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2014—2015学年度第一学期期中
四年级数学质量分析
一、考试基本情况分析:
本次期中考试的基本情况:四年级应参考17人,实参考17人,最高99分,
最低分67分,平均分,及格率是100%。优良人数13,优秀率是%。
二、试题分析:
本次试题面广,所包容的知识点多而细小。从动手操作到应用题都适中,
但对学困生来说做起来还是有那么一点点难度。
三、存在问题分析:
(一)教师分析:
①平时对学生的审题习惯、书写习惯、认真检查习惯培养的还不够好。
②、对教材研究的不够透彻,教学艺术差,教学方法不够创新。
③、对学困生抓得不够紧,没有做到持之以恒。
(二)学生答题分析:
①、从填空、判断,选择中发现学生有关概念掌握的不好,对反复强调
的两条平行线间所画的垂直线段相等,学生爱写“一样”。
②、从口算和笔算来看,学生掌握了计算方法,但都是计算马虎,不是
计算错误、就是漏题没做。
③第五大题“画一画”表现出学生的操作能力较差,如画角的度数画得
不准确;过一点作直线l的平行线,作直线m的垂线都作得不准确。
④、第六大题解决问题表现出学生的理解能力太差,不认真读题理解题
意。特别是第3小题部分学生不能理解错误较多。
⑤学生的观察能力不是很强,第一大题的第4小题看图数线段、直线,
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部分学生数错。
四、改进措施:
1、在以后的教学中要认真钻研教材,切实把握新课程标准,准确掌握
新课标,在教学艺术上多下功夫,向课堂40分钟要质量。
2、继续做好常规教学工作,深入备课,认真上课,及时批改作业,积
极听课学习他人先进教学经验和方法,提高教育教学水平。
3、基础知识的教学要进一步加强,基本技能的训练要进一步强
化。计算教学中要坚持口算堂堂练,注意量与质的统一。
4、在数学教学中要重视学生的思维品质的培养,在课堂中要让学生养成
爱动脑、善用脑的好习惯,不断提高自己分析问题、解决问题的能力,形成
良好的思维品质。
5、在答题过程中发现学生一见新题型就不会了,这也说明我在平时练习
和复习时没有做到举一反三,学生见的题型太少,以后教学中要在设计练习
题上多下功夫。
6、要进一步加强对学生书写的指导,在学习态度和书写规范上提高标准
并持之以恒地教育和训练。
7、耐心辅导后进生,对本班学生的学习情况做到心中有数,对一些反应
慢,接受能力慢的学生要及时地引导,多多关注,以爱心感化他们,帮助他
们树立学习的自信心。成功的教育是教师的“爱心”加“耐心”。教师与学
生心灵的沟通是拉近师生关系的桥梁,耐心的付出一定会有回报的。
四、奋斗目标
期末考试的均分要达到85分,及格率达到100%,优秀率达到80%。
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本文发布于:2023-02-01 20:12:52,感谢您对本站的认可!
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