一.教学内容:Unit1Knowingme,knowingyou
第二课时:Reading:Absoluteagony
二.教学目标:
1.理解文章并完成题目;
2.学习建议的表达方式;
3.口语练习:用对话改编文章;
4.学习人际交往技巧;
三.教学重点与难点
重点:理解文章内容并完成题目。该部分要求学生通读全文,并查找细节信息完成
题目,考察学生的信息搜寻能力。
难点:口语练习:用对话改编文章。该部分内容要求学生读懂全文,并用自己的语
言去表达,对学生的语言表达能力有一定要求。
四.教学过程
Step1:Lead-in
Discussion:neisthemostdifficultforyou?
youturntoforhelp?
(TaskquestionsandSsgivetheirowndifferentanswers.)
Step2:Reading
gforgeneralideas:nowreadBen’sletterandfindoutwhatkindof
problemsBenhasandwhoheturnsforhelp.
(Ssskimthetextandchoothebestanswerfromfouroptions.)
gfordetails:
Task1:Myproblems/AgonyAunt’sletter.
(Ssreadthetextcarefullyandfindoutinformationthatfitintheblanks.)
Task2:MatchthesuggestionstoBen’sproblems.
(SsreadthetextcarefullyandmatchAgonyAunt’ssuggestionstoBen’s
problems.)
Step3:After-reading
Actitout
(Tgiveageneralstructureofaconversation,Sssortouttheinformationofthe
texttomakeacompleteconversationandgiveaperformancetoall.)
Step4:Discussion(Ssgivetheirownopinions)
yourunderstandingofthesaying“LooLipssinkships”?
know
uldyoudoaboutit?
五.教学反思
本堂课的教学内容是外研版教材第一册第二课时。课文内容是关于一个在人际关系中
遇到麻烦的学生给知心阿姨写的信和知心阿姨的回信。通过课文内容的学习,学生被
要求完成既定任务,在任务中理解文章内容,学习建议的表达方式,学习人际交往的
技巧,并用自己的语言用对话的形式将文章内容重现。
本堂课的引入,用了学生熟悉的话题的图片,引起学生的兴趣,通过讨论,引入本课
的话题。在阅读理解环节,使用了寻找主题、填空和配对的方式来进行活动,引导学
生对课文内容的深入了解;在读后活动环节,使用对话的形式,让学生学会用文章中
的句式和口吻来表达建议,并且对课文进行改编,有效地训练了学生的语言表达能
力;最后用讨论的形式来结束本课,促进学生对本文主人公遇到的问题的进行思考,
并对类似问题的处理方式进行讨论,以此帮助学生习得在人际交往技巧。
本堂课的不足之处在于,读后活动的环节,老师给的对话太过死板,不够灵活,而且
内容太多,对学生的个人语言能力考察力度不够。修正后的活动可以考虑让学生自由
组织对话,更多地发挥学生的主观能动性。
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