四年级美术手工课教案
四年级美术手工课教案
【篇一:四年级美术教学目标】
四年级上册美术教学计划
一、班级学生分析:
四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的绘画基础
和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语
言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、
做做等方法表现,但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地
表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;
有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材
料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,学
生普遍创造性不够,在本学期将加强训练。
二、教材分析:
本教材依据《义务教育美术课程标准》编写,重视学生情感、态度、
价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注
学生长期的健康成长。本册教材共13课,每一课即为一个单元。本
册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线,以由浅入深的色彩基础
知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内
容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、
欣赏等,这些美术活动都十分接近生活,且可操作性强,很容易吸引
学生,也能培养学生的动手能力。
三、教学目标:
1、加强美术基本功的训练,提高学生的美术素养,激发创造精神、
陶冶高尚的审美情操
2、通过教学提高学生的动手能力,促进学生的智力和才能的发展,
发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、引导学生了解并掌握学习方法,激发学生的创造精神,发展学生
学习美术的空间,从而让学生明白美术无处不在。
四、教学措施:
1、制定切实可行的的教学计划,深钻教材结合学生实际精心准备,
做好课前准备。
2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识
和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术
的独特魅力价值。
3、在课堂上运用范画,手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学,
为学生创设轻松和谐的学习情境,采取多种形式对学生进行启发、引
导,充分发挥美术学科的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能
激发学生的学习兴趣,引导学生美术学习过程中讲清重点、难点,使
学生掌握美术的基本知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力
和促进学生的智力发展。
4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生
的美术学习状况。
5、教师加强学习,不断研究教学方法,提高美术教学教研水平和业
务能力。
6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得
到更大的提高。
【篇二:四年级上册美术教案】
四年级美术上册
(北师大版)
(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格?
(写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天?
③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什
么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)
④你还想了解什么?(2)《夏》列维坦(俄国)
①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)
小知识:笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。②
画面主要使用了哪些颜色?
③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上
第2页对这幅图的提示。)
(3)《金秋》(中国画)林风眠
①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)②树林在阳光照耀下呈现什么
色彩’③给你带来哪些秋天的感受?试用短文表达。(4)《冬猎》(油
画)勃鲁盖尔(尼德兰)
①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。②观
察作品的色彩,你有哪些体会?
③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书
上第3页对这幅图的提示。)
3、拓展
教师总结:虽然冬季将一切事物归于沉寂,但是却预示着春天的来
到。四季的色彩是丰富的,有无限象征意义,四季的更替又是一种自
然现象,它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。
问:通过这节课的学习大家有什么收获?
希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作
品和大自然带给我们的感受。
、第2课生活中的暖色
一、教学内容与目标
1显性内容与目标
应知:暖色的色彩特点和所表达的感受。应会:能画一幅以暖色为
主的画。2隐性内容与目标
了解暖色知识,体验暖色带来的感受.提高学生色彩审美感受能力。
二、教学重点与难点
重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本
知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点:以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。三、学习材料
教师:色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生
优秀作业、绘画用具??
学生:暖色为主的图片、绘画用具。四、教学准备
布置课前准备内容:
1准备2~3张以暖色为主的图片。2你认为暖色给人什么样的感
受?3你喜欢冷色还是暖色?为什么?五、教学过程(一)组织教学
出示色卡,将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色,了解暖色特点:对比中产生冷暖。播放教学课件《生活
中的暖色》。你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖
色?(二)研究活动组织学生研究活动:
【篇三:江西版小学四年级下册美术全册教案】
一、指导思想:
小学四年级美术下册教学计划
二、学生情况分析:
四年级的学生经过三年多的学习认知的训练,具备了一定的基本绘
画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,但在绘
画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,创造能力、想象延展性还有待
提高。三、本学期教学的主要目标
本期的教研主题是围绕学校的“生活教育”的理念,继续贯彻“六个特
质”于教育教学之中,加强美术学习领域之间,美术与其他学科,美
术与现实社会等方面相综合的教学活动,发展学生的综合实践能力和
探究发现能力。在教学中,尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒
材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻,所感所
想的及特表现出来,体验造型活动的乐趣,发展美术实践能力,形成
基本的美术素养。同时,在教学中,还可以挖掘一些本地区具有地方
民间特色的美术活动,渗透地方文化教育。四、教材分析
该教材江西版美术教科书,全册共40个课。教材内容突出趣味性、
游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的
基础
上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识
技能的学习的两方面的需要。本教材依据《义务教育美术课程尺度》
编写,重督学生情感、立场、价值观的培育养成,满足学生不断成长
的需要,体现人文关怀,存眷学生持久的健康成长。五、教学目标:
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。2、运
用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间
知觉,形象记忆,创造等能力。六、教学重难点
1、在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性
和情意性的教学要求,兼顾学生个性发展和知识技能的学习的两方面
的需要。2、强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经
验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化
传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方
向。七、教学措施:
处于儿童绘画“过渡期”儿童,是儿童美术学习兴趣取向的转折期。
教师应注意引导,提出过高过急的要求,或过分相信儿童的天赋,任
其发展,将导致儿童怕画或厌画的不良后果。
1.加强绘画欣赏教学,重建学生绘画兴趣和信心。2.由浅入深,有
步骤地培养学生的观察能力。3.由易到难,有计划地培养学生的表现
能力。4.开展形式多样的教学,发展学生的创造力。八、教学进度
第1课童心童趣教学目标
1、培养学生对生活的感性认识能力;2、运用平面造型元素表现内
心对世界的感受。重点:
1、引发学生对生活和世界的感性认识;2、启发想象。
难点:创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。兴
趣点:
1、欣赏课本中的学生作品;2、交流想象与感受;3、作品的创作
与展示。教学过程
1.活动一:游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》,或玩猜谜游戏的形式,引出话题,
导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片,引导学生从
生活经验出发,对身边事物的关注。
③设问:“儿童的内心世界是多姿多彩的,在你眼中的,世界是什么
样子的呢?”
2.活动二:欣赏与启发
①指导学生阅读教材,结合“范例导赏”的问题,去赏析课本提供的
艺术家作品
②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方
面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?
③比较各种表现手法的艺术效果,启发工具材料的选择运用,激发
造型表现的欲望。
3.活动三:交流与创作
①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象,(可以结
合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联
想)美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、
一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情,引导学生
相互交流、说出自己的感受和想象,启发创作。
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表
现出来。(可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作,如
泥塑、剪纸、版画等)4.活动四:展示与评价
1.展示学生的作品,组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点):2.
教师进行点评和学习小结
第2课齐白石
教学目标
1、了解画家齐白石的生平,初步感受其作品的艺术特点;2、体会
作品简洁生动、丰富的特点,初步掌握欣赏评述的方法;3、了解
欣赏评述的基本步骤,结合已学过的中国画基本知识技法。重点:
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