李白《送友人》教学案例及反思

李白《送友人》教学案例及反思

教学园地

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李白《送友人》教学案例及反思

教学目标：1、知识目标：诵读、体会诗歌语气并会背诵诗歌，了解李白的创作

风格。

2、能力目标：品味诗歌语言项目融资业务指引，分析其表现手法lol阿卡丽符文，领悟诗

歌鉴赏方法关爱作文。

3、情感目标：感受诗人通过诗歌所抒发的思想感情，领

会朋友的深挚感情qq号密码。

重点与难点：通过品味诗歌语言领会诗人所运用的手法及抒发的感情。

教学方法：引导、交流、点拨。

课堂实录（节选）

一、导入新课：

大家回忆一下李商隐的《夜雨寄北》（引导学生齐背）。诗人为何说

“君问归期未有期”？（停顿）“好男儿志在四方”古代许多文人立志远

图小学语文教师述职报告，报效国家或羁旅他乡，然而古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间

一别多年再会难期曹植 白马篇，正所谓“归期未有期”所以他们更重别离，因而备酒饯

行，折柳相送，以诗相赠保管，来表达离愁别绪。所以，多数送别诗情调低沉环卫工作计划，那

麽天天想你简谱，李白的是否也是这样？咱们今天就赏析一首送别诗——李白的佳作《送友

人》花开花满天。

二、了解李白（引导学生回忆交流短信 搞笑，略）

三、诵读与品味：

1、学生自读体会

2、引导学生展示

3、诵读语调交流

老师：谁来点评一下这首诗的语气？

学生1：老师扁平疣是什么，我觉得这首诗虽然是送别诗却毫无哀伤之意。

学生2：我也有此感觉，所以读的时候应明快达观一些吧。

老师：从哪里看出来的？

学生2：描写的景物空阔辽远，“萧萧班马鸣”中的“鸣”显出一种豪气幼儿健康小常识，而

“萧萧”豪迈中蕴涵着凄凉好奇心害死人。

老师：你能给大家作个示范吗？（此生读诗）三相电功率计算公式。

老师（面向大家）：读得如何？———全班掌声响起。

老师：大家的眼睛很明亮，对你表示赞许。———下面咱们齐读一遍引进来，读出自

己的理解和感情来，开始。

老师：看来大家感受比较深刻什么菜可以减肥，读得很好。大家是怎样理解诗人情感的？（停

顿）语言是传情达意的工具如何建购物网站，也是运用他们最精练的语言来表达其最深挚的情

感法制手抄报图片，能否从其他的地方举一些语言运用精练的例子？

学生3：“红杏枝头春意闹”中的“闹”字温暖的时刻。

老师：好在哪里？

学生3：这里运用了拟人的手法关于狼的谚语，把春天写活了王充读书，写出了春天的盎然生机。

老师：说得好！还有吗？

学生4：“僧推月下门”中的“推”与“敲”的故事。若用“推”就是说门是

僧人自己关的青菜汤，表现出他的孤寂；若用“敲”则说明还有其他人但是却能产生

以声衬静的效果。

老师：有道理，认识很深刻组词匣。

学生5：老师我能举一个非诗歌的例子吗？

老师：当然可以。

学生5：《风雪山神庙》中“那雪下得正紧”中的“紧”字粤菜菜谱家常菜做法，写出了风的紧雪

的急黄冈师范学院怎么样，还烘托出当时那种紧张的气氛黑脸娃娃和白瓷娃娃。

老师：看来你是一个细心而善于思考的人啊其实他们刚才所说的是动词和形容

词，究竟还有没有其他的词语？下面咱们就具体品味一下这首诗的语言。请再

读一遍这首诗弟子规心得，找一下诗中都有哪类词语。

学生6：名词、也有动词、形容词不肯去观音主题曲。

学生7：还有数词和量词。

老师：请举例说明。

学生7：名词有“青山”、“白水”、“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“斑

马”、“游子”金融创新，数词和量词有“一”、“万”和“里”再苦也要笑一笑。

老师：其他的呢？

学生8：动词有“横”、“绕”、“征”、“挥手”。

老师：这些词都会产生什么样的效果呢？大家交流一下。（2分钟）

学生9：青山和白水手指另一端，比较明丽，然而孤蓬、浮云、斑马给人飘泊不定之感，

与游子相照应，但是我却不明白，既然这样跨栏图片，为什么还写那色彩明丽的山水

呢？

老师：大家说呢？（学生疑惑）家用型轿车。

老师（引导）：李白是什么性格的人呢？

学生9：他是浪漫主义诗人，是比较乐观的人。

老师：那麽立案申请书，这首诗送别诗，有没有哀伤之意呢？

学生9：没有男朋友弄湿我还问我哪里难受。这正表现了李白的豁达与乐观

老师：所以这首诗虽为送别诗却感而不伤这就是源于李白的达观的高贵品格。

老师：那些动词呢？大家认为哪些更好？

学生：“横”、“绕”

老师：好在哪里？——（学生疑惑）白眼球发黄怎么回事。

老师（引导）：首先要看这两个动词前后分别连接的是什么词我的姐姐剧情简介。比如说

“横”麦芽糖歌词，前后连结的是名词，综合考虑桌面美化王，然后再跟“绕”的运用对比。

学生10：“白水绕东城”，水是动的，那应该是“绕”把水的动态写出来了

吧。

老师：说得很好，“横”呢？

学生8：“横”描绘出了山的静态吃粽子的注意事项。

老师：动静结合trick or treat是什么意思，相得益彰。

学生11：老师，这样看来，“一”和“万里”也应综合考虑了诸葛亮弹琴。也就是说在此

一别就是万里，有一种惜别之情Lady GaGa 好听的歌，而“斑马”又增强了这种感情。

老师：对。大家的发言很精彩。着首诗在同学们的积极探讨下越来越清晰了，

所以我们通过品味诗歌语言，就能够了解诗人叮咛，就能与他们进行时空对话。其

实这里所说的名词就是诗歌中所说的意象，我们可以把它称为意象语言，那

么你存在我深深的脑海，什么是意象呢？大家已经体会到，它首先是客观物象，其次还寄托着的思

想情感。其实还有一类语言叫做情感语言，如“鸿雁不堪愁里听”、“万里悲

秋常作客”中的“愁”、“悲”还有常出现的独“断人肠”等珍惜水资源的作文，就直接蕴寄的

情感明朝皇帝列表及简介。而其他的词，如动词、形容词、数词等珠宝营销策划方案，我们就称他为特定词语。鉴赏

诗歌时2020年高考少数民族加分政策，我们都应该认真品

味鳄鱼养殖。

客观物象

意象语言

寄予情感

情感语言如：

其他诗歌中的“愁”、

点拨与展示：思想情感“悲”、“独”等趔趄的近义词。

动词，如：这里的

“绕”、“横”。

特定词语数量词，

如：“一”、“万里”。

形容词，如：萧

萧

老师：那么，这首诗的表现手法能否体会出来？

学生7：用了较多的意象，应是借景抒情吧。

老师：对明太鱼，那么谁能够从表现手法思想情感上对这首诗总结一下呢？

学生2：这首诗运用借景抒情的手法，表达了对友人的依依惜别之情萱萱广场舞。

老师（点拔）：借什么景呢？也应具体说出来。比如借“孤蓬”、“浮云”、

“落日”、“斑马”表达了对朋友的依依惜别之情，然而诗中的“青山、白

水”色彩明丽给人以感而不伤之意都说山西好风光，表现出李白的达观的高贵品格天热。

老师：下面就请同学们从品味语言入手去鉴赏下面一首送别诗———《杜十四

之江南》（孟浩然）柯奇士，以表现手法和思想内容为重点。（以下首先学生自己品

味2012伦敦奥运会主题曲，然后学生交流、展示，老师点拨、总结。）

回顾与反思

“诗歌与散文”新课程目标指出：“培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，养

成健康高尚的审美情趣”。可见，它对我们的要求是：一、培养鉴赏诗歌的兴

趣；二是使其获得高尚的审美情趣，提高文学修养。那么，在具体的教学实践

中应怎样办呢？我认为应注重引导学生自主感悟、品味、交流母亲的纯净水，在感悟品味

中，培养其鉴赏兴趣，在交流中逐步获得审美情趣520祝福语大全，并在这个过程中使其逐步

认识鉴赏诗歌所运用的一般方法杯弓蛇影的故事。

另外张店区实验幼儿园，从平时的学生做诗歌鉴赏题的情况来看西红柿炖牛肉，鉴赏无从下手，组织答案没有

语言可写9岁弟弟备奶茶等考研姐姐。其根本原因，一个是不知如何鉴赏，另一点就是鉴赏时没有清晰的

抓手。我想，运用这种课堂模式，就能够弥补学生的这种缺陷除夕祝福语大全简短，使其领会到怎

样鉴赏有帅哥的日本动漫，从哪里着手鉴赏沈阳市第十一中学，鉴赏时有话可说，同时能够培养其语言表达能力马在田。

最后，应该说一下目标的设置了。当时综合考虑新课标和学生现实状况两个因

素代言英语，于是就设置了这三个目标，基本上是按先读后品再背1893年属什么生肖，最后巩固拓展的方

式进行的三本大学学费一年多少，其中以品味语言为中心，因为在品味语言时，其诗歌手法（表现手

法学生已有较多认识）和思想内容也自然而然地感受到了，然后再经方法点拔

使其彻底清晰。