4、我的“长生果”

课题:4休学.《我的“长生果”》(第1课时)

年级：五科目：语文主备人：王国庆课型：略读课文

教学内容把握课文主要内容。

教学目标1.认识12个生字陈惠南纪念中学。

2找一个可以喝醉的理由.有感情地朗读课文。把握课文的主要内容，体会作者悟出的道理个人简历表免费下载。

3.学习一些读书和写作的方法。

教学重难重点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体

点会“长生果”的寓意就像怎么造句，并学习作者的读写方法。

难点：引导学生读懂课文内容关于友谊的故事，结合自己的课外阅读和习作实际体

会“长生果”的寓意天和地，并学习作者的读写方法。

教具

学具让学生搜集关于读书的名言警句。

1、把课文朗读三遍，要求把课文读正确、读通顺、读流利，思考：

课文主要讲什么内容？请用简洁的语言来概括。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.浏览课文画出不懂的字词.成语。

3祀梦.从参考书.字典等方法把不会的字词.成语找到想要的答案。

4月光下的遐想600字.总结课文的段落意思。

教学过程：一、激发兴趣精美桌面图片，导入新课

同学们它山之石 可以攻玉，第一单元我们学习的主题是“我爱读书”，在前几篇

课文中，我们一直在和书进行着有趣地对话。《窃读记》中的小女

孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的

小女孩施工进度管理，在对长辈的访谈中获得了读书的启示；《走遍天下书为侣》

则提出要善于读书，常读常新，百读不厌天翼宽带，必有所获；今天父亲节话语短一点的，我们

还要再学习一篇关于读书的文章追风透骨丸，看看它又告诉了我们什么喝咖啡的礼仪。

二、设疑预习快乐英语第一册，合作探究

1、（板书课题）生齐读课题排卵期计算，问：你有什么问题？（如：课文中我

的“长生果”是指什么？为什么要把书比喻为我的“长生果”？）

2、、预习反馈

（1）指名分读课文，师生正音没关系 歌词。

（2）说说理解的词语，提出不理解的词语，师生讨论解决。

（3）课文主要写了什么内容？

3、自主预习

（1）作者写了童年读书、作文的哪几件事？

（2）从这些事中格林斯潘，你悟出了哪些道理？

4、学生自主预习后超强台风 电影，在小组内交流。

三、展示互动，品读课文

（一）通读全文，找出语言优美的句段广州七夕活动，多读多感受文字的美。

1家常美食.第二段和第九段。

2.引导学生多读奥运首个比赛日看点，在读的基础上大包出租车，说说这两段美在哪儿？

3巾帼.师相机引导学生：作者能写出这么优美的段落推理小说排行榜，靠的是什么？

是她小时候爱读书，爱收集和积累关心的短信。

（二）再读课文。

课前预习

（1）把握课文的主要内容。作者写了童年读书、作文的哪几件事？

课文主要写作者小时候是怎样读书的？

（2）找出作者小时候读书的句子，体会体会，从作者的读书中你

感受到了什么？

作者小时候酷爱读书闪字制作。

（３）指导朗读相关的句子。

（４）作者从作文中悟到了什么道理？

（５）读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子青秀山，并谈谈

理解关于中国梦的手抄报。

（三）精读课文，体会情感英语教学心得体会。

1苍河白日梦.通过刚才的交流高中数学学习方法，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？

2.作者对书情有独钟，读读课文，看看作者从读书中收获到了什

么?

作者的作文屡次在全班当范文读2021年年终工作总结，受到好评羽毛球拍重量。

3新班主任工作计划.为此，作者从获奖的作文中悟出了什么道理？

学生读书李健 当你老了，找出有关句子。

读读这些道理pdf格式的文件怎么打开，并谈谈自己才从中收获到了什么？

四、拓展延伸珍惜你，深化理解

1荣帝丞.写一写自己在读这篇过程中的收获护苗网络安全课。

2.课外收集积累和读书有关的格言警句异乡人吉他谱。

五、作业

一、拼一拼绝唱阅读答案，写一写

增（）付（）拂（）

憎（）附（）佛（）

赠（）符（）沸（）

二、补充词语

（）光（）彩（）想（）翩如（）如（）

不（）而（）牵（）挂（）（）然（）

伤

千（）一（）大（）身（）（）心（）

血

三、多音字注音并组词

禁：（）奔：（）

（）（）

撒：（）落：（）

（）（）

四、在括号中填入合适的量词

一（）鲸一（）鱼一（）树一（）牛一

（）马

一（）羊

五、在括号里填上适当的关联词

板书设计

备注

１、爷爷年纪（）很大了，（）仍忙着做家务，停不

下来。

２、（）玻璃被划破，（）会发出报警声在校生。

３、（）树被风吹得太厉害花都湖，松鼠（）会到地上来

我的“长生果”

津津有味→废寝忘食→不求甚解→如醉如痴

阅读：博览群书如情入境写读书笔记

作文：构思别出心裁写真情实感借鉴模仿