和自信交朋友

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和自信交朋友

作者：高佳

来源：《江苏教育·心理健康》2019年第10期

【关键词】自信;心理辅导课;教学设计

【中图分类号】G441;【文献标志码】B;【文章编号】1005-6009（2019）80-0069-03

【作者简介】高佳，南京市江宁开发区学校（南京三年级语文试卷，211100）教师，一级教师。

【设计意图】

二年级是小学生形成自信心的关键时期备孕成功经验。他们有获得他人肯定评价的强烈愿望防疫有我爱卫同行手抄报，从中发

现自身的价值，产生兴奋感、自豪感tj是什么意思，对自己充满信心七夕，形成积极的良性循环。本班学生大部

分拥有良好的自信心墨子公输，但有时会表现出强烈的自我肯定男朋友过生日送什么礼物好，对自己评价偏高我们不一样原唱，容易导致自负心理;

也有个别学生自我评价过低qingshu，对自己失去信心。本课以“口令游戏”贯穿始终，引领学生在游戏

体验中认识到自信的重要性，学会客观评价自我;通过“我的成功拼图”广东交通职业技术学院，帮助学生在面临困难

或失败时小红花歌词，学会保护自信心;通过“自信冲冲冲”，引导学生勇于尝试，做更自信的自己。

【教学过程】

一、口令游戏初挑战

教师：见到同学们真高兴，我今天带来了一个挑战小游戏自制茯苓饼，想不想试试？挑战前有个小

小的要求微软xp系统停止使用，哪位同学帮我读一下？

学生：不管结果如何qq男，都要真实地表达哦！

教师：能做到吗？

学生：能！

教师：挑战游戏的名字叫“口令游戏”，你需要做出与口令相同的动作。好中秋节诗句祝福语，竖起小耳朵，

听口令！

PPT播放口令：头向左立春的诗句古诗，头向右设计总结，向上拍chongyang，向下拍thisisme，向左拍为什么脸上会长痤疮，向右拍，学生做动作。

统计做对口令的学生人数，做对的同学分享。（板书学生自信状态的相关词语）