垃圾分类齐动手宣传活动方案(精选5篇)

2024年2月14日发(作者：支配的讲台)

垃圾分类齐动手宣传活动方案（精选5篇）

做好垃圾分类利国利民，大手拉小手，垃圾分类齐动手。宣扬垃圾分类，让大家都参加垃圾分类，共创文明城市！下面是我为大家整理的“垃圾分类齐动手宣扬活动方案（精选5篇）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

垃圾分类齐动手宣扬活动方案（精选5篇）【篇一】

一、活动主题

挽救垃圾中的资源，别让垃圾无处可去；

推行垃圾分类，建设先进社区

再不会垃圾分类你就out了！

二、活动目的

增加全社会对生活垃圾分类减量的知晓度、认同度、参加度的提升是推动垃圾分类工作开展的根本。

通过宣扬活动，使得居民能够深化了解垃圾分类的意义，引导居民从身边做起、从点滴做起，自觉、科学地开展生活垃圾分类，逐步形成垃圾分类及环保意识，养成珍惜资源、节约能源的生活习惯。

三、活动对象

长沙县街道及社区的居民、环卫、居委会以及小区物业工作人员

四、活动形式

通过社区的宣扬以及一系列活动，包括宣讲，嬉戏，现场指导等方式来提高社区居民的普遍垃圾分类意识。可进行“多次”、“短时”的社区活动及宣扬来达到深化人心的效果。

通过可回收物兑换抽奖机会的方式提高居民参加活动的主动性，在派发礼品的同时，记录领奖人员的手机号码，向京东供应电话号码清单。

五、活动重点

本次活动的重点要放在小挚友的身上，通过亲子互动的方式来提高居民的参加度，由孩子带动家长对于垃圾分类的主动性，提高居民对垃圾分类的普遍意识。

孩子接受新事物的实力是远远大于成年人和老人的，我们须要通过影响孩子，提高他们对于活动的主动性，从小就养成垃圾分类的习惯。

作为社会的将来，他们的行为就是社会将来的行为，所以本次活动须要考虑如何吸引孩子，并且使孩子乐于参与活动同时还能为活动起到宣扬的效果。

回收前期的宣扬也要作为重点，要尽量保证居民会将家中的可回收物带到活动现场，尽可能的多收集可回收物品。

六、活动目标与效果预料

（小区总户数为1100户）社区参加活动人数不低于百分之30；

可回收物量估计在150~200公斤左右

七、活动前期工作

首先对所选地区的社区进行调查筛选：

依据社区对接工作的难易程度来进行选择

②活动在社区内可开展的详细位置及场地大小

③社区对周边地区的影响力

④社区居民的普遍意识以及素养

垃圾分类齐动手宣扬活动方案（精选5篇）【篇二】

一、活动主题：

为了生态更美妙，垃圾分类齐动手

二、指导思想：

在改革开放政策的指导下，我国经济不断发展，国民生活水平不断提高，但是，人们的环保意识却是比较滞后的，就以垃圾分类为例，国内的状况就显得不容乐观，不仅是垃圾分类的实施不足，而且对于垃圾分类设施的合理化探讨也不足。垃圾分类收集带来的好处是自不待言的，但是操作起来却困难重重，目前，有近半数的人不能清晰地说出哪些垃圾属于可回收垃圾，哪些是不行回收的，很多人在回收过程中，对于垃圾分类的意义也照旧比较模糊。我校要通过广泛、深化、长久地开展城市生活垃圾分类收集处理宣扬工作，达到全体教职工对生活垃圾分类收集处理工作的重要意义知晓率100%、城市生活垃圾分类处理的主要方式知晓率100%、

垃圾分类处理行为形成率100%。

三、宣扬对象：

全校师生、学生家长

四、活动内容

（一）校领导与老师高度重视，争作表率，引领推普教化

1．召开领导小组会议，学习上级文件，进一步明确活动时间、意义，明确学校本次活动中各自的职责任务。

2．校领导在升旗仪式上作以“为了生态更美妙，垃圾分类齐动手”为主题的发言。

3．党组织结合教职工政治学习，集中组织全校教职工学习《垃圾分类方法》。

4．组织全体党团员主动开展相关的垃圾分类宣扬活动。

（二）布置校内环境，营造宣扬氛围

1．悬挂宣扬横幅、标语及宣扬版面。

2．通过校内广播，增加本次推普周宣扬的内容。

3．在校内内醒目处开拓三个固定的宣扬板块，定期更新，大力宣扬《垃圾分类方法》和有关学问。

（三）家校沟通，以学生为纽带，向家长宣扬

1．通过《致家长的一封信》请家长教化学生，以身作则

2．开展爱我家园征文竞赛。

五、活动预期目标和效果：

通过本次旨在促进有效实施垃圾分类的系列环保活动，以学生为宣扬纽带，通过学生自身的实践与宣扬，加强社会市民垃圾分类意识，加大宣扬垃圾分类的意义，真正做到垃圾分类齐动手，共同爱护我们的生态环境。

垃圾分类齐动手宣扬活动方案（精选5篇）【篇三】

活动目标：

1、相识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。

3、初步了解垃圾的危害。

4、学会爱惜环境，不做“禁止”的事。

活动打算：

1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家。

2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

活动过程：

1、老师带领幼儿视察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的

欲望。

2、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？

3、帮助小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。

活动反思：

“垃圾”是环保教化中首选的教化资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教化资源，生活到处是教化。

垃圾分类齐动手宣扬活动方案（精选5篇）【篇四】

为宣扬普及城镇生活垃圾分类学问和法律法规，提中学小学生城镇生活垃圾分类意识，激发广阔学生酷爱美妙家园，将城镇生活垃圾分类理念融入校内文化，推动“漂亮越城”建设，促进人与环境的和谐发展，展示“垃圾革命”的建设

成果，形成全社会关切、参加城镇生活垃圾分类的良好局面。经探讨，确定在全区中小学生中开展“我爱我家”垃圾分类主题征文评比活动。现将活动要求通知如下：

一、征文主题

围绕“我爱我家”这一主题，主动引导树立良好、文明、卫生的垃圾分类意识，杜绝乱倒垃圾等不文明行为发生，使垃圾分类工作规范化、常态化，努力创设垃圾分类的文明新风。

二、征文对象

区属中、小学生。

三、征文要求

1.来稿要求原创作品，严禁抄袭。

2.征文题目自拟，文章体裁不限，可纪实、可读后感、可争论文、散文、小说等多种形式。字数原则上初中不超过1000字，小学不超过800字。

3.征文必需紧扣活动主题，紧紧围绕垃圾分类、爱护环境、节能低碳、漂亮校内(家园)、建设生态文明社会等题材进行写作，要求内容健康、结构完整。

4.区属初中、中心小学每个学校不少于5篇;其他学校不少于3篇。为保证征文质量，要求各校仔细初选后择优上交。

5.9月10日前以学校为单位报送，纸质稿及汇总表送教

体局教化科，电子稿打包发送至邮箱：XX。征文一式三份，其中一份在文末注明作者姓名、学校及指导老师姓名。

四、奖项设置

区教体局将组织专家对来稿进行评比，按初中组、小学组分别评出一、二、三等奖及优秀指导老师奖若干名。

请各校按要求做好组织落实工作，力争活动取得实效。

垃圾分类齐动手宣扬活动方案（精选5篇）【篇五】

随着经济社会发展和物质消费水平大幅提高，我国生活垃圾产生量快速增长，环境隐患日益突出，已经成为发展的制约因素。遵循减量化、资源化、无害化的原则，实施生活垃圾分类，可以有效改善企业环境，促进资源回收利用，打造漂亮企业。依据相应文件制定本方案：

（一）指导思想

以科学发展观为指导，以生活垃圾减量化为核心，资源化、无害化为目标，以垃圾源头分选分投，多途分运为手段，以厨余垃圾收集处理为突破口，科学化分运、优化垃圾。强化企业员工对环境的爱护意识，提高企业环境，致力打造漂亮企业为目的开展企业垃圾分类工作。

（二）基本原则。

政府推动，全民参加。落实政府主体责任，强化企业示范带头作用，引导企业员工逐步养成主动分类的习惯，形成企业共同参加垃圾分类的良好氛围。

因地制宜，按部就班。综合考虑各企业文化、发展水平、生活习惯、垃圾成分等方面实际状况，合理确定实施路径，有序推动企业生活垃圾分类。

完善机制，创新发展。充分发挥企业管理措施，形成有效的激励约束机制。完善相关的考核机制，加强宣扬力度，利用各种方法提高垃圾分类效率。

（三）主要目标。

通过企业生活垃圾分类使员工养成垃圾分类的好习惯，提高企业环境，带动农村以及社区内垃圾分类工作的开展工作，大大推动全民垃圾分类这股潮流。

生活垃圾分类明细：1.有害垃圾。

主要品种。包括：废电池（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等），废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等。

2.厨余垃圾。

主要品种。包括：相关单位食堂、宾馆、饭店等产生的餐厨垃圾，农贸市场、农产品批发市场产生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽产品内脏等。

3.可回收物。

主要品种。包括：废纸，废塑料，废金属，废包装物，废旧纺织物，废弃电器电子产品，废玻璃，废纸塑铝复合包

装等。

4.其他垃圾。

主要品种。包括：除有害垃圾、厨余垃圾、可回收物之外的生活垃圾都称为其他垃圾。

引导企业员工自觉开展生活垃圾分类

企业依据自身企业文化制定相应的考核机制高效的开展生活垃圾分类。制定相关的考核机制可以使员工更加自觉有效的对生活垃圾进行分类，提高企业生活垃圾分类的效率。