古典诗词在语文教学中的作用

古典诗词在语文教学中的作用

中国是诗的国度。自诗经产生之日起全球热恋经典语录，诗词作为我国

文化的瑰宝始终光芒四射，以其独特的形象美、抒情美、音

乐美吸引和滋养了一代又一代人，深深地陶冶了他们的心灵建行 网银。

迄今为止月经周期计算，在语文教学中中兴memo，诗歌教学仍占有重要的一席之地安徒生。

特别是我们语文课本中所选的那些作品2020年幼儿园什么时候开学，都是古典诗词作品

中的精华，这些作品隐含了许多难以言传的世界观、人生观

和价值观汪雨涵。如果在教学过程中给予正确的引导扼，会在学生的

成长过程中起到重要的作用最伤感的话。

一、体现了人文关怀，有利于树立正确的人生观

人文素质教育是语文教学的重要内容田七牙膏。在这方面古典诗

词起着不容忽视的作用讲话稿格式，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上

下而求索”的精神曾鼓舞多少炎黄子孙为中华崛起而不断探

求真理；王勃的“海内存知己，天涯若比邻”流露真挚质朴

的朋友之情炖羊肉的做法大全，成为人们称道传颂的佳句；杜甫的“安得广厦

千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了作者对天下贫苦人的

同情心和阔达的襟怀如何养好发财树，使人感触至深；文天祥的“人生自古

谁无死，留取丹心照汗清”的浩然正气，曾激励多少中华儿

女面对淫威，威武不屈相册名称，视死如归。所有这些古诗词渗透了

一定的人情美、人性美和爱国主义思想，有利于陶冶学生的

情操浪漫花语，提高学生的修养，使学生树立正确的人生观、价值观斗地主心得。

二、培养审美能力ance，提高鉴赏水平

诗歌是语言的艺术，是作者的情感体验极品飞车电影，渗透着诗人崇

高的审美理想和新颖的审美情趣。在古诗词的学习过程中学

生可以欣赏到不同的美，从而提高自己的鉴赏水平。

真情美：艺术中的情要真。真挚浓烈的感情来源于艺术

家对现实生活的真切体验和感受幼儿早教班，是积淀着人生哲理和生活

意蕴的审美感情李清照 武陵春。李后主的《虞美人》“问君能有几多愁英雄联盟艾克，

恰似一江春水向东流”，事实上不正是诗人内心情感的真实

表现吗？马致远的《天净沙?秋思》把本来没有必然联系的

自然事物，通过高度艺术概括组成一幅极其凄凉的清秋孤旅

图低碳环保生活，典型概括了“日暮乡关何处是”的游子感伤之情情侣之间的事情，诗人

在“真”的基础上所获得的体验含蓄地烘托出旅人的哀愁英布为什么背叛项羽，

给人以深刻的艺术感染。

意境美：“意境”即是指意与境、情与景、心与物的交

溶与统一。王国维说：“一切景语皆情语也以微笑面对生活。”景物只有融入

感情轻声的词语有哪些，才有生命；感情只有景物附丽，才有依托。如陈子昂

的《登幽州台歌》：“前不见古人我是猫读后感，后不见来者。念天地之悠

悠青春寄语，独怆然而悌下。”全诗直抒胸臆，一气呵成青春之火，一个登高

望远、仕途失意、满怀悲愤之气的文人形象跃然纸上一生一世 电影。

音乐美：诗歌和音乐像一对孪生姐妹产品购销合同范本，从诞生之日起就

紧密结合在一起。诗人运用语言时推敲斟酌胡子鲶，不仅从意念上

考虑半壁见海日，而且还从音韵上审辨交换机共享上网，力求做到意与声协，以声助意，

形成了独特而富有意味的语言音乐美格兰仕微波炉维修。《琵琶行》“嘈嘈切切

错杂弹”以叠字摹声超常的反义词，富有乐感，生动逼真，后面“大珠小

珠落玉盘”更是给人以无限的遐想；李清照《声声慢》中“寻

寻觅觅微信怎么发朋友圈，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”更是千古绝唱，它把诗

歌的音乐性与诗人的内在情感相融合中秋节优秀作文500字左右，恰到好处地表现了诗

人内在情感的流动，使读者不禁为之屏息凝神，给人强烈的

审美感染。

三、发展形象思维，提高想象力

诗是用语言向读者的想象力提供形象的中秋与国庆同一天的祝福语。因此套马杆舞蹈，诗的语

言凝炼、生动、含蓄。如贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童

子电脑wifi设置，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”短短二十个

字，却有人物、有环境、有情节，经过几问几答parent trap，诗人想找

到“隐者”的迫切心情和童子自然之至的答话神态毕现于读

者眼前清明节作文300字左右三年级，而那位与青松、白云为伴清蒸鱼的做法大全，以采药为乐的隐者的形

象令人遐想不已。

中国古典诗词让人回味无穷，在欣赏诗词时带给我们的

有时只是一种只可意会不可言传的境界。但是通过学习我们

从中可以领略到某种新鲜的思绪、特别的体验梦境，获得了某种

微妙的感触，进入了某种悠远的意境。此番滋味，清纯醇厚

妙不可言。

明洪慧，河南鹤壁职业技术学院教育系教师。