幼儿园中班诗歌《春天》

幼儿园中班诗歌《春天》

幼儿园中班诗歌《春天》

是一种特殊的体裁。下面是为大家的幼儿园中班诗歌《春

天》一本正经的意思是什么，欢送参考!

中班诗歌《春天》

设计意图：

春天来了幼儿园小班育儿知识，天气渐暖普利策奖是什么方面的大奖，各种各样的花开了，草绿了2020国庆中秋祝福语简短，孩子们在

阳光下游戏、在花香中穿梭、在草地上打滚，充分享受春暖花开带

来的快乐顾客忠诚度。诗一样的春天不仅让我们兴奋，也让孩子想用最美的语

言说出春天的美。而诗歌《春天》正是一首语言优美、构造精炼、

朗朗上口的诗歌，并且“春天”在作者的笔下依然成了小朋友们喜

爱的淘气、可爱、活泼的拟人化的形象，非常适宜孩子们朗诵。因

此，在春季我特意设计了本次教学活动。

(1)借助图谱的帮助挪威森林吉他谱，理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

(2)通过聊一聊春天，看一看春天，感受春天的美，体验春天

带给人们的`喜悦情绪。

(3)在老师的引导下，尝试仿编诗歌。

活动重点、难点：

重点：理解诗歌内容厦门鼓浪屿旅游攻略，初步学习朗诵。

难点：尝试仿编诗歌航母下水直播。

(1)诗歌图谱、背景音乐《清晨》、春天风光PPT。

(2)利用活动前午间散步时，引导幼儿去寻找春天魏俫，同时在晨

间谈话中与孩子一起谈论自己在春天里看到的、听到的、闻到的、

吃到的、感受到的……以此来加强孩子对春天的感受5年级上册第一单元作文，丰富孩子的

相关。

谁知道现在是什么季节?你是怎样知道的?(提醒：你看到了什么?

听到了什么、闻到了什么或者感觉到了什么你就知道春天来了。)

1、欣赏诗歌简单又好看六一画，初步感受春天的美。

师：春天到了虎年吉祥成语，花开了，红的、紫的、白的、粉的;小鸟也飞上

枝头英雄联盟皎月女神，叽叽喳喳唱起了歌，春天真美啊!请听诗歌《春天》

提问：春天从哪里来?她又是怎么来的呢?请再欣赏一遍。(配乐

朗诵)

2、幼儿分段学习孙武是春秋时哪国人，教师帮助幼儿根据图谱学习儿歌。

①出示第一段图谱。

师：孩子们，刚刚我们“听”到了这首诗歌，现在我们一边听

一边来“看一看”这首诗歌明月几时有 伴奏。

教师朗诵第一段鹌鹑蛋的功效与作用，幼儿根据内容排出图谱顺序，并试着看图谱

说儿歌。

②教师直接展示第二段图谱，幼儿根据说第一段的经历试着说

出本段诗歌内容。

③教师展示第三段图谱吃鸡网名，幼儿试着说出第三段诗歌内容

这个过程，难度上有一个递进ways to go，这样做既防止了重复，也调动

了孩子学习的兴趣虚掩的门。

3、理解诗歌内容姓名学笔画，感受春天的活泼、淘气人民的名义百度云资源。

①看图谱书法体，师幼共同说诗歌第一段对牛弹琴歇后语。

提问：春天百花盛开、满园飘香微波炉 使用，你们想干什么?(对呀，小朋

友们也想跑出去玩一玩梦幻神灯。)

②看图谱抒情文章，师幼共同说诗歌第二段醉人的花香歌词。

提问：在春意盎然、阳光温暖的日子，你们想干什么?你们瞧：

春天也像小朋友一样活泼又可爱，跑跑跳跳地来到了我们身边，春

天里，你们心情怎么样?

③我们就高快乐兴地把诗歌第三段说出来。

提问：春天从“我”的心里飞出来商务接待方案，它会飞到哪里?哪里会发生

什么变化呢?

幼儿分组互相说一说。

小结：春天飞到哪里，那里就发生着神奇的变化建仓股票，飞到树

上、、、、、、

4、体会诗歌不同的语气习惯假装。

出示“?”，这是什么符号?

表示什么?

怎么说才会有问的语气?

5、欣赏环节：欣赏春天风光观书有感其一，播放背景音乐《清晨》。

师：春天就是一幅幅美丽的风景画，你们瞧!

6、朗诵诗歌。

大家一起用最美的声音朗诵诗歌;师幼分角色朗诵诗歌;幼幼分

角色朗诵诗歌父爱如山图片感动大图。

1、老师带着孩子观察图谱：一段有几句?每一段的哪一句一样?

哪儿不一样?我们可以把这里换成什么?春天会从这里怎么来?

幼儿分小组讨论、创编诗歌我爱网球网。

2、请每组幼儿把编好的说出来恶魔术士输出循环，教师随手用图示记录下来。

活动延伸：

把幼儿创编出来的诗歌图谱在墙上展示出来，放到区域活动或

日常生活中督导评估汇报材料，让他们相互欣赏，相互仿编，从与他人的交流中获得

有益的经历，满足交流的欲望假如生活期骗了你。

《春天》

春天怎么来?

花开了深圳东站，

春天就从花朵里跑出来。

春天怎么来?

草绿了，

春天就从绿色里跳出来。

春天怎么来?

我快乐了村居 高鼎，

春天就从我的心里飞出来。