Module 8 Time off
Unit 2 We thought somebody was moving about.
教学设计
教材来源： 初中八年级《英语》教科书/外语教学与研究出版社 内容来源： 八年级《英语（下册）》Module 8 主题： time off 课时： 本课为Unit 2 第2 课时 授课对象： 八年级学生 设计者： / |
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教学目标
1. 语言知识目标：理解运用that引导的宾语从句；能够读懂关于旅行经历的文章并获取具体信息，理解事件发生顺序。
2．语言技能目标：能运用本课所学语言知识介绍风景名胜，并能就这一话题展开讨论。
3．情感目标： 通过阅读外国人对我国旅游胜地的描述，激发学生对祖国大好河山的热爱，培养学生的跨文化交流的意识。
教学过程
Step Ⅰ Warm-up
Task 1 Sing a song with the students. Follow me.
本教学导入环节的设计目的是激发学生的学习兴趣，以期在最短时间内使学生集中注意力，导入新课。
Step Ⅱ Prentation
Task 2 Watch a movie. See who can write down the most words to describe it.
Write some words on the blackboard.
看张家界的视频，并要求学生组内写出可以描述此视频的单词，旨在激活学生记忆中的单词，并借机带入本课生词，为下一步的阅读扫除障碍。
Step Ⅲ Fast-reading
Task 3 Read and complete the ntences.
StepⅣ Careful-reading
Task 4 Number the ntences in the correct order.
Task 5 Read and answer the questions.
Step Ⅴ Post-reading
Task 6 Retell. Say something about Zhangjiajie.
分4步完成本课的阅读任务，希望给下面的写作环节提供语言材料做好铺垫。
StepⅥ Summary
Task 7 Object Clau
总结文中的重点句型，引导学生归纳宾语从句的基本句型结构以及用法。
StepⅦ Writing
Task 8 Write a passage about Jiangdi Park.
观看图片，用本课所学语言材料介绍家乡的风景名胜，东昌湖，姜堤乐园这些地方学生们比较熟悉，很容易参与到这一话题的讨论中来，以达到学以致用的目的。
StepⅧ A short report
Task 9 Intoduce Jiangdi Park to your classmate.
A saying: 行万里路，读万卷书。
祖国幅员辽阔，风景如画，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情操。
Homework
1.Write a passage about Zhangjiajie according to the facts in Activity 7.
2.Write about a holiday trip to a place of interest.
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。本课的教学设计尽力使学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力，帮助学生们拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力。
学情分析
本课的授课对象是初二下学期的学生们。他们经过几年的英语学习，已经掌握了一定的词汇量，获取信息，处理信息的能力有所增强，学习自觉性也有了一定的提高，但根据他们的年龄特点，在教学过程中，仍然要重视激发学生的学习兴趣，遵循语言知识的积累和运
用并重的原则，并在此基础上，引导学生从整体上感知理解教材上所给的语言材料，总结语言规律，学习英语文章的写作方法。
本单元以旅行和介绍风景为话题，学生们比较熟悉，因此学生在学习过程中会积极主动参与本话题的讨论中来，并通过阅读了解中英文写作方式的差异。
课堂教学效果分析
学生和老师是教学活动的共同参与者，并且学生是学习的主体。因此，在教学各环节的设计上应以学生活动为主，让学生有尽可能多的机会进行听说读写的练习，并尽量使相关的新旧语言知识不断重现，大量运用所学的语言材料，在运用过程中感知、总结其语言规律，在语言实践活动中培养其用英语进行交际的的能力。
本课的教学面对的是初中二年级的学生，在获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能 力等方面都有了发展，通过本课的学习，学生对于宾语从句的理解进一步加深，围绕视频和图片展开的交流和讨论使课堂气氛轻松和谐。学生们时而安静阅读，时而热烈讨论，各环节中所设计的开放性的问题也促使学生不断交流讨论，学习的参与度很高，最后的关于风景名胜的小报告也取得了很好的教学效果。
教材分析
本课的课题为外研版八年级英语下册Module8 Unit2，是一节阅读写作课，是本模块的第二课时。本课时以旅行经历为话题，以电子邮件的形式由作者介绍了她在张家界的旅行经历。文章开头直接切题，开门见山的介绍了张家界的地理位置，面积，景致和特征，然后按时间顺序介绍了作者昨天，今天的旅行经历和明天的旅行计划。另外，本文作者从个人旅行经历的角度介绍张家界国家森林公园，亲切自然，在教学过程中，应引导学生整体理解和感知文章，关注、学习英语文章的这些特点，并运用于自己的英文写作。本课的语法项目为宾语从句。在第七模块的学习中学生们对宾语从句已经有了初步的认识，本模块重点观察主句语从句的时态要求，应该不难理解和掌握。
