语文教师的个人教学工作总结(通用16篇)

语文教师的个人教学工作总结（通用16篇）

语文教师的个人教学工作总结 篇1

时间飞逝，一转眼一个学期又过去了。在这个学期里，我对学生

的认识又加深了不少，所以我在教学策略方面也改变了不少。

从上个学期的期末考试可以看出学生的粗心依旧是学习的重难点，

所以这个学期开学初，我几乎天天都在跟学生强调“细心”二字。但

效果不是很好。后来我改变策略，比如在教学生字的时候，我故意不

强调容易写错或需要特别注意的地方，而是让他们自己去看，然后直

接完成《生字抄写本》。结果发现这个方法不错，学生的错字少了很

多，听写也好了不少。

完成第一步之后，我就开始实施第二步，那就是学生的课堂效果，

尤其是后进生。课堂上我实行了笑脸制度。所谓笑脸制度就是课堂上

回答问题、表现认真或作业完成优秀的同学均有机会拿到笑脸，笑脸

将作为学生日后的行为评定标准。而且凑够一定的笑脸数可以在班长

那里换取相对的练习本。学生对于笑脸很积极，课堂纪律等各方面都

有了一定程度的提高。但是依旧没有达到我预期的效果，说明我还要

继续探索新的教学方法。

这个学期有一个书法考核，于是我积极的让学生练习书写。虽然

学生的书写还没有达到各个优秀的地步，但比起上个学期还是有了很

好了，也没有在其他方面有更多的突破。但是在教学上我自己也有一

些自己的感想。总结如下，以做来年的借鉴。

1，教学中能够按照学校的要求认真备好课，积极投入到课堂的教

学中去。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的重要性，专心研究书

本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我教的两个班的同学

比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对

较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，备课时注意到这点，因此

认真制定教学计划，使教学有序地进行。参加学校组织的课改和灌溉

新的教学理念的培训之后，依照教学大纲，教材，学生实际和教育教

学规律，制定学期的教学计划，规划好阶段计划，课时计划。从此可

以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，

做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教

法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

2，认真备课。作为一名比较老的教师，上好一堂课不难，但备好

一堂课很难。

难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备

了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生

观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课

对教学十分重要。

3，认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟

就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着"传道，授业，解惑

"的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理，清晰，准确，生动。备

课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课

堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因

此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上

课内容丰富，现实。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培

养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，坚持做到以学生为主体，

教师为主导，训练为主线，就自然能够吸引住学生。

所以，我每天都保持充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我

总是研究方法，采取有利方法解决当中困难;在课堂上，加强师生交流，

充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，

让各层次的学生都得到提高。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种

要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训，作工作总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反

二、取得的成绩：在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全

级前茅。

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无

任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健

康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，

我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓

前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！

语文教师的个人教学工作总结 篇4

本学年本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系

统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具

作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时

代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感

的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解

决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规

律，尽职尽责地做好工作。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，

然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教

诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于

我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自

心血，也融入了全组教师的智慧，在原有讲义的基础上，针对新的.高

考大纲，又进行了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干知识和

精选题目，比较适合我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，

使复习的重点、难点一致，复习的知识结构一致。在统一备课的基础

上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以

求得在理解上的一致。

以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。

关注教改，注重科研，改进数学教学方式

多得的决策者；赵宝伟老师虽然是新手，但聪慧过人，虚心求教，是

组里的中坚力量。我们今天取得的成绩,正是大家的努力和智慧的结晶。

语文教师的个人教学工作总结 篇6

本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以

探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，

大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总

结如下：

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是

教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组

在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好

每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的

随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养

是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素

养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初

就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、

有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的

阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了

书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提

倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本

学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得

更细致，更成效。让我们携起手来，为了严店学区郑岗小学的语文教

学之路开创新的蓝天而不懈努力吧!

语文教师的个人教学工作总结 篇7

本学期我担任四年x班的语文教学工作。在教学中，我依据新课

程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完

成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，

也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工

作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、指导思想

1 注意良好习惯的培养;

2 减轻学生的过重负担;

3 重视提高学生的人文素养和科学素养;

形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，

自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多

的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读

积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古

诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理

解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古

诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

五、存在的不足

在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接

受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。

这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学

期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学

开学初，按照学校部署，教研组积极配合校教研室主任深入课堂，开

展“推门课”活动，进行随堂教研，并对教师的上课情况进行及时的

沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效。

2、抓好教学反思、分析与交流，促质量，提水平。本学期，学校

组织了多次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位教师对

每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和分析，并在组内进行了一

次集中交流，相互学习，相互促进，效果明显。

3、抓好学生的早读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和

谐发展。根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师重

视了学生的自习辅导，加强了学生的早读管理，从一定程度上扭转了

学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高。并能积极

鼓励学生参与各种企业实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。

可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱

五、工作不足及设想

静心回顾，成绩我们应该肯定，但不足和缺点我们更应进行反思。

经过认真梳理，主要有以下几个方面：

1、部分教师教学思想跟不上时代要求，存在不切实际地采取题海

教法，占据了学生大量的阅读拓展空间，影响学生的全面进步和身心

健康，也不利于学校的长期发展。当然，这与教育改革不无关系，但

是重复地做题仍是不可取的，我们应该探索行之有效的方法来提高学

生的综合素质。

2、部分教师年龄较大，知识比较陈旧;年青教师实习经验不足，

理论联系实际不到位。

六、根据存在的问题，谈几点建议：

1、鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动;

2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校

本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高。

诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、看法及

建议，肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。

也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的

高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得

更大的成绩。

语文教师的个人教学工作总结 篇9

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和

高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、

开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的

语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，

订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程

标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的

课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、 课文故事续编;中年

级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环

日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、

用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。

更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步

子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师——钟青、靳淑英、

王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了实验课题的评审论证，

并于10月中旬举办了，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目

的与意义，更加完善了实验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，

实验教师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀

案例3篇——陈肖琳的《了解唐代伟大诗人——李白诗作》 耿晓娟

的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小学生的危害》参加

省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验教师认真

撰写出，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，详细

地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色

将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们

所希望的。

语文教师的个人教学工作总结 篇10

时光如白驹过隙，转眼一个学期过去了，回首过去的一个学期的

工作，现总结如下：

一、集体备课方面，本人积极配合教研组长的工作，积极参加教

研组的集体备课活动，并且积极发表总结的意见和建议，积极承担备

课组长分配的任务，并保质保量地完成，认真编写“诗歌鉴赏”部分

学案，并多次受到全组同仁的好评，对于组内不同意见能够认真而虚

心的接受并研究，作出正确的判断。

二、学案的使用方面。

充分使用已经定稿的学案，并结合学生基础差，底子薄的实际情

况予以补充知识点，特别是补充基础知识。强调学生对双色笔的使用，

并以全批全改和抽查相结合的方式来检查学生听课状态及对学案的纠

正、整理和存放的情况，并对情况及时反馈给学生。

三、课堂教学方面。

积极支持并践行学校课堂改革的有关要求，因为这是提高教学效

虽然如此，但由于基础的差异，有些同学在参与中始终扮演着指

导者的角色，而有些同学却听得雨里雾里，甚至在某个组被“权威人

士”讲错了的题被毫无异议地普遍认同，针对以上情况，我准备下学

期，在课余时间多抽时间深入班级对学生惊喜补差，或对学生课堂落

实情况进行有针对性的测试，把课上测试和课下测试相结合，双管齐

下。

四、批改作业情况。

作业量合理，按照学校的要求，及语文科的自然属性，一般采取

默写，听写，总结、翻译等等相结合的方式。所以有效而精当，既能

成为课上学习的延续，同时也不占用学生过多的课余时间。作业均采

取全批全改的形式，个别做的差或是不规范作业采取面批的形式，评

语简捷明了。而对学生的笔记本，则采取不定期抽查的形式落实，把

笔记的质量和记忆量的考察相结合(即抽查学生笔记时，抽查知识点的

存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和

基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提

高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行

款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如："拜"字右边该四横而非

三横等，类似的问题我进行了大力纠正。

二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学

生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要

使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法

加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情

发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习

积极性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有

的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我强调上

课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪

明与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思

考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。

这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，

让学生养成良好的学习习惯。

为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导

和检查，同时在课后开展"读书吧"阅读活动，每天坚持，从不间断，

经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读

了比较多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也经常和我交流

有很大的帮助的。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到"吃不饱"，而成绩差的

学生又常常"吃不了"。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优

生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作

业中使用"自助餐"的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自

选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式美化和

丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业

的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大

力推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之

后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实

困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓

好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，

才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行

课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、举行讲演比赛。班级讲演比赛中，鼓励学生大胆上台，提出自

己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。

3、开展语文综合实践活动。在主题"家乡的变化"的综合实践活动

中，指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资

料，学生兴致盎然，很多学生做了非常精美的资料夹，有的根据收集

的资料写出的赞美家乡的优美习作，收到了很好的效果。在这个学期

中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展这些学

生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。

语文教师的个人教学工作总结 篇12

一个学期将要过去，本学期本人注重研究教学理论，积极参加语

文教研活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补

短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教

坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「新课程标准」进

行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中

的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人

格。现将本学期的语文教学工作情况总结如下：

一、主要成绩和经验

在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理

学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新

教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学

常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍

了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有

种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏

陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入

学习，提高对学习活动的积极性。

3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味

的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增

加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大

增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去

体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。

4、结合多元智能更好理解文本。

(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学

生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理

解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难

为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从

而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易

掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加

深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语

言智能。

(2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有

什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题，提高内

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教

育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生

生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯

很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦

草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不

会主动克服解决。

4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优

生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在

今后的教学中，应该加以克服。

5、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学

手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教

学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

三、改进的具体措施

1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。

2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。

3、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法。

4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们实践

活动中主动地获取知识，形成能力。

本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不

良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，

不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时

上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应该加以克服。

总之一学期来，工作中失误较多，在今后的工作中，我一定会更

加努力，争取做到更好。

语文教师的个人教学工作总结 篇13

时间过得很快，转眼半学期已接近尾声。今年我担任的是一年级

之处还是有区别的。于是我课前认真钻研教材，看课本，看教参，看

小状元及各类辅导书籍，难点反复去研究，找到最合适又易于学生接

受在方法，让学生学的更轻松，教师教的也更顺畅。

2、形成学习能力，倡导学生积极参与各项语文教学活动。在教学

中，我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习兴趣，教给学生

知识，叫他们学会参与、学会合作，培养学生正确的学习态度和学习

方法，使学生学有所得。

3、对学困生多鼓励，多辅导。对于上课不能学会的学生，采取课

上提问简单问题的方法增加他们的自信，课下辅导，并时刻关注他们

小小的进步，及时给予表扬和激励。比如我们班的孟梓怡和陈萧宇同

学，程度非常差，作业背书统统跟不上，慢慢的我发现他们的接受能

力很强，只是注意力特别不集中和特别懒惰，再加上自制力不强，导

致了他们拼音都不会。于是我每次上课和课下都特别关注他们，写不

完作业就趴在我们旁边看着写，一段时间过后有点起色，虽然速度还

识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的

野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成

了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑

的。

学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在实验

教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你

行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用

赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得极为流利，

如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”在同学们的一片热烈

的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价机制的建立和灵

活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的

情感得到认可，在评价中促进成长。

“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教

师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

二、注重自身形象，提高自身素质

一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿

的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班

主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵

感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班

五部曲”“微课制作四步走”，学习了“录屏软件的使用”，并在实

际教学中加以运用，在国家教育资源公共服务平台“一师一优课，一

课一名师”活动中，提前完成《杨氏之子》和《“凤辣子”初见林黛

玉》两课的赛课任务。

课堂教学上努力实现“高效课堂”“实效课堂”，探索适合自己

教学风格和本班学生实际的教学方法，注重培养学生的学习兴趣和自

学能力，逐步实现由“教”到“不教”，由“教师教”到“教师导，

学生互教”。一路走来，我感觉自己在业务能力上又前进了一步，学

生优异的成绩和不断地进步，也说明他们也在茁壮成长。现将本如下：

一、教学中积极探索，注重实效。

每个年级段都有不同的训练重点，本学年我主要在能力训练上进

行了探索。

（一）预习指导由“知识预习”向“能力提高”迈进。

随着年级的升高，课文越来越长，内容越来越深，需要学生预习

的内容也应相应的变化。我在原来预习字词、读两遍课文的基础上，

结合课后习题，提高了预习要求。以《将相和》为例，预习作业为：

1、正确通顺地朗读课文，练习上下文、运用工具书自学生字词，

是向学生渗透一种学习方法，有利于他们终身学习。

本学期，我围绕单元训练重点，主要引导学生在关注文本内容的

基础上，学会提取信息，关注语言形式，随文批注自己在学文过程中

的所思所感及细嚼文本后的独特体验。如第七单元的目标是“感受作

家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运

用。”教学前，我先让学生回忆写人的方法；然后以22课《人物描写

一组》为重点，有针对性地引导学生先画出描写人物外貌、神态、语

言、动作的句子，抓住关键词批注人物特点及描写手法的好处，通过

交流补充掌握方法；接着在略读课文中让学生放手根据教学目标批注，

通过小组合作探究实现优带中，中辅差，使大部分学生学会批注；最

找出他人的优点，提出自己的建议。习作评改大大提高了学生遣词造

句的能力。

我鼓励学生将自己成功的习作及时输入电脑，配上插图，合定成

班刊，学生很有成就感。我还定期整理学生作品，积极向《青少年日

记》投稿，学生宋致达的《我们班的新鲜事》已发表。学生王家敏参

加“华人少年征文比赛”获得二等奖，本人也获得辅导奖。

二、根据学情，常规工作有重点。

备课、上课、听课、评课、批改作业、辅导学困生，常规工作琐

碎而繁杂，但不容忽视。因此，在完成常规工作时，我根据本班学情，

有重点地做好以下工作：

1、功夫下在课前。

备好课是提高课堂效率的关键。我充分利用假期时间，上网搜集

资料，提前备课，不厌其烦地钻研教材，把握重难点，寻找突破方法，

合实践能力的提升上。作业批改认真、及时，并注重纠错。课堂本、

练习册坚持全批全改，对学困生坚持面批面改。特别是日记，除了眉

批、总批外，还非常重视讲评和修改的检查。

因为是同样的题目，每个人有每个人的长处，大家可以就内容和

写法互相学习，好的日记读给大家听，不仅是对优秀学生的鼓励，更

是为其他同学提供借鉴的例子。摘抄积累作业，我设计了“家长评价、

教师或同学评价、等级”三级评价表，要求学生或根据老师要求摘抄

与课文相关的延伸内容，或自主摘抄，抄完后读给家长听，或请家长

检查背诵，使积累效果落到实处。

3、对学困生“严”“爱”并重。

我班学困生的情况不尽相同，有的是反应慢、理解能力差，有的

是记忆能力不好、有的则是因为不完成作业，以至于上课听不懂，课

后不能及时巩固。因此，我对学困生坚持对症下药，脑子慢的多讲解、

一般同学可以总结本周读书收获。老师每周检查一回，进行反馈，对

表现好的同学进行表扬，展示读书记录，发现问题，及时与家长取得

联系。这样既不增加学生负担，又促进学生养成边读边思的习惯。

“师生共读”——整本的书，里面人物众多，关系错综复杂，故

事情节曲折，距离学生的生活和理解能力有很大距离，学生理解起来

有一定困难。我每两周抽出一节作文课，教师引导学生介绍写作背景，

帮助学生梳理人物关系，就书中的著名章节、故事、精彩片段进行讨

论、交流、赏析，结合写作特色做一些趣味题目，如：《水浒传》的

人物排序、绰号，与《三国演义》有关的歇后语、成语搜集，提高学

生阅读兴趣，引导学生抓住重点，吸收精华。

“生生共读”——全班学生共读几本书，交流的话题、机会就会

多起来。我充分利用每周三的兴趣活动时间指导阅读整本书的方法，

开读书交流会，学生不仅在课堂上张开嘴有话可说，课下也能随时随

努力改善自己的不足，从而使得自己在教法上日趋成熟，为此，我在

见习期内完成了如下学习和工作任务：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，

努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素

质。在思想上严于律己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中

都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动。一年来，我服

从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。无论

在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上

来要求自己。我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过

自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教育工作方面

作为一名新教师，又面临着新课程改革，我在教育教学工作中遇

并在各个年级班主任的指导下学习管理学生，学会正确与学生交流的

好方法，因为他们，使我在课堂的组织教学上有了质的提高，在与不

同年龄的学生进行沟通方面掌握了相当有效的方法，还在学校与区教

研员带领下参加了10余次区级公开课的观摩和讨论会。这些使我对美

术教学有了新的认识。使我在教学过程中有了一些新的教法：

1、抓住学生的兴趣

充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲

要求，讲教材。而是多方面地引导学生探索课外知识。让学生加强对

身边事物的认识能力，提高学习兴趣，激励学生进行自主探索和学会

分析问题的能力。使美术成了他们最感兴趣的一门课。

2、鼓励学生说出自己的独特体验

五年级的学生已经有了自己独特的感受和体验，通过自己的认识

和想象相结合，能自己体会课文作者的不同见解

3、作为见习班主任，积极参与了班级的日常管理，并成功的成为

学生心目中敬爱的班主任

通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习，我认识到教育上

单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合

点。在工作中注意：

四、专业进修

作为一名新老师，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后

一截，因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我积极学习

各种教育理论，积极参加各类培训，并且积极参加各类美术活动和比