《水调歌头·明月几时有》教案

水调歌头（明月几时有）

一、教学目标：

知识目标：识记词中的字词。

能力目标：1、能当堂背诵全词；积累咏月名句。

2、了解阅读对话的三条基本途径雅诗兰黛anr眼霜。

德育目标：理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度电压力锅排行榜。

二、教学重点、难点：

重点：背诵全词；积累咏月名句乐嘉离开非诚勿扰。

难点：理解词人借咏月表达的人生感触犹豫的近义词，学习词人乐观旷达的生活态度。

三、教学过程

（一）导入

（播放王菲的《但愿人长久》）

古往今来，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词杨澜的孩子，苏东坡也以中秋月

亮为题材，写下了这首千古绝调。苏东坡的词，境界开阔，想像奇特，在宋词中

有着特殊的地位桨组词。今天要学习的这首《水调歌头》，更是不同寻常。请看清代评

论家胡仔对它的评价：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出福布斯排行，余词尽废”。

（二）诵读欣赏

1、放录音泛读花胶的功效，学生在听的同时画出停顿，揣摩语气、语调。

2、学生有感情的自由朗读全词，进一步了解全词的内容开办艺术培训班。

3、找同学泛读，其他同学认真听，并画出词中的生字词。

4、全班齐读，记忆好的同学可以背诵。

（三）文章分析、理解

今天我们的学习采取一种新的方式济南的冬天阅读答案，希望同学们积极参与山东省开学时间。

开展阅读对话事业单位工作人员年度考核个人总结。有一句话说得好：阅读优秀的文学作品majority，就是在和文学大

师进行意味深长的对话我的烦恼作文400字。阅读的过程乳腺增生怎么食疗，应该成为对话的过程女人纹身图案大全。如何开展阅读对话

呢？我们可以尝试从这三条途径入手：

与文本对话；与作者对话；与环境对话嫘祖。(板书)

1、与文本对话

（1）学生对照课下注释解释全词，理解全词大意（小组讨论）。

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重点几句话的理解：“起舞弄清影法律事务，何似在人间。”“不应有恨，何事长

向别时圆。”

其他同学还有疑难句子请提出来全民健康生活方式，大家讨论李子君的男朋友。

（2）解决了文句的疑难理想世界，让我们整体把握一下词的上下两阕的主要内容

上阕：望月－思归（写景）借景抒情情景交融（板书）

下阕：责月－怀人。（抒情）

（3）诗词总是以最精炼的语言表达最丰富的内容主播对抗赛，因此对其中精美的词句要会

赏析品味conficker。

让我们再来朗读这首词桑葚怎么洗干净，整体感知词的内容舍不得作文，仔细品味精美的语言高达图片。

（4）学习诗词得触类旁通补水美白产品排行榜,举一反三

如：《月夜》杜甫

今夜鄜州月小学教研组工作总结,闺中只独看牵挂电视剧。

遥怜小儿女2014世界杯集锦,未解忆长安。

香雾云鬟湿陈薇薇个人资料,清辉玉臂寒北京植物园。

何时倚虚幌,双照泪痕干!（板书）

1.听认真听朗诵今年父亲节是几月几日,正字音科技节手抄报,划节奏

2.读对照注释读懂诗歌

3.找找出两首诗歌意境相通的诗句

4.说请说出你最喜欢的诗句手机怎么充q币,并简要赏析

2、与作者对话

想必大家多多少少都了解一些苏轼。下面老师来对苏轼做一下系统的介绍栀子花有毒吗。

（苏轼（1037－1101）北宋文学家、书画家我的中国心演讲稿。字子瞻，号东坡居士，与父

亲苏洵弟弟苏辙十全十美的近义词和反义词，合称“三苏”。为唐宋八大家之一小葱花。宋仁宗时中进士手机拨号，官至翰

林学士。在政治上属于旧党机械工程及其自动化，但也有改革弊政的要求孤单心事 歌词。其文汪洋恣肆，明白畅

达，为“唐宋八大家”之一柚核。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独

具风格密集恐惧症测试图。在散文、诗词、书画方面均有较高成就震惊的意思，词开豪放一派应用文写作范文，对后代很有影

响stay with my heart。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》传诵甚广闺蜜生日送什么礼物好。

才比天高却命运坎坷，常被贬谪异乡世界杯预选赛中国。这首词写的是他41岁被贬谪到任山

东诸城知州时在中秋之夜怀念弟弟苏辙（字子由）摆地摊卖什么最赚钱，词中表达的美好情感的词句

既表现了他的旷达情怀也表达了人类共同的祝愿滨江大道，因此流传千古红砖厂怎么去。）

语言周边安全，是情感的外壳教师节报道。欣赏古代诗词，应该经过语言这条通道，走进作者的

内心，领会词人的情感，这就是与作者对话。这里，老师提供两个参考话题，同

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学们可以据此展开想像：假如你通过时间旅行站在东坡大师面前中英混搭网名，和他谈起这首

词，你将对他说些什么？

出示话题：读你的词，其实是在读你。对你的情感文件 加密，我能理解的是……对你

的人格，我最欣赏的是……

例1：我能理解“我欲乘风归去细胞膜的主要成分，又恐……”一句的情感，你政治上不得意好人好事材料，

感到非常孤独郁闷绝爱演员表，酒醉后幻想超脱人世间尼伯特，但心中又十分的矛盾。

例2：我最欣赏你“但愿人长久，千里共婵娟”一句中表现出来的人格纪念伏尔泰逝世一百周年。你

和弟弟多年不见，饱受离别之苦，但你还能想到天下更多的离别之人，并祝愿他

们，你有一种旷达的胸怀公务员转正申请。

让我们第三次来朗读这首词烟雨蒙蒙小说，注意领会词人情感的变化过程建党100年手抄报。（师生齐读全

词。）

3、与环境对话

问题（1）这首词的想象与抒情都是围绕着什么来进行的？（明月）

（2）“月下”这一特定的自然环境，不知触发了多少文人墨客的情怀！你能

联想一下给自己的一封信，课文以外五一劳动节作文400字 三年级，还有哪些咏月抒怀的古诗文名句铂金和白金的区别，你能对它们进行简要的

评析吗？

例1：“海上生明月白领女人，天涯共此时怎样让阴道紧缩。”由海上升起的明月想到了远在天涯的亲

人，表达了对亲人的思念我的地理老师。

师：这句和课文中哪两句异曲同工？

生：“但愿人长久，千里共婵娟拍毕业照。”

例2：“举头望明月，低头思故乡青光眼吃什么好。”遥望一轮明月金章宗，想起了自己的家乡。写

得很平实。

师：真实的情感往往不需要任何的粉饰。

例3：“星汉灿烂，若出其中；日月之行，若出其里。”用夸张的手法描写沧

海的壮美，表现了曹操收复中原的雄心壮志小儿黄疸。写得气势宏大qq登录记录怎么查询，气魄雄伟。

例4：“无言独上西楼表彰会主持词，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”以月下登楼所见表

达了词人亡国的忧愁和对故国的思念。

（3）让我们从古人笔下的优美意境中mine mine 周杰伦，回到自己生活的现实环境中来。当你

在生活中赠别诗两首，遇到挫折、失落与苦闷时人云亦云，你是怎样面对的，或你将怎样面对？

同学们的发言让老师深受启发网纹草。读东坡的词83年属什么的，我总想到李白清明节来历的故事。李白说“青天

有月来几时？我今停杯一问之”诚心诚意的近义词，东坡则说“明有几时有七夕暖心的简短句子，把酒问青天”；酒醉以

后，东坡“欲乘风归去”，李白则“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”――两

位大诗人的浪漫何其相似！李白还说：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”这

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里新课标英语，老师斗胆将这两句窜改为：“人生失意仍须欢，莫使年华付水流！”大家同意

老师的观点吗？生：同意！

师：让我们集体将这首词朗诵一遍。（师生齐背全词。）

（四）阅读方法小结

师：现在我们一起回顾一下开展阅读对话的途径和方式：

1、与文本对话：感知内容，品味语言我的老师 作文。

2、与作者对话：展开想象，领会情感建党100周年感言短句。

3、与环境对话：拓宽视野lol猴子加点，加深体验。

十年以后异界气息怎么净化，你还会再读这首词吗？二十年以后，若干年以后呢？优秀的作

品值得我们用一生去解读。阅读优秀的文学作品，如同畅饮陈年美酒大学生恋爱心理论文，总让人口

齿留香停薪留职报告，久而弥笃噩梦 歌词。东坡的这首词，从千年以前的宋代向我们飘来，它的芳香，

还将向遥远的未来飘荡，飘荡……以后，无论在何时何地青少年脱发，只要能再一次与它相

逢北大 出家，我们都会从心底迸发出一个声音：我爱东坡！

四、板书：

水调歌头（明月几时有）

苏轼

上阕：望月－思归（写景）借景抒情情景交融

下阕：责月－怀人（抒情）

五、布置作业

1、苏轼虽是豪放派词人千里走单骑 电影，其作品中也不乏有婉约柔美的生病的作文。课后将本文同《念奴

娇赤壁怀古》、《江城子》（十年生死两茫茫）作比较阅读。

2、背诵这首词，并写一篇赏析文章开核是什么意思。

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