探讨新时期小学德育教学的有效性教学策略
随着社会的发展，小学德育教育也得到了越来越多的关注。在新时期，德育教育被认为是小学教育的重要组成部分，不仅可以促进学生的道德品质和价值观的形成与规范，更可以为学生终身发展奠定良好的基础。因此，如何有效地开展小学德育教育成为了我们面临的一个重要问题。本文将探讨新时期小学德育教学的有效性教学策略。
一、发挥课堂主体作用，创设和谐德育环境
课堂是小学德育教育的主要场所，是学生学习德育知识和培养道德品质的重要平台。因此，教师应该充分发挥课堂主体作用，精心设计教学内容和教学方法，营造和谐的教育氛围，创设充满活力和积极性的教育环境。例如，可以采用课堂讨论、德育游戏、小组合作等多种形式，激发学生学习德育知识的兴趣和热情。
二、激发学生学习德育的热情和积极性
教师应该把德育教育融入到各个方面的教学中，使学生感受到德育教育的重要性，从而激发学生学习德育的热情和积极性。例如，可以通过让学生参与社会实践活动、课外阅读等形
式，让学生感受到德育教育的实际意义和价值。
三、注重德育教育的启发式教学
启发式教学是一种以启发和引导学生自主学习为目的的教学模式，在德育教育中特别重要。教师应该注重启发式教学的应用，让学生主动思考和探究，从而提高学生的自主学习能力和德育素养。
四、关注德育教育的情感教育
情感教育在德育教育中占据重要地位。教师应该关注学生的情感体验，营造鼓励、支持、理解和尊重的教育氛围，让学生形成健康、积极、开放的情感状态。
五、发挥家庭教育的辅助作用
家庭是学生德育教育的重要场所，家庭教育对孩子的德育素养有着重要的影响。因此，教师应该注重与家长的沟通和配合，发挥家庭教育的辅助作用，共同促进孩子的道德教育和价值观的形成。
综上所述，新时期小学德育教学的有效性教学策略，需要教师注重营造和谐的教育环境，激发学生的学习兴趣和热情，注重启发式教学，关注情感教育，发挥家庭教育的辅助作用，从而促进学生的道德素养和价值观的形成。这些策略的实施，可以为学生终身发展奠定良好的基础，并使他们成为德智体全面发展的未来人才。
