初中道德与法治_公民基本义务教学设计学情分析教材分析课后反思

第四课公民义务

第一框公民基本义务

学习目标

情感、态度与价值观

1．忠于宪法，维护宪法尊严。

2．建设法治社会，需要我们自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的

社会氛围。

3．自觉维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。

4．保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣

义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。

能力目标

1．提高遵守宪法和法律的自觉性，自觉维护宪法尊严，保障宪法实施。

2．明确维护国家利益是每个公民义不容辞的责任。

3．提高对税收的认识，依法纳税是公民的基本义务。

知识目标

1．知道公民的基本义务有哪些。

2．了解国家利益的内容、国家安全的内容有哪些。

教学重难点

重点

公民的基本义务有哪些。

难点

1．遵守宪法和法律。

2．依法服兵役。

3．依法纳税是公民的基本义务。

课前准备

教师准备：准备教材中相关情景幻灯片和宪法规定幻灯片。

学生准备：预习新课。

教学过程

讲授新课

一、导入新课，提示目标（3分钟）

（一）、导入新课：复旧导新）

前面我们学习了公民权利，公民行使权利的同时必须履行义务，这是宪法规定的。

（二）、出示课题：第四课公民义务第一框公民基本义务

（三）、出示学习目标：

•1、知道公民的四种基本义务是什么，树立正确的义务观。

•2、结合具体案例和自己的实际体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。

•3、在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。

二、自主学习，质疑问难(8-10分钟左右)学生依据自学提纲自主学习（在课本上做出相应

的标记，不会的问题做好批注作为合作探究的问题进行探究。学生自学时教师可给予适当

的点拨。）教师检查学情。

（一）、我国公民应履行的基本义务有哪些？

（二）、遵守宪法法律

1.遵守宪法法律的必要性和表现是什么？中学生应该怎样遵守德法法律?

（三）、维护国家利益

2.什么是国家利益？

3.我们为什么要维护国家统一和全国各民族团结？

4.怎样维护国家安全、荣誉和利益？

（四）、依法服兵役

5.公民服兵役有什么重要意义？我国现行的兵役制度是什么？

（五）、依法纳税

6.我们为什么要依法纳税？

7.我国宪法还规定了公民应履行的其它义务是什么？

三、合作探究，构建知识（15-20分钟左右）

（一）、组内互探。（自学中遇到疑难的问题在组内交流，组内也解决不了的问题，在质疑

时提出，让其他小组或老师讲解。）

（二）、师生互探（根据学生掌握情况区别对待，对疑难问题进行展示、纠错或点拨）

活动一：合作探究

昔日高级干部如今阶下囚

2017年8月4日，河南省洛阳市中级法院公开宣判第十二届全国人大教育科学文化卫

生委员会原副主任委员王珉受贿、贪污、玩忽职守案，对被告人王珉以受贿罪判处无期徒刑，

剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；以贪污罪判处有期徒刑四年，并处罚金人民币

30万元；以玩忽职守罪判处有期徒刑七年，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处

没收个人全部财产。经审理查明：被告人王珉利用职务便利，为他人谋取不正当利益，收受

财物共计折合人民币1.46亿余元，侵吞公款人民币100万元。致使国家和人民利益遭受重

大损失，造成特别恶劣社会影响。

法院对王珉作出的相关处罚有什么道理？

活动二：合作探究

一个阵地父子两代

龙兵，当时是甘巴拉雷达站炊事班长，“甘二代”。1992年出生时，父亲龙扶国还在甘

巴拉当兵，因而，给他取了最直白又亲近的名字——兵。2009年12月，17岁的龙兵从四

川蓬安入伍，上了甘巴拉，还子承父业，当了炊事员。看着父亲当年在阵地被空军领导接见

时的照片，龙兵总感觉始终和父亲在一起战斗。当兵第二年，就当了班长，还被评为优秀士

兵。

父子两代，相隔22年，同在海拔5374米的高原当兵，这是生命的薪火相传，更是精神

的薪火相传。

读了上面了故事你有什

么感想？

活动三：探究与分享

四、课堂小结

本节课我们重点学习和了解了公民应履行的基本义务。这些义务都是宪法规定的，希望同学

们不管是现在还是将来都要认真地履行这些义务。

五、板书设计

公民基本义务

1、遵守宪法法律

2、维护国家利益

3、依法服兵役

4、依法纳税

5、公民应履行的其他义务

课堂检测

作业布置

教学反思

公民基本义务

学情分析

初中阶段是学生成长的一个重要阶段，是学生由儿童时期青少年时期过渡的阶段。在这

一阶段，学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓法律规定的权利，对自身所

拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且，他们也需要知晓自己应

尽的义务,理解履行义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担起国家和社会的责任。

近年来的教育实践表明，初中学生义务观念缺失，责任感缺乏已成为一个不容忽视的教

育问题。有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸

多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。改革开

以来，我国经济水平不断提高，初中学生生活学习条件大为改善，他们大多数是独生子女，

从小生活在国家、社会和家长的呵护之下，有的学生逐步养成了以自我为中心的个性，只追

求个人享受，只要求别人为自己服务，缺少对他人和社会的关怀，更谈不上对他人、社会和

国家的义务感和责任感，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。

初中阶段正是学生树立义务观念和形成责任感的重要时期。青少年普遍有比较强的自我

意识，他们的人生目标、现实行为和思维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带胡比较多的

功利彩，现实中多以物质目标为准则。加之生活在经济快速发展、人民生活水平普遍提高

的时期，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，对于人生的艰难缺少思考，在社会责任感方面

普遍存在知行脱节、行动为力等问题。

公民基本义务

效果分析

本节课采用先让学生自学，然后进行探究合作，教师精讲的方法，充分体现了新课堂

理念，发挥了学生的主动性和学习积极性。

教师首先把学生按公民的五种基本义务分成五个小组，利用小组合作的方式引导学生

进行自学、合作讨论、回答问题，组内学生活动积极，回答问题踊跃，准确率高，总体课堂

效果很好。

公民基本义务

教材分析

第四课公民义务由引言和两框肉容组成。

引言指明了公民依法享有权利，也应依法履行义务，不履行法定底图的行为会受到法律

的制裁，意在引发学生地权利与义务关系初步思考，引导学生了解自身应发行的法定义务，

帮助学生增强义务意识、责任意识，引导学生认真履行法定义务，主动社会责任。

本节课是第一框“公民基本义务”，通过生活情境，引导学生全面了解宪法规定的我国

公民对国家和社会应承担的法定义务，了解履行这些义务对于国家和社会的意义，知道履行

义务的具体要求，帮助学生增强义务意识。

公民基本义务

课堂检测

1.遵守宪法和法律的具体表现是()

①保守国家秘密

②爱护公共财产

③遵守劳动纪律

④遵守公共秩序，尊重社会公德。

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②③④

2.2017年3月10日，中国外交部发言人耿爽在回应韩国前总统朴槿惠被弹劾一案时再次敦

促韩国停止部署“萨德”反导系统。萨德入韩，不仅直接损害中国的战略安全利益，也损害

其他国家的利益。小闽在网上发文谴责韩国行径，他履行的基本义务是（）

A.维护国家统一

B.维护各民族团结

C.维护国家的安全、荣誉和利益

D.保守国家秘密

3.我国是一个统一的多民族国家。加强民族团结()

①有利于维护国家的长治久安

②有利于促进国家的繁荣昌盛

③有利于推动各民族共同发展

④能够彻底消除各民族之间经济发展水平的差距

A.①②④B.①②③

C.①③④D.②③④

4、小明参军前是一个勤奋好学的学生，复员到电厂工作，工作十分努力并多次被评为先进

工作者，他每月寄100元给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人所得税。小明履行了（）

①受教育的义务②劳动的义务③依法服兵役的义务④依法纳税的义务⑤赡养扶助父

母的义务⑥教育未成年子女的义务

A、①②③④⑤B、②③④⑤⑥

C、①③④⑤⑥D、①②④⑥

5.我国现行的兵役制度是（）

A.义务兵和志愿兵的兵役制度

B.民兵和预备役的兵役制度

C.义务兵和预备役的兵役制度

D.义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度

八年级下道德与法制，第二单元

第四课，第一课时公民基本义务，

教学反思。

通过这堂课我深感学生强大的学习能力。因为学生在探究环节

对问题的回答出乎我的预料。

其一:材料分析,原十二大教科卫副主任王珉因贪污受贿玩忽职

守，使国家人民利益遭受重大损失，法院对其判了无期徒刑，问:这

有什么道理。我原想学生会回答出没有遵守宪法法律或危害了国家利

益中的一个答案，结果不是这样。一个学生把两个方面都回答出来了，

真是想不到。

其二，有关两个学生对纳税的看法，一个说我是学生，纳税与

我无关；一个说,我纳税我光荣。你同意哪种观点，为什么。一个同

学回答：同意第二个同学的观点，因为依法纳税是公民应尽的义务。

这时又有一个同学举手,我象征性地对这位同学说：你补充一下。其

实我当时想：他还能补充什么，不过换个方式再说遍答案罢了。结果

是我错了。他说我在买东西的时候就已经纳税了。的确是这样，我们

在消费购物时，在给汽车加油时就已经交了税，我应该是知道的，但

是我之前却没想到这一点。学生通过这一节课的学习，能够把所学知

识充分运用到现实生活中，确实应了"学以致用"这句话,这也说明同学

学习知识已经达到会灵活应用的境界。

这种情景是以前我讲课中从来没有出现过的。

第四课公民义务

课标分析

本课所依据的课程标准的相应部分是”成长中的我”中的”心中有

法”。具体对应内容标准是：”知道不履行法律规定的义务或作出法

律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法

律责任,受到一定的法律制裁。”

本课所依据的课程标准相应部分还有：“我与他人和集体”中的

“权利与义务”。具体对应的内容标准是：“了解宪法对公民基本权利

和义务的规定，懂得正确行使权利自觉履行义务”。

本课所依据的课程标准相应部分还有：“我与国家和社会”中的

“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“懂得维护国家统一，维护

各民族的团结，维护国家安全，荣誉和利益是每个公民的义务。”