小班表演游戏《小蝌蚪找妈妈》

小班表演游戏《小蝌蚪找妈妈4》

设计意图：

小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事。因小班幼儿的

年龄特点，他们对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的。所以，

我们对故事进行了精简，考虑到小班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣，也容

易让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你是我们的妈妈吗？而其

他动物我们也同样遵循这个特点：“不是，你的妈妈是……”，这样的设计不仅

简单，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础。

活动目标：

1.能尝试大胆地用肢体、语言、连贯有序的进行表演游戏。

2.会倾听别人的谈话，知道别人帮忙时可以使用礼貌用语。

3.能遵守简单地游戏规则，体验体会和同伴一起表演故事的快乐。

活动准备：

1. 《小蝌蚪找妈妈》、理解故事情节、熟悉角色对

经验准备：幼儿已学过故事

话。

2.物质准备：ppt课件,青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；

有一幅有小蝌蚪池塘的图片；青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈图片

各一张；音乐《小蝌蚪找妈妈》。

活动过程：

一、听音乐入场，师幼一起扮演小蝌蚪。

二、经验回顾。

1.回忆故事情节，熟悉角色的出场顺序。

师：上一次卢老师跟小朋友们听过一个故事，你们还记得故事的名称吗？小

蝌蚪遇到了哪些小动物呢？小蝌蚪怎么说呢?

2. 观看ppt,回顾上次表演的不足。

师：我们上次在表演的时候，我们一起看看小朋友们哪些地方做得好，哪些

地方做得不好呢？

三、教师提出表演要求。

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师：小朋友们，你们今天想不想再帮我继续找妈妈呢？那表演的时候，老师

有三个要求哦，请小朋友听好。

提要求：

（1）每个小朋友要选择自己喜欢的小动物，戴在脖子上，去找小动物的家。

（2）在表演的时候，说话要大声，听到音乐时要做出小动物的动作哦。

（3）表演完的小朋友要在自己的位置安静的观看别人表演。

四、幼儿分组表演，教师观察指导。

(1）幼儿自主选择角色，进行表演故事

(2）师幼共同部署

(3）幼儿开始表演

五、评价游戏：

师：刚刚在表演中，你们觉得谁表演比较好呢？

请个别能力较强的幼儿再表演一次。

延伸活动：

将小蝌蚪找妈妈的头饰投放到表演区，供幼儿表演。

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