同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。
教室里静极了。我像在幼儿园一样乖乖地把小手放在背后，眼睛不时地扫来扫去。
刘老师用严肃和蔼的目光环视了一下整个教室，然后在黑板上写下课题，就津津有味地讲起来。
“同学们，现在回忆一下昨天讲的知识。”老师微笑着说。然后在黑板上画出了昨天的知识框架。
他，圆圆的脸庞，一双机灵的眼睛，正全神贯注地看着黑板，认真地听老师讲课。
语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。经过老师的讲解，课文变得有趣了。
老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。一会儿同学们都纷纷举起手来。
他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。
上课铃响后，全班同学马上坐好，观摩的领导和老师也来了，但讲台上却看不到任课老师的影子。
上孙老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。
上课铃一响，我就拿出了小人书。为了让同桌刘丽分享小人书的趣味，我不时地用手轻轻地敲她。
孙老师耐心地启发和引导，把我们从茫茫的迷雾中解脱出来。根据老师的指点，很快解出厂这道题。
王老师摊开英语课本说：“咱们把这一节课的内容补上。” 一声声好像暖流流遍了我的全身。
林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。这节课我们自始至终都入神地听着。
我坦城地说出了在心中憋了好久的话语。“老师太严肃，我们看到的始终是一张板着的面孔。在您的课上，没有丝毫生气。
教室内静静的。同学们都惴惴不安地坐在座位上，我更加惶恐了，回想昨日交上的周记，真不知等待我的将是什么。
老师向同学们解释说：“麦苗的确每分每秒都在长高，但在几分钟内，用我们的肉眼是看不见的。”
与往常不同的是：他们拿出课本后，没有静静地等着数学老师进来，而是彼此交换着各种不同的目光。
开始时同学们挺安静，没过一会儿就乱了营。说的说，笑的笑，有的竟唱起了流行歌曲。可真是千姿百态。
我哆嗦着站起来，心“坪坪”直跳，低着头用胆怯的目光偷偷望了老师一眼，鼓足勇气背了起来。
同学们一个个抱着肚子，笑得前扑后仰的。只有刘欣反背着手，左够右够也够不着背上的纸。
打那以后，范老师抱看热水袋上课时，教室里安静了。同
学们都聚精会神地听讲．连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。
同学们时而露出会心的微笑，时而呈现出惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，膜思苦想。
一只小飞虫从开着的窗户飞进教室，在教室里嗡嗡地乱叫。同学们像凉水浇头似的，都精神起来。
坐在我附近的两名男同学，又说又笑，有时还前俯后仰。同学们都用异样的目光注视着他们。
我看看这么多的老师，心里很慌，那颗心啊，坪坪地直跳
每当下课的时候，他总是把书本往胳肢窝里一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找脚印似地走出教室。
由于心虚，我回答得很轻。林老师的眼睛马上向我投来鼓励的日光，似乎在说：对，声音再响亮点儿了”
他又在手里绕几下，像把虱子捆住一般。然后他离开窗户，走到讲桌的另一边，用眼睛盯着，好像窗上真挂着一只虱子。
老师在讲“惊弓之鸟”这一课。我偷偷地拿出一本小人书看了起来，正看到精彩处，忽听老师在叫我的名子。
“下面发第一学期的成绩报告单，叫到名字的同学到前面来。”老师的话带着威严。乱哄哄的教室刹那间就静了下来。
下午班会时，老师微笑着进了教室，但那微笑的脸上分明多了一层深深的歉意。他的话音刚落，教室里便响起了爆竹般的掌声。
老师让我们到麦地里看看，数分钟内麦苗长高多少。回到教室后同学们七嘴八舌地争论起来。
在起立的刹那间，我偷偷地漂了老师一眼，咦！奇怪，老师脸上竟露出了往日难得的笑容。
“同学们，昨夭的作文较难写，但有几位同学写得很出色。”我听后心里可高兴了。可是优秀文章都读过了，竟没有我的。
教室里，有的同学在奋笔疾书，有的同学在托腮皱眉，凝视着眼前的材料。
每当上课时，我就瞪大双眼看着老师在黑板上写字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
正当我聚精会神地欣赏自己的杰作的时候，苏老师来到了我身旁。我想把画塞进书包，可已经来不及了。
只见老师大笔一挥，在黑板上写下四个大字―九横六竖。同学们你一言我一语争论开了，可最终谁也没答对。
经过老师耐心的地讲解，多方面启发，一种类型又一种类型地举例说明，我才弄明白。
我今天坐得格外直，要知道我是最喜欢作文的，再说上周的作文那么难写，我肯定比他们写得好。