学习法律心得个人感想

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学习法律心得个人感想

学习法律心得个人感想1

通过学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师

为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德?所谓师德，就是教师具备

的最基本的道德素养。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教

无类„，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就

意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主

体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质

量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设

的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定

了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质

教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队

伍建设成败与否的关键。

当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定

程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不

择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相

体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三

六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给

学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象

也屡见不鲜。

导致师德失范现象的因素很多，笔者认为主要有以下几个方面：

一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重

学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。

二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心

理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。一个心理品质有问

题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有

相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把学生打成残废有之，让学生

相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，要学生者有之，等

等，这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的

行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学

生心灵。

因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只

有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会

使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高

工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，尽管我们在课前受了委

屈，我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝

毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻

调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健

康去影响学生。三是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各

方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行

为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生

观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观

念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。面对新的情

况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德

形象，已成为广大教师面临的重要课题，笔者想讲以下几点：

一尊重个性，因材施教学生是学习的主人，是发展的主体。教师面

对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成

长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理

念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的

师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂

时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说

话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学

习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，

学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性

的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值

的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，

我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发

展。

二重视沟通，情感育人搞教育不能搞形式主义，这也是一种不理智

的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求

一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是

一些教育细节。课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲

才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学习有新的

认识，不训斥学生，总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地

赏识他们热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是

不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，按理说现在的学生在家里是小

皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂

非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到

来自

老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的

关怀，集体的温暖。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然

也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交

往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意

接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应

当是一个有道德的人。

学习法律心得个人感想2

我作为一个即将走向社会的，知法是重要的权利义务，学法是重要的

必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要

的基本职责。然而许多人不懂公民基本法，所以即使有自己的权益受到侵

犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己。教师作为一支具有很高文化素

质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，用法也有实际的必要.

在学习过程中，老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例，使我们理解

了经济法规，学习合同法，学习婚姻法，学习教育法等。掌握了基本的法

学知识，理解宪法和法律的基本精神、基本规范，提高对法的重要性的认

识，增强法律意识，另一方面，我们更应该通过学习这门课程，加强自我

修养，依法规范自己的行为

通过《法律基础》课程的学习，使我自己的法律意识有了明显提高，

以前，对法律只是很表面理解，很感性的认识，现在能够领悟到法律的深

层次内涵，有了理性的认识，通过学习使我的法律意识产生了质的转变。

学习结束后，我静下心来，参照课本，对照笔记，联系一些法律事例，以

及观看普法宣传节目，感觉到在法制建设方面，我还有很多需要学习，还

有很多工作要做，还有许多有待解决的问题需要考虑。

法律知识是我们必备素质之一，我们必须通过它，树立正确的人生

观，价值观。促进和规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系

问题。公平交易，平等……，在生活过程中，遵守法律，享受个人权利，

履行义务。

由于我们专业的知识体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综

合素质提高的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们

的知识视野扩大。对提高自己的综合能力很有好处。比如：在兼职做的

时候，能够更好的维护自己的利益等。