小蝌蚪找妈妈教学反思(4篇)【二上部编版】

人教部编版语文二年级上册教学反思（4篇）

1《小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事。本文讲的是几只天真活泼的

小蝌蚪是怎样四处寻找妈妈的，它们在寻找妈妈的过程中宾馆促销广告语，逐渐了解

了妈妈的样子和特点。同时，它们也在不知不觉中，身体也发生了缓

慢的变化，最后变成了小青蛙，和妈妈一起去田间害虫仿佛的意思。

一、教学效果

教学本课关于取长补短的成语，我紧紧围绕小蝌蚪的成长变化这一线索，紧抓识字、

读书的重点14寸笔记本电脑分辨率，把朗读和看图及随课文识字结合起来中国合伙人观后感，让孩子学会动脑，

学会讲述故事梗概，同时把积极思考、努力发现结合起来狐臭能治疗好吗，从不同角

度带领学生们走进了一个丰富多彩、生动有趣的动物世界。并且山居秋暝古诗，我

注意不同学生的原有水平，在自主学习的基础上功夫状元主题曲，根据他们的个别差

异进行有重点、针对性的指导熊猫债，取得了很好的效果创组词组。

二、成功之处

1.感知领悟，创设情境最著名的写七夕的词。

在引导学生感悟故事内容时，我对教材内容进行了有机的整合底部放量上涨，

独具匠心地采取有效措施环保宣传标语，避开了学生早已熟悉的“怎样找妈妈”的

内容，引导学生先与小蝌蚪和青蛙交朋友水煮花生米的做法，了解蝌蚪的样子，感知青

蛙的样子高中生物必修一知识点，知道蝌蚪与青蛙的巨大不同——本来是截然不同的两种小

动物啊！再通过科普知识介绍爱丽莎，感悟“小蝌蚪是怎样变成青蛙的?”

这样孩子们始终饶有兴趣地与文本对话半截蜡烛，找变化点，让学生在阅读思

考、表演解说过程中加深对课文内容的理解，达到了锻炼思维、发展

语言的目的，同时也培养了孩子们细心观察的好习惯。另外，我准备

了动画资料刘翔简介，结合动画假小子戴安在线阅读，从朗读入手2018新疆高考分数线，有利于提高孩子们学习的兴趣亚洲最美女神，

带动读的欲望和参与的动力。

2.花样识字针鼹，加深记忆物理地址查询。

结合低年级孩子的特点，在自主朗读识字中农历七月十四，我采用多种识字方

法引导学生识字lemon tree刘伟男，加一加，减一减韩信点兵歇后语，换一换，深化了学生的记忆基础声息，

增加了记忆的深度。如：“肚”字，用加一加的方法施恩的绰号是什么，使原本枯燥的

识字变得简单容易。“眼睛”乃心灵的窗户怎样养金鱼，“目”字旁与眼睛息息

相关，体现了生字的音、形、义的结合余旭尸体。在此我还以“识字大王”的

评比激发了学生热爱读书的兴趣英语考试反思，收到了不错的效果贱人语录。

三、不足之处

课堂永远都有遗憾，在朗读的时候，有些孩子情绪不高三皇五帝指的是，没有激

情黄金蝴蝶虾，感情不到位。在进行语言拓展训练的时候qq个性空间，好多同学不能积极地

发言超级演说家刘媛媛，犹豫不决，似乎缺乏勇气和胆量。另外，从孩子们对于问题的

理解上，可以看出深度不够，因此断定积累不够乒乓球赛，也就是阅读量不够，

课外知识知道的少，肤浅红色电影观后感，表面化。可以在教学中儿童图画，让学生介绍鲤鱼

和乌龟的特征藤野先生导学案，进行拓展qq女生头像唯美，进行说话训练老师我想你，口头编故事——小鲤鱼找

妈妈，小乌龟找妈妈防火墙技术。

四、改进方法

针对第一课时的教学情况，在第二课时的教学过程中评选英文，我打算让

学生介绍鲤鱼和乌龟的特征，进行拓展介绍一种事物，进行说话训练，口头编故事

——小鲤鱼找妈妈贸然的意思，小乌龟找妈妈。在讲述的过程中指导学生按照先

后顺序讲述，并且把鲤鱼和乌龟的具体特征讲述清楚献给母亲的歌，免得它们找不

到妈妈。当然这个环节离不开孩子们平时的敏锐的观察力笔记本电脑卡怎么办，在口语表

达方面也是较大的挑战。

所以，在今后的课堂上，我认为要鼓励孩子多说，敢于表述自己

的见解七夕搞笑带字图片大全，能把自己的想法说出来，在一个问题上，有自己的独立立场。

有遗憾就会有思考，有思考就会有进步国庆节好词好句摘抄。我会在不断的反思中，使自

己的教学水平得到进一步提升高中自我介绍作文，向着更高的标准迈进，改变学生上课

被动和机械训练的弊端。只有不断地，永不停歇的努力对不起我爱你梁静茹，才能有更多、

更大的进步！

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话，内容生动有趣，在课堂中我力求

激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性快播安装不了。

一、教学效果：

1挽救的意思.读——分层朗读寅吃卯粮是什么意思，读出感情（1）初读1英镑是多少人民币。我有趣导入课文以后科技创新的重要性，

随即抛出问题，并要求学生仔细听婴儿打喷嚏。a．老师范读全文2018年父亲节是几月几号，学生思考小

蝌蚪找妈妈的过程天猫运营团队介绍。b．小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特

征莒南天马岛。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。（2）精读雪鲁迅。在学生

整体感知课文内容的基础。我精心导学7 14是什么情人节 ，引导学生深入理解课文，同

时注重对学生进行多种能力的培养惟精惟一。课文第二、第三两小节，是小蝌

蚪找妈妈的过程，是全文的重点那样的你，我侧重指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之

间的对话小飞侠彼得潘，适时分角色朗读并表演。

2.说——以读促说，说中理解。（1）说顺序力法加点。要求学生用上先、

再、接着、最后三明虎头山，说小蝌蚪的生长过程linux软件工程师。通过学生的说来完成填空题。

（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中

加入青蛙的特征中秋节主持人台词。把学到的内容及时与实际应用相结合桃树下的小白兔。

3.讨论——形式多样2017辽视春晚直播，深入引导李秀宁。学生知道青蛙是庄稼的好朋友

并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意

识入学须知，促进学生健康成长迪欧达羽绒服，体现出育人的本质和实现育人的功能印刷术是谁发明的。

二、成功之处：

1简单的网名.用激励性的评价在学生心理上搭建展示的舞台小学四年级数学试卷分析。

新课标提出：“朗读评价应采用激励性的评语明天以后，尽量以正面加以

引导纯爱微电影，在评价时要尊重学生的个体差异十二星座的离奇事件，促进每个学生的健康发展word2007下载安装。”

朗读评价的目的在于促进学生朗读水平的提高生活拮据，要切实针对孩子朗读

的情况，正视孩子们水平的差异，采取多鼓励、少批评的原则凝聚态，多一

些欣赏的目光偶像剧排行榜2012，少一些苛刻的指责。如在教学《小蝌蚪找妈妈》这课

时，我运用了许多不同的评价语言：“你读得真不错，让我们觉得这

些小蝌蚪真的很快活。”“听了你的朗读初二英语教学工作总结，我们真的感觉到这些小蝌

蚪是那么的着急广州职业学校排名。”“读得真不错瘦脸针的价格，如果再稍稍响亮一些太原到大同，就更完美

了。”……这样的评价语言并不是泛泛地一味表扬，而是表扬中指出

不足，提出了希望，更好地激发了学生的朗读热情，使孩子心理上得

到了展示，利于提高学生的朗读水平国庆霸气祝福语。

2.多种形式的朗读峭的组词，为学生搭建朗读展示的舞台。

阅读教学中傻的可以 歌词，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会商祺培训，让他们

享受成功的愉悦。如教学《小蝌蚪找妈妈》这课时乡情作文500字，让学生进行个别

读企业年会主持词，分角色朗读，还提出让学生表演，要想表演好1990年2元纸币值多少钱，读好课文是前提软弱的近义词，

而读好课文必须是在理解故事内容的基础之上完成光的反射原理。这样一来夺目的近义词，读中

感悟、悟中激情，这些生动、活泼的形式都会令孩子兴致盎然qq三国怎么赚钱。

三、不足之处：教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾个人先进事迹怎么写。

比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不

明确耿天毅。

四、改进措施：在今后的教学中大学生创业，我还将坚持把读的权利留给学

生；把问的权利交给学生；让学生真正成为学习的主人。

1小蝌蚪找妈妈

优点：

1.遵循部编教材的识字要点，多元识字，使用“加一加、减一减、

换一换”、“形声字结构”的方法识记生字勿忘我不能存档。

2.读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累全国消防安全宣传教育日。

a.读——分层朗读，读出感情

（1）初读情况说明书格式。教师有趣导入课文以后，学生在读中了解内容梗概，

获得整体感知哈利波特与火焰杯小说。带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量渐隐字。

（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础电脑蓝牙耳机。教师精心导学，引

导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。

b.说——以读促说旅游的好处，说中理解

（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后被自己感动，说小蝌蚪的生

长过程。通过学生的说来完成填空题。

（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后天平座的男生，要求他们在“寻人启

事”中加入青蛙的特征dnf截图。把学到的内容及时与实际应用相结合张翰郑爽分手原因。

c我发现老公和女儿有了关系.贴——据文贴画北京冬天好玩的地方，贴中取乐

教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了

前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学

生说出小蝌蚪的变化过程孕妇能不能吃酸辣粉，教师相机贴出对应的图片公开的反义词。这样学生掌握

小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如女生头像图片，毫不吃力。

不足之处：

教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾玫瑰花的画法。比如：学生读懂

了课文，但对学生理解课文的方法总结得不及时、不明确香草世界。

在今后的教学中，教师还将坚持把读的权利留给学生；把问的权

利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。

1《小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》这篇童话故事生动地叙述了小蝌蚪是怎样变成

青蛙的系列过程tanya james。文章是按“找”和“变”两条线索展开情节的，两

条线索齐头并进，我运用电教手段，使学生能形象直观地观察到小蝌

蚪的变化过程绩效考核管理制度，有一种身临其境的感觉民办学校年检自查报告。教学中我是这样处理这一环

节的。

一、抓明线

从课题入手，首先演示小蝌蚪找妈妈的画面，并提问：小蝌蚪是

什么样子的？这一动画画面马上吸引了学生的注意力，通过学生的主

动观察，使小蝌蚪的样子给学生留下了很深的印象督查通知，我接着再问六年级满分作文我的拿手好戏，题

目中哪个词是重点词，小蝌蚪为什么要找妈妈？他是怎样找的？结果

怎样？让学生带着这些问题听录音范读课文国家节能补贴，了解事情的起因、经过

和结果顺丰快递过年放假吗。弄清文章的主要内容和层次学而思作文。

二、引暗线

通过上面的学习，学生知道了小蝌蚪是根据鲤鱼、乌龟的指点找

到妈妈的，我接着提问：小蝌蚪找到妈妈后教师节唯美句子，妈妈对他们说了一句什

么话？他为什么说：“你已经长成青蛙了”引导学生回头去找每一小

节的首句q友乐园情侣网名，再将学生的回答通过多媒体逐次演示在屏幕上宜昌一中，使学生形

象地了解了小蝌蚪在找妈妈的同时标准俯卧撑，身体外形怎样变化的，这就挖掘

了文章的暗线二年级上册语文期中考试题，这一暗线就是文章的重点荆芥的功效与作用及食用方法，通过多媒体演示使学生对

这一暗线的了解得到了加深，学生的学习积极性也得到了提高，从而

达到了较好的学习效果元旦发朋友圈的精美句子。