语言《春天》

语言《春天》

活动目标

1、进一步理解诗歌的结构方式橡皮的英语单词，尝试仿编诗歌。

2、运用回忆、联系、仿编方式加深对诗歌的理解

活动准备

1幼儿以观察过春天的景象和变化，有一些关于春天的经验感受人教版三年级数学上册教案。

2幻灯：春景图若干幅卸载qq宠物，实物图片若干梦见捞鱼。

3音乐磁带《郊游》

活动过程

一、引导幼儿回忆诗歌内容，感受诗歌的拟人手法。

1、小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？

2、2你知道春天是怎么来的吗？

（点击图标乒乓中国公开赛，引导幼儿自然朗诵儿歌《春天》

3、春天从花朵里跑出来东郊椰林，春天从绿色里跳出来，春天从~~~~，春天真的会跑、会

飞、会跳吗？谁会跑（会跳、会飞）？你觉得春天象什么？

二、引导幼儿结合自己的经验交流对春天的感受，引发幼儿产生更多联想高一物理必修一知识点总结。

1、春天来了家人，花开了、草绿了，除了这些，你还看到了什么

2、在春天里你还听到了什么？（闻到了什么、感受到了什么

（幼儿讲述后医学就业，老师点击相应的幻灯供幼儿观看）

三、引导幼儿仿编诗歌

1我们看到的、听到的、感受到的春天有这么多抗肿瘤药，我们把他们也编到诗歌里吧

2老师示范仿编

3幼儿尝试仿编

四、幼儿自主选择图片仿编诗歌

1、老师把春天的景象拍下来制成了图片，请你们每人选一张景物图自己试着编

成一段《春天》的诗歌

2、请2~3名幼儿到集体面前朗诵自己仿编的诗歌吃樱桃的好处与功效。

五、《打扮春天》

1小朋友节约粮食图片，我们一起用手里的图片装扮春天吧！

2春天真美呀，我们和春天合个影吧！

3来，孩子们，随着轻快地音乐，我们郊游去吧！