童年读书笔记(5篇)

2023年12月14日发(作者：去爬山)

童年读书笔记(5篇)

童年读书笔记(5篇)

童年读书笔记范文第1篇

阅读完《高尔基的童年》，让我感觉自己的童年都给铺张掉了。

我一字一句地认真阅读时，仿佛和高尔基在一起读书。他读得那么用心，把世界上的一切都遗忘了。读到这里，我情不自禁想起了自己以前读书的情景。每当父母给我买回新书或自己借到一本书，我就如鱼得水，总是迫不及待地阅读。我虽然爱看书，但从中得到的收获却极少。为什么呢?高尔基如饥似渴地读书，遗忘了一切，自己与之相比较，我只是看喧闹，反留意了一些主要的故事情节，从来不曾写读书笔记;也不曾体会文章的内涵;更未留意过他人作品、文章写作的好方法等。又因看的书多，且都是走马观花，整个吞枣，所以看罢即忘，收益浅。我想高尔基所以能成为世界文豪，与他从小那求知若渴、用心致志的读书精神是分不开的。同时，高尔基仔细读书的态度，不反反教育了我做任何事都要具有仔细的态度。

马虎乃失败的根源，仔细是胜利之秘诀。我是深有体会的。记得我在这学期数学期中考试时，非常失败，其缘由就是――马虎。较难的题，一分未扣，而较简洁的一道填空题，由于在草稿纸上是根号5，却因看错把根号5写成根号3，被扣去两分，这莫非是我不会吗?唉，马虎使我屡次失败，我怀疑，它莫非是我的影子，总与我相伴吗?可今日，我看到高尔基读书忘了一切，而抛开马虎的唯一方法，就是与仔细交伴侣，对，最终悟出，马虎并非与我相随，不是总与我结交为友。而今只有甩掉它，放弃它才会

通向胜利之路待任何事情都要持仔细的态度。

今日，我要向高尔基学习，利用课余的时间阅读课外书。马虎乃失败的根源，仔细是胜利之秘诀是我的座右铭，我要始终仔细。

童年读书笔记范文第2篇

童年高尔基读书笔记

每个人都有各自不一样的童年。在大家的心理，童年都是很美妙的，可自从我读了《童年》这本书我明白了每个人的童年并不肯定都是美妙欢乐的。 小说所写的是19世纪沙俄统治时期童年经受的苦难。我喜爱阿辽纱。彼什科夫这个人物，他是个可怜的孩子。三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家，期间，他得到外祖母的疼、呵护，爱到外祖母所叙述的美丽童话故事的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵、打架以及在生活琐事中表现出来的自私、贪欲。这种现实生活中存在善与恶，爱与恨已经在他幼小的心灵上留下深刻的印象。十一岁，阿辽纱母亲去世，外祖父也破产可，他无法连续过寄人篱下的生活，便走上社会、独立谋生。他曾当过鞋店里的伴计，轮船上的洗碗工人，也曾在任绘图员的亲戚家里和圣像作坊里当过名日“学徒”的小佣人。无论在哪儿，他都要担负着一个孩童难以胜任的苦役般的劳动，而且受尽屈辱，饱尝辛酸，切身体会到可低层劳苦大众的非人般的奴隶的生活，开头模糊地熟悉到沙皇专制制度的反动本质，进一步了解并更加痛恨包围着他的市侩生活，同时也发觉了劳动人民具备纯朴和善、吃苦耐劳等优良品质。我应当向他学习吃苦耐劳的精神。

从小我就生活在幸福欢乐的家庭，家人都很疼爱我，给我一切最好的东西，我的童年是无忧无虑的。我花着爸爸妈妈辛苦赚来的钱，不会省吃俭用，我的生活物质条件很好，但不会好好利用这样的条件。我没有挨饿受冻过。阿辽纱在11岁的时候就开头走上社会独立谋生了，靠自己的努力去奋斗。而我却享受着家人的呵护，不努力的学习，只知道玩，不懂得怎么省吃俭用，不懂得怎么去努力学习。我是生在福中不知福啊!

我不能辜负爸爸妈妈这么多年来对我的栽培，不能，铺张爸爸妈妈辛苦赚来的一分一毛。我要努力的学习，我要更懂事点，将来要好好的孝顺他们。

它叙述的是仆人公阿廖沙凄惨的成长故事。阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开头衰落，变得也愈加专横急躁。阿廖沙的两个舅舅为了分家不断地争吵、斗殴。一天，他把一块白桌布染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。阿廖沙的生活从今失去了原本就不多的光荣。但在这种污浊的环境里，外祖母的和善公正，喜爱生活，给阿廖沙很深刻的影响，让他在凄惨的环境中照旧保持着正直，和善的心。

这部作品取自于作家的真实生活经受，不但再现了幼时的凄惨生活，也是当时社会残暴统治的缩影，反映了当时资本主义残酷的剥削与压迫与社会的腐-败。

《童年》的语言生动形象，栩栩如生，将人物的神态、动作、心理鲜亮的表现出来，给人一种身临其境的感觉。它让我看到了向往美妙生活、正

直和善的阿廖沙;凶狠残暴、冷酷无情的外祖父;勤劳和善、乐观的外祖母;顽强漂亮的母亲;凶狠的继父;自私残暴的舅舅们…让我在读书的过程中体会到的喜怒哀乐，将一幅幅生动的画面呈现在我的眼前，使我的心灵受到剧烈的震撼。

童年高尔基读书笔记

我读时的感受与高尔基写时的感受是一样的：一种深厚的`，颜色斑斓的，离奇的难以描述的生活，以惊人的速度开头了。

感受最深的要数其次章了，阿廖沙的两个舅舅为争夺家产而大打出手，阿廖沙幼小的心灵就留下了烙印，他被吓的竟蹦上了炕炉上，由此就可推想出他两个舅舅”战斗“的激烈了。

喜爱科学的”好事情“是我最喜爱的一个主角，虽然当时全部人都卑视他，甚至和善的外祖母也不能理解他，但他却一如既往，还和阿廖沙成了好伴侣，可是最终他也难逃当时黑暗社会的”制裁“，凄惨离去。以致阿廖沙说出了”你们全是混蛋“的话。

其实每个人都有自身的童年。回忆儿时的懵懵懂懂，心中总有一份久远的牵挂，梦中的旧影却由于时间的消逝慢慢稀疏，而心里想要留守的渴望也愈加剧烈。或许有一天，我那满腔的向往化为活力，开头回顾儿时，那将是一件很奇妙的事情。那么便正如高尔基所说的：”我不是在讲我自身，而是在讲那令人窒息的狭小天地（假如是我，便是一个装满糖果的斑斓小盒）。“高尔基也说过：”人民完善的品质，他们的才智和制造精神，它能唤起我们一种难以摧毁的期望——那就是光明的，人道的生活必定复生。“

若是再将《童年》刨的更深一点，会消失理性于感性的分歧，他们的视角不一样，读出的道理当然也不尽相同：理性之人会读出一把双面刃，它从正邪两面插入了俄国基层市民的胸膛；而感性的人会读出一面镜子，他们会发觉书中竟会有自身的影子。但不管怎样，《童年》都将洗涤读者以腐蚀，贪欲的灵魂。

窒息的天地，苦难的童年。

童年高尔基读书笔记

读完《小青石》这篇文章后，我思索着这样一个问题：在人生的道路上，什么才是真正有意义的生活呢?《小青石》向我们叙述了一块小青石，它艳羡水晶和玛瑙，由于它们光荣夺目。后来小青石和一些石块被运到城市里去，变成混凝土的一部分，被铺在道路上，成为让人行走的道路的一个小小的部分。小青石不再艳羡水晶玛瑙的生活，它悟出了一个道理：支撑着大众的脚才是最有意义的生活。

《小青石》这篇文章使我联想到祖国各地各行各业，都有像小青石这样的人。他们像铺路的石子一样，悄悄无闻地支撑着国家，在为大众服务。

拿我们的老师来说吧，他们有美妙的抱负，可以去当科学家、文学家……可是，为了给国家培育人才，他们选择了教育工作。他们十几年甚至几十年，从“1+1＝2”开头，反复地讲解着一些很简洁的学问，这种工作有意义吗?有。无论是科学家，还是文学家，不都是从这些简洁的学问学起的吗?科学家为人民作出的巨大贡献，离不开他们的启蒙老师辛勤汗水的浇灌。

童年读书笔记范文第3篇

《童年》一书深刻细致地描写了高尔基的童年。故事在一个小市民家庭里绽开。阿廖沙三岁就失去了父亲，他被母亲和外祖母带到外祖父家中。那是一个濒临破产的小作坊。在这个小市民家庭里恃强凌弱是人们的嗜好。阿廖沙的两个舅母，也先后被两个舅舅摧残致死。他的继父也常常毒打他的母亲。就连受人敬重的外祖母也难逃外祖父的打骂。孩子们当然也不例外。这种残暴的行为给孩子带来了严峻的损害，使他也变得同大人们大相径庭。最终，阿廖沙步入社会，本想呼吸新奇空气的他，却发觉，社会上的空气同家里的一样浑浊不堪，非常黑暗。

和阿廖沙相比，我们的童年是绚烂的，是没有苦恼的，是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做"打'，由于许多的孩子从没有经受过被人打、被人拿鞭子抽的味道。在他们看来，那或许是一种无法想象的苦痛吧。除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪欲、凶狠的事情。更不会发生残忍地把某个无辜的人无故地熬煎致死这类想都没想过的"恐怖大事'。

天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的童年有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被糖水泡着，被金灿灿的钱堆着我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行，这让大人们操劳就足够了，还轮不到我们呢。

但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。由于，在我们眼里，大人们挣钱是那样的轻易，好像都不费吹灰之力。我们实在是天真了。

看了《童年》，我最大的感受是：我们应当学会珍惜，珍惜我们身边的一切美妙的事物。所以，我们要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，

这样美妙的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。

童年读书笔记范文第4篇

仆人公阿廖沙苦痛的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随哀思欲绝的母亲和慈爱的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却常常挨暴戾的外祖父的毒打。但和善的外祖母到处护着他。在外祖父家，他熟悉了许多"安宁静静'的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的"小茨冈'(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪欲、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产经常为一些小事争吵、斗殴但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、顽强、和善的外祖母。她经常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。四周残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢信任竟会发生那样的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也还熟悉许多其他的人：搬进新居子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些"惊奇'的举动中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我们的童年是绚烂的，是彩色的;是没有苦恼苦痛的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做"打'，由于我们从没

有经受过被人打、被人拿鞭子抽的味道。那或许是一种无法想象的苦痛吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪欲、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地熬煎致死这类想都没想过的"恐怖大事'。天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操劳就足够了，还轮不到我们呢。

童年读书笔记范文第5篇

一、激发爱好，感知阅读

有了儿童文学阅读爱好，学校生就会像采蜜的蜜蜂一样，努力查找阅读机会，从阅读中得到阅读满意，进而产生开心的情感体验。对待不同班级的同学，老师会选择不同的方法来激发同学的阅读爱好。如：低班级———主要采纳故事悬念法诱发同学的阅读爱好。老师通过声情并茂的叙述，把孩子们带入一个悬念百出的情感世界里。

二、制造条件，促进阅读

1.上好“三课”。（1）读物推举课：为同学推举好的书目，做到好书共享。（2）读书方法指导课：老师依据本年段同学的特点，向同学推举不同的阅读方法。（3）读书笔记沟通课：针对同学在读书过程中的收获与感悟，要求同学撰写读书笔记，经老师的批阅后，班级整理成册，让同学享受到阅读胜利的喜悦。

2.建立班级图书角。建议同学把自己的书放在图书角，大家交换阅读，支配专人管理图书，定期在班级组织读书沟通活动，让同学在沟通中提高

阅读力量。

3.开放学校图书室。我们依据同学的特点，对图书进行分类，并下发到各个班级，供同学阅读，真正发挥图书室为同学的儿童文学阅读服务的作用。

4.借助网络帮助阅读。鼓舞同学多上网查阅相关资料，优化学校的儿童文学阅读教学，提高同学的阅读力量。

5.保证阅读时间。每星期我们都要求语文老师支配一节课进行儿童文学阅读指导，这样，既能扩高校生的阅读范围，也保证了同学的阅读时间，增加了同学的阅读量。

6.营造家庭环境。鼓舞家长和孩子一起阅读儿童文学作品，形成良好的家庭阅读氛围。

三、授之以渔，学会阅读

“授之以鱼”不如“授之以渔”。阅读儿童文学作品也要有肯定的方法，让同学有法可读。1.圈点摘录法。在平常的教学中，我要求同学“不动笔墨不读书”。“圈点”，即在读书的时候用笔作一些记号，并且利用自己的积累本，做读书笔记，记录下自己的阅读体会，加深同学对儿童文学作品的理解。2.精读法。精读法就是去粗取精。老师简洁介绍作品的、时代背景、写作技巧；然后，让同学阅读作品，做读书笔记，写读书体会；最终进行班级争论，老师点拨，师生共同总结。

四、搭建平台，坚持阅读

良好的阅读习惯不是一朝一夕就能养成的，假如不常常督促同学，同学就简单失去阅读爱好。为此，我们可以依据学校生好胜心强的特点，开展

了读书竞赛活动，让同学在一次又一次的竞赛中体验胜利的欢乐，保持长久的阅读爱好。例如，组织“儿童诗歌朗诵会”，培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣；组织“故事表演会”“课本剧表演会”，增加同学的阅读爱好，培育同学的语言表达力量；开展“读书阅历沟通会”，让同学向大家展现自己的阅读成果，激发同学的阅读爱好等。

五、读书明理，升华阅读