小班健康公开课圈圈乐教案反思

小班健康公开课圈圈乐教案反思

1、小班健康公开课圈圈乐教案反思

活动目标：

1.对玩圈子感兴趣，多方面尝试玩圈子。

2.练习钻、跳、平衡等基本功。

3.能够根据指令做相应的动作。

4.培养孩子对运动的兴趣。

活动准备：

呼啦圈若干、音乐八段活动过程：

1.热身活动通过听和猜各种动物的声音，和孩子一起模仿

各种小动物的动作，可以活动上、腰、下肢的肌肉和关节。

二、基础活动引导孩子尝试一物多玩，体验玩圆圈的乐

趣。

(2)引导幼儿模仿小动物，利用圈练习跳的技能。

(3)引导幼儿学小动物，利用圈练习钻的技能。

三、结束活动创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在

轻松愉快的氛围中结束活动。

教学反思：

在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践

中获得经验，在集体实践中感受到快乐和喜悦，从而达到寓教

于乐的目的，教学目标圆满完成。

2、小班健康活动教案：圈圈乐教案(附教学反思)

设计意图

小班的孩子对玩圈子很感兴趣。为了让孩子玩出新花样，

培养孩子的创造力和探索精神，通过多玩一件事来发展孩子的

身体协调能力和合作精神。这项活动就是为此目的而设计的。

通过有趣的圆圈游戏，培养孩子的平衡技能，训练孩子动作的

协调性和灵敏性。在团体游戏中体验人物游戏的乐趣。

活动目标

活动准备

1.小环、沙袋、平衡木、小椅子、儿童用纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

一、热身运动：

老师和孩子一起做圈操，活动身体的关节，做活动前的准

备。

(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件

宝贝，小朋友们想不想看一下啊!

幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?

幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”

每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

二、提供材料，自由探索。

1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈

操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点

的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么

不一样。”

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。

互相启发交流。

4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景:小朋友，今天来了一个朋友，小熊。他知道孩子们喜

欢帮助人，所以他想请他们帮个忙。它的粮食在别人家。今天

想把它运到它的粮仓，但要钻过山洞(搭好圈，可以用两把小

椅子辅助)，跳过一个小土坑(两个圈依次挨着排列)，走过一

座小桥(平衡木)，到达粮仓(纸箱)。

教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过

“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮

食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。

5.放松练习:老师和孩子们在音乐中放松。

今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转

转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、

深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下

吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和

协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，

也得不到更好的发展。

在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们

非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，

根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。

在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分

享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、

跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心

又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班

幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过

一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协

调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，

玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡

的能力。这节活动比较成功。

总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投

放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿

参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的

乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，

达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游

戏才会成为幼儿快乐童年的主题。

3、小班健康公开课圈圈乐教案反思

活动目标：

1.对玩圈子感兴趣，多方面尝试玩圈子。

2.练习钻、跳、平衡等基本功。

1.教师为孩子因势利导，感知小圆圈的颜色和形状，激发

孩子玩圆圈的兴趣。

2.探索圈里怎么玩，尽量玩一件事多一点。老师和孩子可

以在圈子里分享交流各种玩法。

3.通过模仿游戏，引导孩子练习平衡、跳跃、钻孔、攀爬

等技能，体验一起玩耍的乐趣。

(1)引导幼儿变成小风车，转圈，训练平衡能力。

(2)利用圆圈引导幼儿模仿小动物，练习跳跃技巧。

(3)引导幼儿学习小动物，利用圆圈练习钻孔技巧。

三、结束活动创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在

轻松愉快的氛围中结束活动。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获

1.探索圈内不同的玩法，在游戏中培养孩子的创新精神和

初始合作意识。

2.练习钻、跳、平衡等基本功。

3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与

同伴一起游戏。

5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本功。

活动过程

一、热身运动：

二、提供材料，自由探索。

1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈

操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点

的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么

不一样。”

2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，

每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩

圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)

3.老师仔细观察，邀请幼儿上来，围着圈展示各种玩法。

互相启发，互相交流。

4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景:小朋友，今天来了一个朋友，小熊。他知道孩子们喜

欢帮助人，所以他想请他们帮个忙。它的粮食在别人家。今天

想把它运到它的粮仓，但要钻过山洞(搭好圈，可以用两把小

椅子辅助)，跳过一个小土坑(两个圈依次挨着排列)，走过一

座小桥(平衡木)，到达粮仓(纸箱)。

教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过

“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮

食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。

5.放松练习:老师和孩子们在音乐中放松。

今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转

转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、

深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下

吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和

协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，

也得不到更好的发展。

在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们

非常喜欢跟圈做游戏。(.来源快思老师教案网)所以在本次活

动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子

自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩

法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教

师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作

的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发

展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们

玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索

精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到

游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻

炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

总之，教师可以通过对观察记录的分析，了解儿童游戏的

现状，投放相应的游戏资料，引导儿童理解并遵守游戏规则，

激发儿童参与游戏环境的创设并尝试扮演多种角色，体验不同

角色的乐趣，为儿童今后更好地适应社会生活环境打下良好的

基础，在快乐的游戏中实现寓教于乐。这是我们幼儿教育的终

极目标，游戏会成为孩子快乐童年的主题。

5、小班健康公开课好玩的圈圈教案反思

3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.锻炼孩子的团结协作能力。

活动准备：每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙

头饰及荷叶

活动过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

2、律动--青蛙舞

二、小青蛙学本领

1、自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察，并示范方法)

2、双人练习跳盒子

A、用两个盒子搭一搭、跳一跳

B、幼儿分散练习

C、教师：你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下

三、游戏--小青蛙跳过河

1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

2、幼儿自由练习小河、中河、大河

3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?

四、听音乐，集体一起跳过河

五、舒展活动，盒子舞。

教学反思：

本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴

趣。根据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致

了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且挑选

个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动

最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体

验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的

这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感

兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴

趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的

跳跃。

6、小班语言公开课圆圈圈宝宝教案反思

活动目标：

1.能够理解作品的内容，根据故事中的描述猜测圆圈变成

了什么，学会一个完整的句子。

2.愿意做一个小魔术师，尝试添加一些圆形物体。

1.师讲述故事

提问：故事题目叫什么?故事里有谁?

2.用挂图第二次欣赏故事，帮助孩子分析和理解故事中的

答案。

理解(1)我要去和孩子们玩。让他们鼓掌，我就跳。

理解(2)圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一点一

点……

3.学做一个小魔术师，试着在一个圆上画画。

四.大胆表达自己画的内容。

1.请小朋友告诉圆圈圈妈妈，圆圈圈宝宝变成了什么?

2.幼儿学说："我把圆圈圈变成了什么。"

五.展示作品

结束

活动反思

小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是，小班幼儿已

认识圆形，对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣

赏故事，能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么，

从而激发幼儿去想象，并用完整话说出圆圈圈还会变成什么，

最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意

力差的特点，在

活动中我创设了"变魔术"这一环节，让幼儿感到这不是在

添画，而是在玩"变魔术"。从而更好地激发了幼儿学习的积极

性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活

动中我有几点感想：

1、活动前，我与幼儿一同认识了许多圆形物品，帮助他

们

积累知识和经验，今天的活动就是对孩子经验的一个复制

和提升。由于他们的认知经验，他们愿意说话，并在说话的基

础上想象和添加图片，使儿童的创造能力得到了促进。

2.要求孩子和客座老师一起欣赏自己的作品，是有意识地

培养孩子不怕生活，愿意与人交往的感情和态度。

不足之处：

1、 培养小班幼儿语言表达的完整性是很重要的，因此要

注意对幼儿语言能力的培养

对策及感想：