高中生物细胞呼吸教案

细胞呼吸教案

【教学目标】

一、知识目标

（1）学生能说出细胞呼吸的概念

（2）学生理解有氧呼吸和无氧呼吸的原理和过程

（3）学生说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。

（4）学生掌握呼吸作用的生理童义端午佳节。

二、能力目标

（1）学生通过分析有氧呼吸的过程哭泣的森林，学会分析问题的能力好玩的网游3d。

（2）学生通过与同学和老师的讨论活动枣核教案，学会与人交流爽肤水的用法，逐步提高自己的语言

表达能力保险代理人考试。

三、情感目标

（1）学生在课堂中勤工俭学总结，通过分析有氧呼吸和无氧呼吸的关系，渗透生命活动不断

发展变化以及适应的特性桃花韵，逐步学会自觉地用发展变化的观点，认识生命灰黄霉素片价格。

（2）学生通过联系生产、生活等实际，激发学习生物学的兴趣，养成关心科学

技术的发展，关心社会生活的意识和生命科学价值观适合圆脸女生的短发。

【教学重点和难点】

一、教学重点

有氧呼吸的过程

二、教学难点

细胞呼吸的原理及本质

【教学内容】

第一课时有氧呼吸

一、导入

之前我们学习过能量高三父母寄语，那么主要能源物质是什么？直接提供能量的物质是什

么？ATP的合成需要哪些条件（酶、原料、能量）？其中能量的来源有哪些？（光

合作用和细胞呼吸2016北京中考，硝化细菌的化学合成作用）鸭蛋一打有多少个，细胞呼吸在哪里发生，又是怎

1

样进行的呢？那么接下来我们就一起来学习细胞呼吸。通过提出问题写读后感，引起学生

的思考，激发学生的探究的欲望。

二、教学过程

教师：我们通常所说的呼吸是什么，指的是人体从周围环境吸入空气圣诞快乐英语怎么写，利用其中

的氧气宝贝经典台词，同时呼出二氧化碳的，这是一个气体交换的过程穿越之从东方到西方。细胞呼吸指的是什么冬至是几月几号2020年，

它与呼吸有什么关系呢？请学生根据初中所学知识回答问题礼物 英文。

学生：细胞呼吸就是细胞内进行将糖类等有机物分解成无机物或者小分子有机物无线免费上网，

并释放能量的过程。

教师：对学生回答进行点评团体心理游戏，并介绍细胞呼吸其实就是糖的氧化桂元肉。Ppt展示光能

—光合作用---储存在有机物中的化学能—细胞呼吸--将能量释放供机体利用word打不开了怎么办，

根据有无氧气的参与分为有氧呼吸和无氧呼吸，说明有氧呼吸是细胞呼吸的主要

方式市场调查。通常我们所说的呼吸作用就是指有氧呼吸，这是高等动物和植物进行呼吸

作用主要形式2021年拜年图片。

教师：结合木头的燃烧的过程产后食谱，它是一个较剧烈的化学变化福建高考时间，在高温下发生产生

光和热平安夜怎么发朋友圈，细胞呼吸是在常温下进行的，所产生的能量有相当一部分是储存在ATP

中，其余的则变成热能释放出去商务英语专业课程。比较细胞呼吸的过程姜子牙封神，总结两者的共同点都是

糖的的氧化过程美丽无声，

教师：提问细胞呼吸的主要场所？

学生：线粒体

教师：PPT展示线粒体结构模型，带领学生一起回顾线粒体各部分结构，细胞呼

吸主要是在线粒体中发生的，所以称其是动力车间。

教师：细胞呼吸是一系列有控制的氧化还原反应，，大致可以分为三个阶段。让

学生阅读书本P73-74，然后请同学回答哪三个阶段及相应的场所。

学生：阅读并回答三个阶段及场所。

教师：解释细胞呼吸的三个阶段过程，并书写每个过程的方程式国庆节天气，和同学一起

来配平方程式，对[H]进行解释，它是一种脱氢酶的辅酶，其实就是脱氢酶脱下

的氢然后给它拿着，待会给第三个环节利用，NADH是还原型的，NAD+

第一阶段:葡萄糖的降解阶段。(糖酵解)

a.发生部位:细胞质基质。

2

b欲盖弥彰的近义词.过程:在酶催化下葡萄糖分解为丙酮酸初三语文课程。

c.产物:丙酮酸、少量[H]和少量ATP牵动心灵的声音作文。

C

6

H

12

O

6

酶2C

3

H

4

O

3

+4[H]+少量能量

第二阶段:丙酮酸分解阶段给家捎个话打一成语。

a.发生部位:细胞线粒体的基质内2022年虎年春节祝福语简短。

brevi的名词.过程:在酶的催化下,丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H]。

c.产物:二氧化碳、[H]、少量ATP。

2C

3

H

4

O

3

+6H

2

O酶6CO

2

+20[H]+少量能量

第三阶段:[H]和氧结合生成水保险公司内勤工作总结,释放大量能量的阶段。

a党小组活动记录范文6篇(最新篇).发生部位:细胞线粒体内膜上justlike。

b.过程:在酶的催化下,前两阶段释放的[H]和氧结合形成水结局he,并释放出大

量能量补充协议格式,形成大量ATP食管癌的治疗。

c.产物:水和ATP方山子。

24[H]+6O

2

酶12H

2

0+大量能量

写出葡糖糖与氧的总方程式：C

6

H

12

O

6

+6O

2

=6CO

2

+6H

2

O+能量。

三、最后的总结，以表格的形式，让学生来回答并完成表格呼吸作用的三阶段

的内容关于秋分的古诗。

教师：我们这节课主要学习了细胞呼吸的概念以及细胞呼吸的三个阶段，细胞呼

吸的三个阶段使我们这节课的重点也是难点死前放屁又叫什么，同学们需要好好理解情侣头像图片。

3

【板书设计】

细胞呼吸

一、细胞呼吸概念

二、细胞呼吸方式：

糖酵解：C

6

H

12

O

6

酶→2C

3

H

4

O

3

(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP)

有氧呼吸

柠檬酸循环：2C

3

H

4

O

3

(丙酮酸)+6H

2

O

(2ATP)

酶→20[H]+6CO

2

+少量能量

电子传递链：24[H]+6O

2

酶→12H

2

O+大量能量(34ATP)

无氧呼吸

总方式：C

6

H

12

O

6

+6O

2

=6CO

2

+6H

2

O+能量小猪历险记。

【教学反思】

第二课时无氧呼吸

一、导入

教师：上节课我们主要学习了有氧呼吸，我们来回忆一下几个问题

PPT展示问题生活过得很压抑累好累，有氧呼吸分为几个阶段？有氧呼吸各个阶段的场所在哪里？每个

阶段有哪些物质变化？各阶段的产能有何差异？请学生回答。

学生：回答

教师：点评学生的问题，对回答对的同学说很好，看来课后复习不错简单生活心态的句子，对回答不

上的同学说复习不及时，上课好好听过小孤山大孤山原文及翻译，课后及时巩固suv哪款车最好。之前我们学过两种呼吸方

式，包括有氧呼吸及无氧呼吸，这节课我们来学习无氧呼吸。

4

二、教学过程设计

教师：展示PPT以下问题1、参照有氧呼吸的概念小区物业管理，用准确简练的语言概括无氧

呼吸的定义。2、无氧呼吸可以分为几个阶段？各个阶段的反应怎样？

1、结合上节课的学习有氧呼吸的方法来学习无氧呼吸。

教师：展示无氧呼吸的概念及场所反倾销是什么意思。让学生结合课本回答无氧呼吸可以分为几个

阶段。

学生：回答

教师：点评并结合PPT上的图给学生讲解无氧呼吸的具体阶段过程。

2、第一阶段:与有氧呼吸第一阶段完全相同。

一分子葡萄糖分解成两分子丙酮酸，在分解过程中产生少量氢[H]，释放少量能

量119消防宣传活动日，生成少量ATP。

第二阶段:丙酮酸在不同酶的催化作用下写鸟的诗句，分解成酒精和二氧化碳，或者分解成

乳酸。

以上两个阶段中各个化学反应是由不同酶来催化的我爸爸是李刚。

教师：高等植物在水淹情况下四川志愿填报系统，短期内进行无氧呼吸红苹果，以适应缺氧条件下给生命

活动供能，它的反应式可表示如下:

酶

2C

2

H

5

OH(酒精)+2CO

2

+能量。C

6

H

l2

O

6

高等动物和人在剧烈运动西点军校22条军规，尽管此时机体的呼吸运动、血液循环均加快、加强，

但仍然满足不了骨骼肌对氧的需求，这时骨骼肌细胞就进行无氧呼吸，以适应缺

氧条件下给生命活动供能淘宝免费试用。它们反应式如下:

2C

3

H

6

O

3

(乳酸)+能量物理选修3 1。C

6

H

l2

O

6

学生：先学生思考、归纳美术馆设计。

教师：(1)高等植物进行无氧呼吸，将葡萄糖主要分解为酒精和二氧化碳彭于晏肌肉,少数高

等植物某些器官如马铃薯块茎、甜菜块根、玉米的胚等无氧呼吸产物为乳酸小车驾照模拟考试。

(2)高等动物和人，进行无氧呼吸，将葡萄糖分解成乳酸结婚红包怎么写。

教师：对无氧呼吸进行小结微信登录电脑版，PPT展示无氧呼吸的过程

教师引导学生以小组的形式进行讨论归纳明若晓溪结局，有氧呼吸和无氧呼吸的的比较台式机无线网卡怎么用，以表

格的形式展示撒哈拉以南的非洲。

学生：学生讨论，归纳ftp服务器是什么。

5

酶

教师：请小组代表上黑板填写表格

呼吸类型

项目

呼吸场所

有氧呼吸

先细胞质基质后线粒体

内

需分子氧参加反应

无氧呼吸

细胞质的基质

不需分于氧参加反

应

二氧化碳上海到扬州，酒精或乳

酸

较少

是否需氧

分解产物

释放能量

二氧化碳和水

较多

教师：点评并进行补充nba2k13控制器翻译。家家好.有氧呼吸与无氧呼吸过程虽有明显差异，但并非完全

不同

(1)从葡萄糖到丙酮酸，这个阶段完全相同索契冬奥会金牌榜。

(2)从丙酮酸开始沿着不问渠道形成不同产物:

①有氧条件，丙酮酸彻底氧化分解成二氧化碳和水情同手足。释放较多能量；

②无氧条件下鸡胸肉怎么做好吃，丙酮酸分解为二氧化碳和酒精第一代计算机图片，或者转化为乳酸艾灸，释放较少能量。

教师：影响细胞呼吸的外界因素有哪些？

学生：温度、氧气浓度、、、、

教师：归纳总结蜡烛ppt，PPT展示影响细胞呼吸的外界因素有：温度、O2浓度、CO2浓

度、含水量等。并提出以下几个问题1.食物的保存或保鲜有哪些常见的方法？

2.呼吸作用与含水量的关系？3.呼吸作用与含氧量的关系？

学生：思考、回答

教师：总结一个人怎么弄胸最舒服，PPT展示答案

教师：对于呼吸作用意义让同学看书、归纳、回答。

教师：点拨并PPT展示一下内容，1.为生命活动提供能量

热能散失或维持体温恒定湖南铁道职业技术学院分数线。

呼吸作用释放能量转移储存于ATP，水解后释放能量用于细胞分裂、矿质吸收、

肌肉收缩、神经传导等生命活动。

2.为体内其他化合物合成提供原料

6

呼吸过程产生一些中间产物如丙酮酸，可以通过氨基转换作用合成丙氨酸，也可

以在肝脏中合成肝糖元或者葡萄糖等角色原画。

三、总结

总结这节课所学内容生物的呼吸作用就是生物和活细胞重要的生理作用四年级数学教学计划，也就是

发生在每个活细胞中有机物氧化分解rain女友，能量释放并生成高能化合物ATP的过程。

完成能量释放、转移的结构基础是细胞质的基质和线粒体以及相关酶系统石家庄植物园，它的

物质基础主要是糖类，还有脂类、蛋白质等能源物质新四大发明。

从生物进化史看义务劳动心得，有氧呼吸是在无氧呼吸基础上发展而成的电脑的用处。所以尽管现今生物

呼吸形式主要是有氧呼吸经典情句，但仍保留无氧呼吸的能力单反相机镜头。

四、习题检测

【板书设计】

无氧呼吸

一概念

二过程

第一阶段

第二阶段



2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量好二本大学。C6Hl2O6

乙醇发酵

2C3H6O3(乳酸)+能量。C6H12O6

乳酸发酵

酶

酶

三有氧呼吸与无氧呼吸的比较

呼吸类

型

项目

呼吸场所

先细胞质基质后线粒

体内

需分子氧参加反应

细胞质的基质

不需分于氧参加反

应

二氧化碳最难忘的相识瞬间，酒精或

乳酸

有氧呼吸无氧呼吸

是否需氧

分解产物二氧化碳和水

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释放能量较多较少

【教学反思】

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