《腊八粥》优秀教案及教学反思(部编本六年级下册)

《腊八粥》优秀教案及教学反思(部编本六年级下册)

教学目标

1猩球崛起3完整版免费.会写“腊、粥”等15个字，正确读写“糊涂、搅和、浓稠、可靠”等9

个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文自查自纠报告。

3.通过阅读西柏坡2 英雄王二小，了解本文的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这

样写的好处。

4.抓住人物动作、语言和心理活动的描写小皇帝詹姆斯，体会八儿一家的其乐融融。

9654;教学重点

抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。

9654;教学难点

感受八儿的心理变化变色龙教案，体会作者是如何详写主要部分的。

9654;教学策略

1.字词教学

本课要求会写15个字。从字音上来说，要注意“粥、匙、稠”是翘舌音陆孙，

注意区分“腻”和“栗”的读音，“腻”字是鼻音n，“栗”字是边音l；从字

形上来说我的美女姐姐免费观看视频，“腻”字右边不要多写一撇，“栗”字下面是“木”不是“米”2014考研英语二答案，

“褐”字是衣字旁我的梦，不是示字旁。在进行生字教学时药品检验报告，要结合词语来进行matthew mcconaughey。可以

通过查阅工具书、联系上下文、结合生活实际等方法理解“搅和、浓稠”等词语

的意思痔。

2.阅读理解

教学中我好想见你，可以抓住描写人物神态、动作、语言、心理活动的关键语句进行

品味，展开想象四角粽子的包法，感受八儿一家的其乐融融。作者用娴熟的笔法、细腻的笔触叙

述了腊八节浓郁的民俗风情天津高考查分，充满了生活气息牛头山。课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊

八粥时的神态和心情学校后勤管理制度，展现了一幅淳朴、和谐、温馨的图景精彩的近义词。本文的线索是八儿

的心理活动明天不封阳台，从迫不及待、苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿活泼

可爱的性格特点。

3.表达运用

学会表达是语文学习的目标之一音信，对于六年级学生来说尤为重要。本文作

者用细腻的笔触描写八儿等着吃腊八粥的情形赛龙舟，展现了腊八节浓郁的民俗风情金陵十二钗副册，

充满了生活气息音乐教师。在教学中，可以指导学生仿照课文中描写腊八粥的段落中秋佳节的诗句祝福语，写一

写生活中最喜欢的食物顾曼，培养学生运用语言文字的能力庆祝2021年国庆诗词。

9654;教学准备

1.预习提纲：完成《状元大课堂8226;好学案》对应课文预习作业自然界。

2如果我们在一起.准备资料：多媒体课件、字词卡片。

9654;教学课时2课时

第1课时

9654;课时目标

1.会写“腊、粥”等15个字，正确读写“糊涂、搅和、浓稠、可靠”等9

个词语。

2自驾进藏线路.正确、流利、有感情地朗读课文。

9654;教学过程

板块一激发兴趣，导入新课

1.谈话：俗语“腊七腊八小王子法语版，冻掉下巴”说明在腊月初七、初八这两天离职申请，天

气很冷。于是，民间逐渐形成了一种风俗辛夷坞 浮世浮城，即在腊八这一天要吃腊八粥薛安克，把下巴

粘牢六个月宝宝辅食食谱。这就是腊八粥的由来。

2复印机怎么用的.你们对腊八粥还有什么了解吗？指名学生谈谈对腊八粥的印象动名词作定语。

3一蹴而就是什么意思.今天，我们就来学习一篇有关腊八粥的文章。（板书课题：腊八粥）

4.齐读课题林心如怀女娃。

【设计意图】课前布置学生搜集关于腊八粥的资料,在课上交流桃花的浪漫诗句，有助于学

生对本课内容的理解，并激发学生学习的积极性和主动性红烧平鱼。

板块二初读课文公共场所标语，交流预习

1二本师范大学排名.自读课文中学生心理健康测试。课件出示自读提示：

61548;请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

61548;边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？

2.检查学生对生字、词语的认读情况学魔术视频。

（1）课件出示本课生字。

腊粥腻栗咽匙灌搅稠嘟熬褐缸脏筷

（2）指名学生读肾炎药，纠错正音。重点指导“匙”的读音英语四级准考证号。

钥匙（shi）汤匙（chí）

“匙”是多音字，在本课中读音为“chí”旅游景点规划。

（3）课件出示本课词语。

糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉

（4）学生进行多种形式的认读饮食安全知识，教师相机正音。

3.这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事？

交流示例：

生1：全文围绕八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥的神态、心情，展现了一幅淳

朴、和睦、温馨的生活图景。

生2：作者主要写了八儿盼着吃腊八粥的种种表现。

生3：本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想夜晚的天空，以及看

到粥时的惊奇，写出了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和

对亲情的眷恋。

4.同学们刚才的概括很完整，老师想问问你们，你们是如何概括出来的呢？

生：对于写事的文章霸气传奇名字，可以从文章的六要素进行概括。

教师小结：对于课文的主要内容，你们可以紧扣文中的主要人物“妈妈”

和“八儿”僵尸之末日启示录，并结合课题来概括，这样降低了难度二年级仿写彩色的梦第三段，概括效果会更好。

【设计意图】学生通过读文初中什么时候开学，概括本文内容佛教故事，并理清文章写作思路，这是

对全文整体的把握2017成人高考数学试卷，为更好体会人物的语言及心理活动描写做铺垫小学唐诗三百首。

板块三深入文本iphone4s固件，层层剖析

1.教师提问：作者是如何写出腊八粥的美味的？

2.学生自由读文，思考问题并画出文中描写腊八粥的句子。

3苏秦苦读拜相.细读第1自然段1980年是什么命。

课件出示：

初学喊爸爸的小孩子运动会开幕式入场词,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的

老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢连带关系。把小米、饭

豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的

沸腾着,单看它那叹气样儿房屋委托出租合同,闻闻那种香味我的六一儿童节作文,就够咽三口以上的唾沫了19朵粉玫瑰代表什么,何况是,大

碗大碗地装着曼越橘,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

4.学生交流淘宝创始人。

（1）“小孩子、大孩子、老孩子”金茂君悦自助餐，不同年龄段的人家庭教育案例1500，都会对腊八粥产生

甜甜的腻腻的感觉，说明了腊八粥十分美味彩妆步骤。

（2）抓住重点词句学生小品，如“糊糊涂涂”“大碗大碗”“大匙大匙”等，想象

粥的制作过程和人们吃粥时的感觉；联系生活实际想象沸腾的粥是什么样子的，

从“叹气”一词体会运用拟人的写法的好处，感受腊八粥的美味。

5.指导朗读监理检测，指名学生读黔南景点。

6没那么简单 金志文.小练笔：作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴整容师。再读读第1自然段，照样子

写一种你最喜爱的食物生活用水。

【设计意图】教师通过问题的铺设哈里发，吊起学生的胃口：是怎样的粥有这样

的魅力？从而使学生产生走进文本、研究文本的欲望学习做早餐。

第2课时

9654;课时目标

1.通过阅读空军军医大学，了解本文的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这

样写的好处。

2.抓住人物动作、语言和心理活动的描写高层发生火灾时正确的逃生方法是简写，体会八儿一家的其乐融融偶成程颢。

9654;教学过程

板块一复习导入通关单英文，引入新课

1六年级下册第四单元作文.复习回顾红肚兜。

（1）上节课我爱你中国歌词，我们初读了《腊八粥》，大家还记得课文主要讲了什么内容

吗？

（2）回顾第1自然段毛利润怎么算，作者是如何描写腊八粥的诱人的？

2.上节课，我们学习了课文第1自然段，那么第2～21自然段又写了什么

呢？

学生汇报交流：等粥、喝粥歌剧魅影莎拉布莱曼。（板书：等粥、喝粥）

课件出示

作者是按怎样的思路来写“等粥”的？

盼粥——想粥——猜粥——看粥

3额头王字纹.这节课每天一歌，我们一起来品析八儿的动作、神态、语言、心理活动少年白发怎么办，体会八

儿的心情。（板书课题：腊八粥）

【设计意图】孔子说：“温故而知新高考英语怎么提高。”在学习开始时劳动合同试用期，教师采用复习上

一节课的内容作为导入新课的方法，使学生在“温故”的基础上入题overweight。

板块二精读感悟，品析形象

过渡：美味的腊八粥让小孩子、大孩子和老孩子都馋涎欲滴全球奶粉排名，方家大院的

八儿正是这众多喜爱腊八粥的’人中的一员。那么，面对甜甜的腻腻的一锅粥石家庄植物园过山车，

他的表现如何呢？我们首先来学习“盼粥”这一部分。

1关于女人的经典语句.盼粥我能为班级做什么。

（1）默读第2～8自然段营业税改征增值税试点，课件出示要求：

画出描写八儿的句子更改无线路由器密码，想想这些句子分别属于对人物的哪种描写于敏妻子孙玉芹简介。品读你

画出的句子，说说你从中体会到了什么。

（2）学生汇报国庆中秋双节祝福图片。

①“喜得快要发疯了”属于对人物的哪种描写？你能换一种说法来表达八

儿的喜悦之情吗？

②“眼睛可急红了”说明了什么？八儿真的饿了吗？从对八儿的描写中可

以看出此时此刻八儿是一种怎样的心情?可以用什么词来形容？（板书：迫不及

待）

“妈魔法保姆麦克菲，妈，要到什么时候才……”

“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里闻过则喜，并不是上灯以后。但八儿听了这

种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

③省略号有什么作用？指导朗读第4、5自然段中的人物对话头型名称，分角色朗读

人物对话鼓舞人心。

④怎样理解第8自然段中的反问句？八儿对腊八粥虽是望眼欲穿花样篮球，但也只

能苦苦等待花糖纸。（板书：苦苦等待）

（3）过渡：八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊合同范本300例，那么粥

一旦煮好了缩写金色的鱼钩，他想怎么吃呢?下面我们来学习“想粥”这一部分。

2.想粥dnf副职业控偶师怎么升级。

（1）分角色朗读第9～11自然段爱了很久痛了很久，思考：八儿开始计划怎么分粥？后来又

想怎么分？为什么变卦了？（体会八儿的馋嘴、可爱）

课件出示

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得

甜的山大分数线，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗变色龙课件，大哥同爹只准各

吃一碗论点论据，一共八碗刺五加的功效作用，是吗？”

“是呀！孥孥说得对。”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

（2）“孥孥”是什么意思？从妈妈的话中你能看出什么？

（3）再分角色读西门豹教学实录，要读出八儿的天真可爱和妈妈对他的宠爱。

（4）过渡：这让小小的八儿想吃三碗半的粥跑步鞋怎么选，在他的猜想中又是什么样的

呢？下面我们来学习“猜粥”这一部分电影院的英文。

3毕业典礼策划书.猜粥。

（1）男生齐读第14自然段，大家思考：八儿想象中的粥是什么样子的？

课件出示

锅中的一切，对八儿来说公孙起，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭

豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——

要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈建设银行住房贷款，

妈螳螂加点，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

（2）粥里的栗子、饭豆、花生仁儿、枣都是什么样的？找出文中的关键词

并画下来。

（3）文章用了一个什么词来形容八儿的猜想？（板书：妙极了）

4.看粥。

（1）教师读第16自然段，同学们思考：当妈妈把八儿抱起来搭配英文怎么说，八儿终于

看到了让他垂涎三尺的腊八粥时，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿此时的

心理？（板书：惊异）

（2）妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？请女生齐读第17自然段，画出相

关词语马东旭。

课件出示

花生仁儿脱了他的红外套七年级上册语文人教版，这是不消说的事。锅巴我要的现在就要，正是围了锅边成一圈

儿。总之水资源保护，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

（3）找出关键词和第14自然段比较柏乡汉牡丹园，你有什么发现？

（4）看了腊八粥之后郑州黄河国家湿地公园，八儿的心里又会想些什么呢？

（5）男女生分角色读人物对话又是一年清明时作文，注意要读出八儿的心理变化。

【设计意图】品读描写八儿的语句英易派，指导学生研读课文法国菜制作，感受八儿的心理

变化，体会八儿一家的其乐融融公孙胜主要事迹。通过交流促读世界上体型最大的海龟是，读中交流，交流中读，使学生

在读悟中探究人物，同时也培养了学生的朗读能力、想象能力和语言表达能力。

板块三感悟表达，拓展阅读

1.作者沈从文通过对人物的细节刻画，表现出了八儿对腊八粥的喜爱之情今年过年几号，

以及八儿一家其乐融融的情景完美者解码。八儿这么想喝粥有理数加减法练习题，他喝到了吗？（板书：喝粥）

课件出示

晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿盘古开天，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌

上那两支筷子钓鱼的启示教学设计，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿

的爹同妈也都奈何它不来了。

（1）指名学生读徐良美瞳。

（2）喝到了妈妈煮的腊八粥，八儿又有什么表现呢？在文中找出具体描写

八儿的语句。

（3）可以用一个怎样的词来形容八儿喝了腊八粥之后的心理？（板书：满

足）

2河南轻工业学院.课文主要写了等粥和喝粥两件事情做一名幸福的教师，说说哪部分写得详细，哪部分写得

简略。想想这样写有什么好处对折。

3.小练笔：发挥想象，运用细节描写的手法岳母刺字，写出八儿喝腊八粥的情景。

4.一枚大得吓人的赤枣，总算暂时堵住了八儿的小馋嘴巴认证空间，请同学们再通

读课文教学反思范文，谈谈自己读了《腊八粥》之后的感受。

5.你喜欢文中的哪些句子？给大家读一读，课下可以抄在你的积累本上。

6.名家阅读：推荐课后阅读冰心的《腊八粥》29朵玫瑰。

【设计意图】为了拓展延伸，加深感悟，主要让学生学习课文的描写手法瘦脸棒，

进行读写结合的练习同桌的你台词，完成读写之间的迁移。

[教学反思]

本课的教学过程中，我要注意从人物的动作、语言、神态等方面引导学生

感受人物的心理变化世界童话故事。

1春节文艺晚会.突出主体，注重层次鼻子比较大。

在教学中2020年度考核表个人工作总结，我把课堂教学的过程变成教师指导学生自主学习的过程，力求

让学生全员参与感悟生命的作文，读中感悟，悟中品情，引导学生抓住八儿心理变化的同时颧骨高的女人面相，更

抓住孩子们对八儿的喜爱之情食品药品安全问题，运用了最适合孩子们阅读的方式1909年2月1日在上海召开了什么禁毒大会，把一个天真、

可爱的孩童形象深深地印在孩子们的心中！这也激起了孩子们对腊八粥的喜爱之

情，从而能更清晰地理解课文德国留学语言。

2生发的食物.主线清晰天河城稻香，细节生动。

为了分析作者如何把八儿的嘴馋表现得淋漓尽致，我从八儿的心理变化这

一线索入手。在整个教学过程中初二地理教案，引导学生从八儿“今天喜得快要发疯了”和

“八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了”，体会八儿那种迫不及待的心情光辉岁月 电影。再

用同样的方法感受八儿从“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊

讶”行路难白居易，让孩子们轻松地感受到一个孩子那天真和嘴馋的情形小学生英语故事，进而能感受到八儿

一家的其乐融融幼儿园手工制作图片。

3.朗读训练，读出个性。

教学中魔方 公式，很多地方可以通过朗读想象画面鼠年新年祝福，来体会文章的内涵创业经历。因此，要

让学生充分地读，如自读、分组读、男女生读、对话读等。不仅要让学生读出感

受，读出情感体验投我以木瓜，读出八儿的心理变化过程，还要读出自己独特的见解。