宾语从句微课说明x

《TheObjectiveClaus》微课创作说明
作品名称:《TheObjectiveClaus》微课
学****内容:人民教育出版社九年级英语Unit3Couldyoupleatellmewheretherestroomsare?的语法内容
适用对象:初中九年级英语
教学设计
适用对象分析:
本微课适合于初中九年级教师教学和学生学****br/>宾语从句的学****是初中阶段的一个重要语法内容,九年级的学生已经有一定的知识积累及属于自己独特的思维方式,所以在宾语从句的教学方面,教师完全可以大胆放手,将本课内容布置为前置作业,让学生自己先行进行自主学****课堂上,可以让学生自己充分地朗读有代表性的句子,在朗读中整体感知,在朗读中领悟寻求语感,在读中自己总结并寻求规律。之后在适当地方,教师可作必要的圈点提炼,以帮助学生进一步感知宾语从句的运用。
学****内容分析:
本课通过宾语从句的学****要帮助学生掌握宾语从句学****当中的几个重要的问题:引导词,语序和时态问题。引导词方面通过thatif/whethe以及特殊疑问词的引导来学****语序方面一定要强调是用陈述语序;宾语从句的时态受主句影响,要要求学生注意记忆区分。
学****目标:
掌握宾语从句的用法并能融合贯通。学生运用宾语从句可以进行自如表达。-
学****重点:
宾语从句的引导词,时态及语序问题。
学****难点:
宾语从句的语序问题,特别是用特殊疑问词引导的宾语从句。
TeachingProcedures:
Step1:Lead-in
Canyoufindanythingincommon?
Ithinkthatmooncakesaredelicious!
IbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.
Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.
Definition:
在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.
宾语从句分为三类:动词的宾语从句,介词的宾语从句和形容词的宾语从句.
Step2:Prentation
宾语从句的引导词
Task1:以that引导的宾语从句
Askstudentstofillintheblanksandanswertheteacher'questions.
玛丽相信他们明天会回来。
Marybelievestheycomebacktomorrow.
他说他打过电话给我了。
Hesaidheme.
我们认为那些队伍棒极了
Wethinktheteamswere.
Conclusion:
当宾语从句具有陈述意义时,_引导。它在句子中只起引导作用,在口语中常可省略。
Task2:以whether和讦引导的宾语从句
比尔想知道明年他们是否会再吃粽子.
Billwonderstheyhavezongziagainnextyear.
他想知道你是否是医生。
Hewantstoknowyouareadoctorornot.
Conclusion:
当宾语从句具有疑问意义时,可用—或whether引导。它们在句子中的意思是—。
注意whether和if的使用区别
当whether后跟ornot时,不用if.
介词后面的宾语从句不能用if.
在强调任意选择时,用whether...or。
Practice:
Idon'tknowI'llbefreetomorrow.
Idon'tknowornotI'llbefreetomorrow.
Canyoutellmethisbookisworthreadingornot?
Task3:以特殊疑问词引导的宾语从句
你知不知道他什么时候买下了这只钢笔?
Doyouknowhethispen?
我想知道你昨晚是如何到家的。
Iwonderyouhomelastnight.
Conclusion:
当宾语从句需要表达特殊疑问语义时,可用用连接代词(at,who,which等)或连接副词when,where,how,whj等)引导来补全意思。
时态
Practice:
Shesaid(that)shewouldleaveanote.
Hewantstoknowif/whetheryouareadoctor.
Doyouknowwherehewillgo?
Teresatoldhersonthatleavesturnyellowinautumn.
宾语从句的时态
受主句时态的影响。当主句是时,宾语从句
可以根据具体情况用适当的时态;当主句是一般过去时,从句要用相应的。但当从句表示的是名言、客
观真理或自然现象等时,均用。
Conclusion:
主句时态
从句时态
一般现在时、一般将来时、祈使句时
根据句意的需要用任意一种时态
一般过去时
与原句相对应的过去的时态
客观事实、真理、自然现象、名言警句、谚语等
一律用一般现在时
语序
我想知道你昨晚是怎么回家的。
Iwanttoknow.
王红告诉我昨天早上六点她正在做饭。
WangHongtoldme.
我想知道我明天能否考到英语的A。
Iwonder.
我们地理老师说地球围绕太阳转。
Ourgeographyteachersaid
Conclusion:
宾语从句要陈述/疑问)语序。
Step3:Summary
宾语从句三要素
厂引导词彳if/whether+
般疑问句含义
I特殊疑问词+特殊疑问句含义
r主句为一般现在时从句可为任何时态
I主句为一般过去时从句斗客观真理时态不变
「一般过去时过去将来时过去进行时
I过去完成时
I语序宾语从句的语序都为陈述句语序
Step4:Exercis
请用括号内动词的适当形式填空。
Theradiosaysitcloudytomorrow.(be)
Theheadmasterhopeverythingwell.(go)
Tomsaysthatthey(play)basketballatsixo'clockyesterdayevening.
Ihearthey(return)italready.
HesaidthattheymembersofthePartysince1948.(be)
Heaskedwhattheyateightlastnight.(do)
Theteachertoldhisclassthatlightfasterthansound.(travel)
Ithinkyouabouttherelayracenow.(talk)
Ididn'tknowwhomthelettersfrom.(be)
Step5:Homework
完成课本上的****题.
复****宾语从句的内容要点.
教学反思:
通过本课的教学,我学会了让学生从问题中总结规律,培养了学生的自主学****能力,训练了他们的合作探究意识,帮助他们有效地学****了宾语从句的用法。同时,在教学中我们也发现,语言是灵活运用的,要在实践和练****中多多操练才能更具有意义。希望在以后的语法教学中,可以通过信息化教学的手段,布置前置作业,让学生先自学并且带着问题来课堂,这样可以将教学的推向一个新的高度。