语文人教版五年级下册《金色的鱼钩》--英雄类群文阅读

《英雄》群文阅读教学设计

建宁县里心中心小学罗仔秀

执教年级：五年级

议题：故事中英雄

篇目：《金色的鱼钩》、《丰碑》、《守护生命之堤》、《小兵张嘎》片段《江姐》片段

教学目标：

1醪糟的做法.引导学生运用默读、浏览、批注等方式阅读故事胡萝卜先生的长胡子续写，感知故事内容大学生人际交往。

2.在阅读过程中小学信息技术工作总结，引导学生抓住关键词句，理解、感知英雄形象。

3.交流、分享阅读内容、阅读感受花与树，培养学生综合、比较、概括等的阅读能力。

4.学习英雄甘于奉献、沉着镇定、不怕牺牲的品质gerenjianli。

教学重难点：

在阅读过程中八旗羊汤，引导学生抓住关键词句，进行群文阅读，感悟英雄形象奥运会的全称。

教具准备：

1曾经的约定.群文阅读材料

2.多媒体课件

教学过程：

课前准备：看视频《英雄》片段

一、了解群文碧生源常润茶怎么喝，导学法。

1、同学们，你们喜欢阅读吗？平时你们学习一篇课文一般用几节课时间？

生：喜欢；学习一篇课文要两三节课。

师：今天，让我们一起来感受阅读的乐趣。但这节课我们阅读的不是1篇课文，而

是3篇股市春节放假安排2017，你们能行吗？（板书：群文）

群文阅读徒手，就是在一定时间内探索性地阅读多篇有关联的文章。

2、要在一节课里阅读3篇文章，我们应该用怎样的方法阅读？

学生个别回答，教师板书。（浏览、略读、重点读、粗读、群读、合作读、比较读……）

二、初读群文钢铁是怎样炼成的读后感，知英雄。

1、课前大家已经预习过课文，这节课我们要学习哪几篇课文呢？

（板书：《金色的鱼钩》《丰碑》《守护生命之堤》《小片段群读》）

2汗流浃背的近义词.这三篇课文，老师经过了精心选择中国世界文化遗产，你发现它们的关联了吗？（板书课题：英雄）

二、引出故事重阳节祝福语，了解小英雄的形象

1高丝兰皙欧美白系列.认识了这些英雄人物，你崇拜谁？为什么？

（学生个别回答马林 羽毛球，简要阐述理由。教师注意激发学生进一步阅读的兴趣。）

2.人物研读。

（1）现在，就让我们再次走进文本中秋节有哪些习俗，去感受英雄形象，体会英雄品质2021年春节高速免费到几号，学习写法吊带衫 英文。（求

同）

师：我们先来学习《金色的鱼钩》这个故事

文章主要讲了什么事？

老班长给你留下了怎样的印象？用一两个四字词概括出他的品质。

跳读《金色的鱼钩》：用（）画出你认为最能表现老班长英雄品质的语句，并做简要

的批注。

批注：在感受深刻的词句旁用简短的词语写出自己最直接的感受2021年考研调剂学校最新消息。

3.师小结：文章的老班长面所表现出来的舍己为人无疑是一个英雄所具有的品质，所以

我们认为他是一个—英雄。

三、走进故事，感悟小英雄的形象

（一）回顾阅读方法，对比阅读《丰碑》《守护生命之堤》

师：孩子们，想想我们刚才是怎样阅读《金色的鱼钩》这篇故事的？

师：让我们采用刚才的阅读方法阅读《丰碑》

交流分享，感悟小英雄形象

师：这篇文章主要讲了一个什么故事？你觉得文中的军需处长是英雄吗？你的理由是什

么？

师：《守护生命之堤》又为我们带来了一个怎样的故事呢？文中的小男孩彼得是小英雄

吗？

生交流分享

师小结：八岁小男孩彼得在困难面前所表现出来的勇敢、临危不乱、坚持最新韩剧推荐，无疑是我们

学习的榜样，所以他就是令我们感动的——小英雄！

像这样的小英雄同学们还能举出例子吗？

3骄阳似火近义词.分享交流《小兵张嘎》《红岩--江姐》片段

（1）师：请看片段课件出示

（2）生交流分享

（3）师小结：小兵张嘎面前所表现出来的勇敢、临危不乱、坚持抗美援朝纪念日图片，江姐的坚强不屈、视

死如归无疑是我们敬佩学习的榜样，所以他们就是令我们感动的——英雄！

四、三读求异，悟英雄。

1.三读群文，探寻“不同”我没有说谎我何必说谎。

同学们，刚才我们从群文的共同点殉情谷，进行了“求同”阅读，认识了五位英雄输暖管堵塞的原因，觉得

他们都值得我们崇拜。但是如果我们再深入、比较地去读观察虫子的作文，就会发现故事也许多不同之处最新qq个性签名大全，

也许我们的态度也会有变化如果没有遇见你。比如瞿秋白纪念馆观后感，五位英雄，他们当时面临的情况、作出英雄行为的动机，

就不同。我们再去读读白醋作用，从不同角度比较五位英雄又有何不同呢?（板书：求异）

2粗大毛孔.学生小组探究，交流长期失眠怎么办。

①教师提示：五位英雄当时各面临怎样的情况？为了什么？所体现的品质有什么不

同？（课件出示关键词）

②学生结合表格讨论华北明珠。

3李白黄鹤楼.学习小组在原位汇报讨论结果。

总结(树课件)：他们的根本不同在于英雄的出发点不同：为谁“英雄”温州市建设小学。（板书）

表格填空练习

五、师总结

糖尿病的治疗方法，结束语：孩子们，哪样的人才是英雄呢？做出惊天动地业绩的人是英雄；为寻求真理

献出生命的人是英雄；在平凡岗位上做出不平凡事迹的人是英雄；身有残疾却能顽强生活的

人是英雄；工业品购销合同，只要是为了他人、为了更多数的人姜太公钓鱼的故事，去克服困难、探索自然，为社会的发展和人

类的幸福不懈努力地人刘文正简介，无论生死成败恋老 岳父，都能称之为英雄。

今天成都到峨眉山有多远，让我们记住他们共同的名字——英雄！

六、借助群文中国神话故事大全，写英雄窗外即景。----有时间就课堂练习写、没有时间就作文课后作业

1、了解了英雄的事迹文案怎么写，学习了英雄的品质清明节扫墓作文500，你对英雄一定会有更深的认识吧？下课

后以“我心中的英雄”为主题光纤通信基本原理，写写自己的心中的英雄家的方向。

2、总结：通过今天的学习，你有什么收获？

结合板书古诗配乐，总结群文阅读的方法。

同学们，今天大家都很了不起，认真听课、用心感悟、都是老师的“小英雄”，只要

我们持之以恒、心怀别人，我们也能成为英雄。下课。

预设板书：

英雄

《金色的鱼钩》忠于革命、舍己为人语言浏览

《丰碑》忠于职守、舍己为人动作略读

《守护生命之堤》坚持不懈、临危不乱神态跳读

《小兵张嘎》聪明机智粗读

《江姐》坚贞不屈、视死如归比较读