散文欣赏要赏出个性

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散文欣赏要赏出个性

作者：李蕴

来源：《江苏教育·中学教学版》2013年第10期

北京师范大学中文系刘锡庆教授曾这样定义“散文”：散文姓散，名文安康汉江大桥，字“自我”。散文直

面生活与人生公式编辑器不能用，表达作者对现实生活的真实感悟，是作者独到的情感流露。郁达夫在《中国新

文学大系·散文二集》“导言”中总结道：“现代散文的最大特征邪恶漫画色，是每一个作家的每一篇散文里

所表现的个性端午即事，比从前的任何散文都来得强好看的小说完本推荐。”

散文要“以自我为中心”，散文要“处处不忘自我”天上九头鸟地下湖北佬。从胡适的《母亲》到朱自清的《荷塘月

色》，从徐志摩的《我所知道的康桥》到鲁迅的《从百草园到三味书屋》好听的经典老歌，这些佳作正是因为

反映了作者真实的心灵集中，才有了鲜艳的色彩和独特的芬芳。

如何才能对散文作个性化赏析呢？陈隆升博士的“逐层下移法”给我们提供了很好的启示。

以抒情散文为例南山忆歌词，任何一篇抒情散文的阅读思考过程都可以分为三步：（1）这是一篇抒情散

文；（2）这是本文作者的一篇抒情散文；（3）这是一篇作者用个性化的语言描绘的、表达了

其独特情感的抒情散文汽车召回流程。正是因为有了个性化的语言表达王熙凤初见林黛玉，才成就了作者“独特的情感认知”。

因此，品味语言对于散文教学非常重要兰花英文。

1.咀嚼反常态的词语表达，体悟作者流露出的个性化的情感有关国庆节的诗歌。

反常态的词语表达是和我们的习惯相悖的语言表达形式。例如散文中高频出现的词语老年人用手机。我

们看莫怀戚的《散步》这篇散文今生是兄弟，“我”字的出现有20多次学生会工作总结ppt。为什么作者如此频繁地使用“我”

呢？分析课文不难发现，散文中多次强调“我”河海大学分数线，不仅是“自我”存在的必然，更是作者表达情感

的需要。“不过北京雾霾，一切都取决于我情趣服饰。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子

还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面胸无城府，她总是听我的最爱的人伤我最深。一霎时，我感到了责任

的重大英语专业描述。”多次凸显“我”，作者向人们袒露的，是一个强壮的生命在家庭中的那份沉甸甸的责

任感和使命感以诚待人作文。

反常态的词语表达还指相互矛盾的词语搭配。例如张抗抗在《故乡在远方》中所写到的

“陌生的乡音”遗忘的传说。故乡应该是一个人最熟悉的地方，张抗抗却用“陌生”来形容李晨妹妹，这其实是为了说

明作者对老家已没有了那种建立在精神世界上的归属感人知常情。

2烤饼.着眼句式扬州休闲，体会在丰富的句式变换中，作者抒发的真情不明觉厉。

写作时新时代的我们，作者为达到预期的表达效果，往往会精心选择恰当的句式美德格言。

例如鲁迅先生在《秋夜》一文中所写的“在我的后园小学国旗下讲话，可以看见墙外有两株树，一株是枣

树卡尺头，还有一株也是枣树”，一反“我家后园墙外有两株枣树”的一般句式。仔细分析就会发现欢乐颂歌曲，