道德认知的两种理论

研究儿童道德认识的两种理论

对儿童道德认识进行研究的著名理论主要有两派，其一是道德认知理论，其二是信息加

工理论。前者注意道德形式的研究，而后者则侧重道德内容的研究。：

（一）道德认知理论

1、杜威

杜威认为儿童道德发展有三个水平：

（1）前道德或前习俗水平

（2）习俗水平

（3）自律水平

杜威的见解已略具现代道德认知理论的雏形，他的见解对皮亚杰和科尔伯格产生一定的

影响。

2、皮亚杰

（1）无律阶段

（2）他律阶段

（3）自律阶段

3、科尔伯格

科尔伯格将道德认知的发展分为三水平、六阶段：

（1）前习俗水平

阶段1以惩罚与服从为定向

阶段2以工具性的相对主义为定向

（2）习俗水平

阶段3以人际关系的和谐，或“好孩子”为定向

阶段4以法律与秩序为定向

（3）后习俗水平

阶段5以法定的社会契约为定向

阶段6以普遍的伦理的原则为定向

（二）信息加工理论

当代一些探索惩罚公正原则的心理学家反对仅仅注意道德认识形式而忽视道德认识内

容的研究。具体来说，他们反对科尔伯格等人只注意儿童在道德判断时是否采用了合理的思

维，他们较多关心的是儿童在判断伤害行为时所运用的信息及推理规则。他们的理论被称为

“信息加工论”。

信息加工的理论研究、自然观察及实验都证实，在相当小的儿童身上已存在较成熟的道

德推理。

在惩罚公正原则的研究中，有人发现，儿童和成人服从几乎相同的规则，但是，儿童和

成人有时在获取没有给出的信息时，常会使用不同的推理模式，因此他们对是否应予以惩罚

会做出不同的判断。

信息加工理论不仅研究了儿童的惩罚公正原则，而且还研究了儿童道德判断的其他领

域，如分配公正原则、亲社会行为、程序公正原则等。

小结：

从上面的介绍中我们可以看出，如果说科尔伯格等人格外注意儿童道德思维的形式，那

么信息加工理论则特别关心儿童道德思维的内容——儿童进行道德判断时所依据的规则。科

尔伯格试图发现儿童在不同的年龄时所具有的不同的道德思维倾向，而信息加工论者则关系

儿童在不同的年龄阶段所采用的外部信息（即规则等）有什么不同。