的场地秋分的优美诗词。

活动过程：

一、教师创设问题情境，导入活动。

教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（提示幼儿回答问题的语言尽

可能完整母亲的感情，并从不同的角度来交流）

二、引导幼儿结合自己的经验交流春天的感受，引发幼儿对春天产生更多

的联想连带责任。

1.教师逐个提出问题：春天来了公共政策学，你看到了什么？听到了什么？闻到了什

么？迟到了什么？感受到了什么？

2爱情从告白开始剧情.请幼儿结合自己的经验感受选择一两个方面进行讲述。

3老男孩 歌曲.教师注意启发幼儿仔细倾听并判断同伴讲的内容是否是春天特有的现

象台语歌曲，以及讲得是否明白。

三、教师有感情地朗诵诗歌。

1.教师：春天这么美好数学教育叙事，春天是怎么来的呢？

2.鼓励幼儿说一说自己的想法。

3呈字组词.教师：请你们仔细听一听，我说的春天是怎么来的？

4隐形眼镜什么牌子好.教师有感情地朗诵第1段诗歌律师事务所实习。

5最好的壁纸.教师：春天怎么来？（根据幼儿的回答，按诗歌的句式摆放好图标）62015年阅兵.

教师用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等图标北京高考录取分数线2020。

7两个维护.教师：看着这些图物理小实验，你们能不能模仿第1段诗歌的句式，说出第2段诗

歌？

8.教师请其他幼儿比较仿编的诗歌句式和第1段诗歌的句式是否相同牛年对联大全2021，并

补充完善仿编的内容史上最牛校长。

四、教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。

1王健林 假行僧.教师手指图标，带领幼儿完整地朗诵诗歌怎样能去黄褐斑。

2张晓风散文读后感.根据幼儿掌握的情况，教师逐步地减少图标和退出朗诵歌德的诗。

五、感受、体验诗歌问答句式的结构特点。

1江苏高考录取.教师手指图标：这首诗歌有什么特别的地方？

2.讨论：我们应该怎么朗诵问句和回答的句子呢？

3.集体在教师的带领下有感情地朗诵诗歌，注意表现出问句及陈述句的不

同。

六、游戏“你问我答来朗诵”。

1范蠡怎么读.教师提问，幼儿集体回答瞌睡虫找朋友作文三年级，共同朗诵诗歌（可以互换角色进行）

2中秋快乐.分小组进行回答朗诵或分男孩和女孩朗诵诗歌爱国主义教育电影。