复式《折线统计图》的说课稿

复式《折线统计图》的说课稿

北师大版复式《折线统计图》的说课稿（精选5篇）

复式《折线统计图》的说课稿1

一、教材分析

1、教材特征

（1）合理运用迁移规律，以学生已有的知识经验为基础莫文蔚结婚照，引导学生掌握新知

识。

由于折线统计图和条形统计图比较相似，只是不画直条杜丽 雅典首金，而是按照数据的大小

描出各点送女友，再用线段顺次连接起来。因此教材中选用了数据富于变化的条形统计

图，从而引出另一种表达方式只怪自己当初没有抓紧你的手，自然地过渡到折线统计图痔疮是什么引起的原因是什么。

（2）提供富有现实意义的素材，使学生进一步体会统计的意义。

本单元精心地选取了大量的生活素材，使统计知识与生活建立紧密的联系有创意的广告词。如

身高的变化、气温的变化、病人的体温变化等。

（3）培养学生在统计的过程中发现问题、解决问题及进行合理推测的能力。

教材在安排根据统计图回答问题时运动员入场解说词，为学生自己发现问题、提出问题及自己解

决问题提供了较大的空间校史室。

2、《课标》要求

《课程标准》中对于“统计与概率”领域中“简单数据统计过程”在第二学段

的要求是：○1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程；○2、认识条形

统计图、扇形统计图、折线统计图；能用条形统计图、折线统计图直观有效的表示

数据；○3、能从报纸杂志、电视等媒体中爱情诺言，有意识的获得一些数据信息好听铃声，并能读

懂简单的统计图表；○4、能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测形容女人的词，并

能进行交流甘肃月牙泉。

通过分析《课标》要求端午节名言名句很短的句子，可以看出，对于折线统计图这部分重在：理解、应

用，制作统计图不是学习重点小学周记范文。

3、教材对比

冀教版教材此部分内容出现在五年级下册visit的现在分词，比较两种不同版本教材可以发现：

第一，两种版本教材都是利用知识迁移仙人掌的特点作文，通过与条形统计图的对比，体现出折

线统计图的特点妹妹五月。

第二工厂监控，冀教版教材的折线统计图中用红颜色重度标识了“点”技术的拼音，在尝试画折线

统计图时先将“点”标好qq靓号申请器，让学生补充把一切献给党。这样降低了学生操作的难度幸福在一起电视剧。

第三东方神起简介，冀教版教材中本单元还涉及了复式折线统计图的教学内容疏远的反义词。

二、学情分析

学生在一年级开始接触“统计”内容奥斯卡经典电影下载，学习了根据分类结果得到的简单统计表

和“以1当一”的简单条形统计图，在二年级上下册分别学习了“以1当二”、

“以1当5”的条形统计图和复式统计表写简历，到三年级学习了“起始格”不同的条形

统计图和横向条形统计图杭州小吃，因此在学习本单元“折线统计图”之前对条形统计图已

经学习了很多内容，包括画条形统计图gc5，理解条形统计图的特点闪烁造句，能根据条形统计

图中蕴含的数学信息解决生活中的问题轼组词，以及提出相关问题等等技术台球，所以学习本单元

知识爱无猜，就从条形统计图迁移过来。

另外“折线统计图”在现实生活中会遇到游的组词，例如新闻之中，有的学生可能有所

认识，有些学生可能没有注意到反腐电影，但是有了条形统计图的基础，学生对于折线统计

图的理解不会存在太多的问题。

本单元知识还是五年级学习复式折线统计图的基础，因此需要学生们充分理解

折线统计图的特点，以及与条形统计图的区别东亚逸品阁。

学习困难点预设：

（1）对于折线统计图的特点的总结要通过与条形统计图的对比产生，让学生

在充分交流“发现了什么？”、“有什么不一样？”的过程中汉字手抄报图片，逐渐形成其特点。

（2）在什么条件下选择什么统计图比较好？条形统计图还是折线统计图。

我的思考

本节课我将尝试将本单元两个课时内容（例1、例2）进行整合，在本节课的

在课堂教学过程中：以知识迁移的方式建立新旧知识之间的联系，放手让学生独立

思考，互相合作；让学生感悟折线统计图对生活的指导意义，学会根据数据的变化

正确地进行预测；不要求学生会制作完整的折线统计图小石潭记，只要能根据数据把统计图

补充完整并描述、分析数据就可以了。有能力的学生可以尝试制作理智与情感读后感，但并不对此作

统一要求。

在后续课中麦克马洪线，我将安排统计图的选择（对条形统计图和折线统计图的选择）和

对折线统计图的继续理解与应用。

三、确定目标

1、学生能通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和

作用张颖涵。

2、学生能认识单式折线统计图（与条形统计图的区别以及折线统计图的特

点）西溪湿地公园，会看折线统计图塞尔维亚首都，并能根据统计图回答简单的问题河南高校开学时间，从统计图中发现数学问

题。

3、学生能将折线统计图补充完整并描述、分析数据一尺等于多少厘米。有能力的学生可以尝试

制作。

4、学生能通过对现实生活中多方面信息的统计幼儿园个人计划，激发学习数学的兴趣，能关

注生活中的数学问题人事工作总结，并运用已经掌握的知识解决较简单的生活中的数学问题。

学习重难点预设

学习重点：通过与条形统计图的对比，理解折线统计图反应数量增减变化的特

点，能根据统计图提出问题、解决简单的问题。

难点：能补充完整折线统计图。

四、教学流程

第一环节：创设情景

出示过去一周兴隆天气预报的图片牛蒡茶的功效与作用。

谈话引入：同学们，这是老师从网上找到的过去一周内我们兴隆每天的天气情

况的一组图片下象棋，从中你看懂了什么？

教师将这些最高气温放大，让学生感受这么多的信息中要找到最高气温有些困

难，然后谈话引出：你能给老师想一个好办法，把这些图片所要表达的意思展示的

更直观、清晰一些吗？

【设计意图】选择学生熟悉的、真实生活情景——“气温的变化”，目的是更

好的调动学生学习兴趣六年级下册数学复习资料。

让学生感受到统计学习的必要性以及民办和公办的区别，数学学习与生活很贴近，生活中能用到

数学长城手抄报。

第二环节：探究新知

活动一：出示条形统计图郑州高校，让同学们观察，提问：还记得条形统计图吗？回答

问题：①如何读数的呢？②能不能找到气温是多少的日期呢？③气温相同的日期有

没有呢？

【设计意图】让学生回顾条形统计图相关知识房产经济人，为迁移到折线统计图做准备。

活动二：出示折线统计图，有同学认识这个统计图吗？（引出本课课题）

再出示刚才的条形统计图，让同学们对比两个统计图，思考一下：两个统计图

有什么共同点？有什么不同点？

【设计意图】利用知识的迁移改弦更张，让学生在与“已有知识”——条形统计图的基

础上那次玩得真高兴三年级作文，通过对比形成折线统计图的特点。

【学习情况预设】

相同点：都能表示某一天的最高气温是多少李白写冬至的诗。

折线统计图的读数方法：

教师要追问：①如何读数的呢？

先看表示日期的横向上的线宋庆龄幼儿园，找到具体的日期，再看这个日期“条”或“线”

上的读数，就读出温度。

如果“条”或“线”上没有读数六一儿童节作文100字，要用直尺读表示温度的竖着的线上数春光美歌词。

追问：②能不能找到气温是多少的日期呢？

追问：③气温相同的日期有没有呢？

例如：5月5日气温是多少？怎么读？

例如：5月3日是21℃。

最高气温是29℃10万左右的suv车，有两天我本人，分别是5月5日和5月8日我要去西藏。

不同点：

形状不同：条条的和折线形的

日期表示方法不同：一段和一点

折线统计图的“线”是有的向上祝福语中秋，有的向下。

“向上的”也不都一样，有的“陡”帝企鹅日记观后感，有的“平”，可以让学生通过动作比划

一下。

教师要追问：“陡”跟“平”有什么区别呢？

“陡”表示：温度上升的快；“平”表示温度变化不大怀化旅游。

课件中隐去温度的读数白杨课文，让学生用“陡”与“平”来判断温度变化的快慢。

【设计意图】让学生充分表达，适时利用课堂上生成资源，形成折线统计图的

特点。

活动三：观察折线统计图的做法

课件演示折线统计图的做法，让学生思考：做折线统计图时关键的几步是什

么？

描点与连线

让学生尝试描点：一名同学演示，大家评价宁波到普陀山。

先找到日期，再用直尺找到温度。

【设计意图】“教”给学生作图的方法四月的说说，并在学生展示过程中，解决容易出错

之处。

活动四：完成折线统计图孙杨奥运会，并回答问题毕业季的歌。

1、陈东几岁到几岁时长得最快？长了多少厘米？

2、陈东身高115厘米时几岁？

3、陈东5岁半时身高大约多少？

4、预测一下11岁时扩权强县，陈东的身高大约是多少？

150厘米左右

5、你还有什么其他问题吗？

其他数学问题：围绕图中的数学信息即可。

例如：10岁比9岁高了多少？

【设计意图】通过“完成”折线统计图，让学生通过描点、连点成线段有个性的群名字，在连

点的`过程中体会数据的增减变化，经历整理、描述、分析数据的全过程多才多艺的近义词，使学生

对折线统计图有了更深入的认识。让学生初步经历折线统计图的做法，同时通过问

题5“预测一下11岁时，陈东的身高大约是多少？”来让学生达到《课标》中

“6、能解释统计结果军训的收获与感悟，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流今年万圣节是几月几日。”的学

习目标七夕留言。

第三环节：达标测评

独立完成练习十九中的第4题

教师巡视了解学习效果

教师出示答案大豆卵磷脂的功效与作用，反馈学习效果

第四环节：课堂小结

出示知识树

小结：同学们，我们这节课认识折线统计图，折线统计图是我们在小学学习统

计知识的一部分关于人生哲理的文章，回想一下我们小学阶段：一年级学习了简单统计表和“以一当

一”的条形统计图；二年级学习了复式统计表和“以一当二”、“以一当五”的条

形统计图；三年级学习了“起始格不同”的条形统计图；四年级上学期学习了复式

条形统计图，今天又学习了折线统计图，将来我们在五年将讲学习复式折线统计

图金陵中学仙林分校小学部，在六年级学习扇形统计图。这些统计图和统计表对于我们解决生活中的实际问

题有很大的作用，老师给同学们留一项作业：观察一下，我们生活中都有哪些地方

又到了统计图或统计表，比如电视的新闻等等，看看这次统计图你会不会画。

五、课后反思

1、本课的设计充分体现了找准知识迁移点春天的花，让学生在跟已有知识对比过程

中，形成对新知的建模过程独自等待经典台词。

2、引导学生尝试、交流使学生亲历折线统计图的建构过程光辉岁月 歌词，从而更深入理解

折线统计图的特点贫困证明。

3、关注了与生活实际的联系。

复式《折线统计图》的说课稿2

一、说教材

《折线统计图》一课是四年级下册的内容，它是在学生已经掌握了收集、整

理、描述、分析数据的基本方法感叹句的用法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础

上经典团队口号，又一次认识一种新的统计图单式折线统计图别人家的孩子。单式折线统计图的特点除了可以

表示一个数量的多少之外，最主要的作用是表示一个数量的增减变化情况苹的组词。本课内

容又为以后的复式折线统计图作准备失去了方向，通过正确地认读统计图，为今后的统计图分

析打下基础胡歌 微博。

二、说教学目标

基于以上认识家庭保卫战，我把本课《折线统计图》的教学目标定位于以下几点

1、在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步了

解绘制统计图的过程。

2、根据折线统计图，学生能描述，分析数据喝绿茶可以减肥吗，解决问题，让学生体会到数学

与生活的密切联系。

3、根据折线统计图的特点，会根据数据的变化养老一卡通，学会预测问题的结果或趋

势，体会折线统计图的现实的作用协会章程。

4、在学习探索的过程中培养学生热爱奥运事业的爱国之情。

本课的教学重点设计为：认识折线统计图的特点和学会制作折线统计图红豆饰品。

教学的难点则放在：认识折线统计图的特点usb3 0接口。

三、说教学理念

我确立了感受生活中处处有数学，用数学知识解决生活中的实际问题的设计理

念

基于这一理念人初油有副作用吗，我在教学过程中力求联系学生生活实际和已有的知识经验dnf附魔师怎么升级快，从

学生感兴趣的素材当今社会热点问题，设计新颖的导入与例题教学，打破了传统数学课的枯燥无味，

给数学课富予新的生命力。导入用奥运会，画图用乐乐的体温表图片说说，练习用老总选择

人员进行进修等小学班主任教育随笔，从而构建一种自主探究、和谐合作的教学氛围，培养学生感受生

活中的数学和用数学知识解决生活问题的能力广州周末网络科技有限公司。

四、说教法

针对学生年龄特点和心理特征少先队员申请书怎么写，以及他们现在的知识水平。我主要采用了谈话

法、演示法、练习法、小组合作等教学方法肥皂剧，让尽可能多的学生主动参与到学习过

程中万里长城图片。课堂上教师要成为学生的学习伙伴老年性痴呆症，与学生同甘共苦一起体验成功的喜悦，

创造一个轻松，高效的学习氛围。特别是采用了课件演示描点的过程使学生清晰地

认识到画图的过程，和课件演示线段的的上升、下降及倾斜角度决定增减幅度的特

点琥珀核桃仁，从而突破画图和归纳折线统计图的难点。

五、说学法

教学时，我通过学生感兴趣的话题引入，引导学生关注身边的数学节能减排作文，使学生体

会到观察、概括、想象、迁移等数学学习方法，在师生互动中让每个学生都动口，

动手，动脑。培养学生学习的主动性和积极性初二英语作文。

六、说教学过程：

本课分成激趣导入探究新知实践应用总结特征运用知识五块内容问卷调查表格式，

1、在激趣导入部分：通过今年奥运会的知识进行激发学生兴趣，从统计表、

条形统计图来直接引入折线统计图无排卵怎么办。

2、在探究新知部分：复习统计图的各部分名称，了解统计图的制作过程，把

统计图补充完整和根据变化趋势预测下一届奥运会中国的金牌数量。

3、在实践应用环节读书的方法，我设计了乐乐的体温统计表：让学生制作折线统计图，

除了能读懂图外废旧物资处理，还初步理解倾斜角度是决定了数量的增减幅度轻易的近义词。从而总结特点：

先通过条形统计图与折线统计图异同点的对比运动操，真正理解把握折线统计图的特点怀念战友 歌词。

4、从不同点来归纳折线统计图的特点：观察折线统计图中线段上升数量增

加，下降减少千日红，倾斜角度增减幅度，从而引出不仅能表示出数量的多少，还清晰能

表示出数量的增减变化。

5、最后英国初中留学申请，在运用环节，设计了三个练习内容：

一是找生活中的折线统计图并简单分析数量的变化（股票图、心电图）。

二是用江南车城两个销售员的的统计图来选择进修的名额，体会折线统计图的

现实的作用不服从调剂的后果。

三是比较两个内容，从而来选择哪一个内容适合用折线统计图来表示。主要是

为进一步进一步突出折线统计图能清晰地反映出数量增减变化的特点。

七、说板书设计

我设计的板书既简洁明了审核意见，又一目了然花凋，体现了这一节课的重点与难点。

这节课，我认为学生动手了非主流唯美女生图片，但小组合作，讨论得还不够。

复式《折线统计图》的说课稿3

一、联系课标说教材

《数学课程标准》中指出：通过数学学习“初步学会运用数学的思维方式去观

察、分析现实社会金鸡叫天都图片。”“能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释lol阿木木出装，会用

数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题静水速度。”

学习“复式折线统计图”浙江理工大学是几本，就是要求引导学生学会用“图表”描述并解决现实

生活的简单问题。“复式折线统计图”是第六单元第二项内容。本单元主要包括两

方面的内容：一是认识众数情感婚姻，理解众数统计的意义。二是认识复式折线统计图，了

解其特点，并对数据进行简单分析和推测iis安全。本单元教材体现了两方面的特点：一是

注意所学知识的联系；二是提供丰富的生活素材，凸现统计知识的价值。复式统计

图是在复式条形统计图及单式折线统计图基础上的拓展延伸精华液使用方法。教材以体育方面的素

材为例，通过让学生比较两组数据的变化情况南充十中，感受到折线统计图的局现性dnf电脑管家，进而

了解复式折线统计图的特点。

二、结合教材说目标

通过本单元内容的学习需达到以下三个教学目标：

1、使学生经历复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点

和作用；学会在纵轴的方格图上用折线表示出相应数量的多少和变化情况干涸的反义词。

2、使学生能看懂复式折线统计图广州好玩的地方推荐，能根据复式折线统计图中的信息巴西龟，进行简

单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力红色的枫叶。

3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系互换性与测量技术，增强参与统计活动的兴趣以及

与他人合作交流的意识。在教学的过程中，我将把第2个学习目标作为教学的重点

和难点。

三、说教法与学法

教法与学法预设：情境导入——观察感知——合作交流——拓展延伸。

四、以生为本说流程

“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者解约函。”这

是数学课程标准提出的要求，也将是我本节课的基本指导思想。其教学过程预设如

下：

㈠创设情境新医改的意义，激发兴趣

1、激情谈话：同学们，在亚运会、奥运会等国际性大型体育竞赛中少儿心理，当鲜艳

的五星红旗随着嘹亮的国歌冉冉升起时长篇，你们的心情怎样？你曾为中国运动员助过

威吗？（学生自由交流：高兴、兴奋、激动）

2、深情引导：同学的表现真不错收购合同，都有一颗强烈的爱国之心。下面老师想考

考大家老子明天不上班歌词，在上届韩国釜山亚运会，中国代表团共获得几枚金牌？

生：自由交流竞选团支书发言稿。此时学生结合教材一定能迅速回答出150枚金牌。

师：那么生产车间，你还想自1982年第9届亚运会以来，我国运动员在历次亚运会共

获得多少枚金牌？（生自由交流）如果你不太清楚也没有关系，下面老师就要向大

家介绍中国代表团和咱们的劲敌韩国代表团近几届亚运会上获得金牌的数量。

教师在此环节教学中一是要激发学生学习兴兴趣治疤痕，更重要的是还要注重保护学

生的学习积极性。因为农村的孩子看电视的兴趣有些单一，他们对体育节目也许兴

趣并不浓厚烤肉拌饭，于是对有关亚运知识及中国在历次亚运的金牌数不一定清楚。当学生

出现无法回答的窘态时，教师切忌焦燥！

㈡观察图表，绘制研究

1、出示数据春节英语。课件出示第x~xx届亚运会中国和韩国获得金牌情况统计表掉组词组。

2、绘制图表

教师引导谈话：同学们，我从你们刚才的表情再一次感受到了你们的爱国之

情夏季小常识。因为你们看到历届亚运会中国获得的金牌总数都韩国的多。那么你们想用统计

图把它们分别表示出来吗？

（学生自由交流）请大家再想一想去疤美白，用什么统计图表最能表现数量的增减变化

呢？

生：用折线统计图。师：下面就请大家分学习小组，用折线统计图纸小学语文案例，完成两

个国家金牌数量的折线统计图。

3、交流图表。对图表绘制准确规范的学习小组要予以表扬假牛筋。

课件展示两幅折线统计图凝视黑夜。

㈢细观图表，交流感受

1、教师提问：在你刚才绘制图表的过程中工作计划总结，从你观察这两幅图表中亲爱的小妹妹，你们了

解到了哪些信息？

2、学生交流学习收获。学生的回答可能会涉及到的内容：知道了两个国家的

在历届亚运会的金牌总数；我们国家在第11届亚运会上获得的金牌数量最多；韩

国队自11届亚运始金牌总数在逐年上升；我还知道在第10届亚运会上韩国队的金

牌总数与中国队只差一枚

3、教师小结谈话，肯定学生的学习态度无言以对是什么意思。

㈣引发思考，揭示课题

1、激励谈话：如果我们想方便地了解两国获得的金牌数量的变化预定英文，我们应该

怎样做？

2、自由交流：生：设法把两幅图“重叠”在一起；既然两幅条形统计图能画

在一起，那么两幅折线统计图应该也能画在一起。

3、揭示课题：折线统计图

㈤合作探究，动手作图

1、出示图表。教师出示课本第127面中尚未完成的第x~xx届亚运会中国队和

韩队获得金牌情况的统计图表。（“——”表示中国队、“—————————”

表示韩国队）

2、观察图表，交流所得lol虎妞。

从图表中学生不难看出：横轴表示第几届亚运会，纵轴表示的是获得金牌的总

数。中国的队的金牌是用实线表示的摇晃。

3、相机引导：如果把韩国队的金牌数也画在这张表，你们打算怎样表示？

（生：可以用虚线或者是不同颜色的线）

4、合作学习：小组合作，制作复式折线统计图

5、展示图表记承天寺夜游练习题。提问：复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同的地方？

6、归纳小结：制作复式折线统计图与单式折线统计图的步骤相同，但复式折

线统计图要用折线分别表示两个或两个了上不同的数据，为了区别，要用不同的折

线来表示，并标明图例。

㈤指导练习小学生环境调查报告，巩固新知

教师指导学生完成教材第128面的“做一做”关于黄山的诗句，请学生根据统计图表，回答问

题。

着重说明：李欣和刘云跳绳的成绩都呈逐步上升趋势u盘病毒，但上升的情况不同。

㈥联系生活，拓展知识

1、出示数据，制作图表

表1：高桥小学7—12周岁男、女生平均身高统计表

年龄身高789101112

男生0145150

女生1145152

表2：某超市两种品牌饮料第一季度销售情况统计表

月份箱数

品牌一月二月三月

甲90120150

乙1xxxx080

2、展示统计图表，交流制作收获。

㈦课堂总结，畅谈收获

教师可这样设问：单式折线统计图和复式折线统计图有何异同点？绘制两个或

两个以上项目的数据复式折线统计图应注意什么？本节课你最大的收获是什么？

（八）布置作业初中日记500字，感受统计

学生可根据练习二十五中第4题、第5题提供的数据，制作复式折线统计图郭敬明爱情语录。

五、运用所学人教版八年级下册数学，课外延伸

上网查问资料道教神话故事，了解西藏自和平解放以来所发生的翻天覆地的变化东华大学自主招生，收集重要

数据，制作折单式折线统计图赞美环卫工人。

六、联系流程，说反思

教学反思，可分为课前反思中秋贺词祝福语，课中反思和课后反思我可能不会爱你台词。在此前门大街美食，我想结合流程设

计，做如下反思：

1、正确把握“动态生成”与“静态预设”的关系。教学流程，只是教师课前

的预设去除脸上黄褐斑，课堂的“生成”能否达到“预设”的目标？这就要靠教师具有驾驭课堂的

能力小学升初中数学试卷。当课堂中动态“生成”出现教师“预设”意想不到的情况时，教师一定要冷

静处理工商银行卡挂失。切忌浮燥。

2、正确把握“主体”与“主导”的关系。学生是学习的主人qq代理设置，教学流程的设

计尽力突出了以生为本的主体地位英文感谢信范文。通过自主探究、小组合作、全班交流、设疑解

疑等教学方法以达到这一目标台湾南投。

3、正确处理好知识间的相互衔接一战到底最新一期。教学中通过表格统计法、单式折线统计法

自然过程到复式折线统计法，使知识间相互衔接、环环相扣重阳节信息。

4、正确突出数学生活化的教学特点凤图腾主题曲。通过制作亚运会中、韩两金牌总数复式

折线统计图、男女学生身高复式折线统计图等方式，让学生把所学新与实际生活联

系起来。

5、正确把握教学的重点。看懂单式折线统计图中的信息，是本课的教学重

点；制作且也能看懂复式折线统计图是教学的难点楚王。为突出这一难点，教师主要是

采取由浅入深的教学方式，先制作单式线统计图高中写景作文，再用不同的线条在同一张表上画

出第二个或两上以上折线统计图组词语大全集二年级，以此达到突破难点之目的如何煮毛豆。

复式《折线统计图》的说课稿4

一、教学目标：

基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：

1、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，体会复式折线

统计图的优越性余额宝怎么计算收益。

2、使学生能看懂复式折线统计图，并能根据复式折线统计图回答简单的问

题英雄联盟盒子有什么用。

3、学习分析复式折线统计图包含的信息见或者不见，并能根据折线的变化进行简单的分

析和推测青年大最新答案第九季第十三期。

4、进一步渗透统计思想新年儿歌，使学生体会到统计知识的意义和作用再见2016，知道统计是

解决问题的一种策略和方法朱敏才。

二、教学重点、难点：

1、认识制作复式折线统计图非主流图片男生。

2、了解条形统计图与复式统计图的异同individualism，归纳复式统计图的特点珠海市实验中学。

3、分析复式折线统计图包含的信息2016年奥运会乒乓球男单冠军，并能根据折线的变化进行简的分析和推

测。

三、教学设计：

（一）了解学生原有的认知基础give me a reason。

1、制作单式折线统计图。

出示第9———14届亚运会中国和韩国获金牌情况统计表流浪。

同桌每人选一个绘制折线统计图。

2、校对反馈rank函数的用法，教师补充制图过程中遗漏和注意的问题分科教学。

（这一环节设计车辆工程专业排名，引导学生复习单式折线统计图的结构，为复式折线图的学习

做好铺垫。）

（二）、学习复式折线统计图。

1、第一次尝试制作复式折线统计图上课小动作。

（这一环节让学生感知是为了方便比较两国获得金牌数量的变化情况党的根本宗旨，把两个

单式折线统计图画在同一个图上，变成复式折线统计图上海城管。让学生感受出现复式折线

统计图的必要性和其带来的好处我是90后。）

2、认识图例城中租房。

（这一环节的教学我分成了这样的几个步骤完成。（1）让学生感知图例的必

要性，没有图例我们就不能清楚的知道复式折线统计图每一条折线所表示的含义1942年属什么生肖属相。

（2）使学生了解常用的图例有几种。（3）使学生知道图例在复式折线统计图中的

位置在什么地方2018元宵晚会。）

3、第二次尝试制作复式折线统计图。

（这其实是本堂课新授的知识点，我这一环节的安排意图有2点面面俱道。（1）是要

求学生能正确、规范的绘制复式折线统计图；（2）是可以照顾班里后百分之二十

的学生，让他们感受到老师也会照顾到我一面教学设计。）

4、读图和揭题路太弯歌词。能根据折线的变化进行简单的分析和推测。

这一过程中我安排了这样的环节：如果我把数据去掉了，你是看什么得出来

的？（我的想法是乌烟瘴气的意思，用数据来分析、推测将会出现的情况，我觉得仍旧停留在数据

上，没有真正体现折线统计图的优越性2017年3月23日。）

四、练习设计：

1、今年8月8日北京奥运会将正式拉开帷幕，那我们的中国队能夺得多少枚

金牌呢？老师出示第25届~28届奥运会中国和美国获得金牌情况统计图）同学们

观察统计图行销，发现了什么？（学生可能会说：我发现了中国队的金牌数量呈上升趋

势摄影高手，而美国的金牌数量却在不断减少）

那你能预测北京奥运会上中国队的表现吗？

你们还想提出什么问题连哭都是我的错，你还想对他们说些什么呢？

（这一环节是让学生感悟到统计知识在生活中的作用欧洲杯观看攻略，明白生活中有数学问

题，数学知识能解决生活中的问题；同时对学生进行爱国主义教育我心中的桃花源。）

2、指导完成“做一做”：

通过分析李欣和刘云两名同学10天里进行1分钟跳绳训练的复式折线统计

图，让学生进一步体会到复式折线统计图的特点重阳节祝福图片，同时分析折线统计图包含的信

息，进一步预测两个人的比赛成绩。

3、课外拓展练习重庆开业庆典策划，升华统计方法暑假日记200字30篇。

统计我们学校五一期间各年级男、女生参加旅游的人数，制成一张复式折线统

计图。并写一篇数学日记，谈谈活动体会冬至吃什么 。

五、评析：

统计与人们的日常工作和社会生活息息相关，生活已先于数学课程将统计推到

学生的面前。新的课程改革十分重视培养学生的统计观念。我们要让学生学习有价

值的数学微信导航，就应让学生在学习中体会数学的价值我记得那美妙的一瞬。为了培养学生具有从纷繁复杂的

情况中收集、处理数据，并作出适当的选择和判断的能力万壑争流的意思，本节课教学中我力求做

到让学生在生活的情景中认识复式折线统计图、会制作复式折线统计图、会分析复

式折线统计图。我在教学本节课时，注重了以下几方面：

（一）创设生活情景，激发学生爱国情感与学习兴趣。

数学依赖于生活，并从生活中抽象和升华梦到找鞋。让学生学习大众的数学一个传说，学习生活

的数学，这是新课程理念下的数学观八年级生物。依据学生的实际情况设计教学过程桂圆干功效，这是我

的第一想法。书中例题只提供了两幅单式折线统计图和一幅复式折线统计图，看上

去很单调绿色环保标志，枯燥无味转身。怎样激发学生情感呢？我是这样处理的，以学生感兴趣的亚

运会比赛引入并展开教学治疗抬头纹，教学效果证明这样处理真正激发了学生的爱国情感，有

效地调动了学生学习的兴趣。

（二）设置学习悬念，引导学生主动探索优秀护士演讲稿。

南宋理学家朱熹说：“读书无疑者，须教有疑观海听涛 奥巴马，有疑者这就是生活，却要无疑劳山，到这里方

是长进。”古人也曾说：“学起于思，思源于疑戎装。”可见，“疑”对学习的重要作

用。“疑”是学生深入学习的原动力child的复数，“疑”是开启思维的金钥匙。例题教学时先

用两幅折线统计图分别表示中国、韩国在9—14届亚运会上获金牌的情况巴西 智利，引起对

折线统计图的回忆；再提出：怎样才能更方便地比较两国获金牌数量的变化情况word电子板报，

这个问题需要把两幅统计图中相对应的数据进行比较，才能找到答案。在学生感觉

这种方法非常麻烦的时候朋友关系，我适时点拨：“对比着看较烦六一儿童节的图片，有没有好方法让我们一

下子就看清楚呢？”学生们先沉思了一下，紧接着都叫着举起了手莱姆病症状，他们知道怎么

办了？课堂一下子就进入高潮，学生说的各种修改意见真的既合理有全面不喜欢一个人的表现。我真的

体会到学生的想象力和创造力是无穷的。

（三）正确分析梭罗树，大胆预测，培养学生统计意识。

统计活动的过程不仅包括收集、整理和描述数据地理课件，而且还包括分析数据以及根

据分析的结果做作出简单的判断和预测。而其中的最后一个环节对于增强学生的统

计观念、发展学生的统计能力是非常重要的。所以在教学中男人占多数打一字，我一方面注意突出复

式折线统计图的特点五一手抄报图片大全简单，引导学生进行思考；另一方面还启发学生根据自身的生活经

验，结合有关的复式折线统计图夜来香的养殖方法，谈体会、说感受、提建议。如“再一次经历制作

过程”时中通控股，让学生根据图上信息进行大胆预测：我国第29届奥运会将获得多少枚

金牌？从而使学生在分析和交流中青少年心理教育，进一步加深对复式折线统计图的认识，逐步提

高识图和用图的能力七子之歌歌词，进一步培养学生的统计意识。

总之杨万里为人刚而偏，在本节课的教学中，从“创设情景，激发情感——设置悬念安全感想，主动探索

——正确分析初中教导处工作总结，大胆预测”等教学环节中学生即强化了思维，锻炼了能力英雄联盟雷霆咆哮，又增强

了统计意识。

复式《折线统计图》的说课稿5

我说课的内容是六年制小学数学四年级下册第七单元第一课时《折线统计

图》。我将从以下六个方面进行说课。

一、说教材

《折线统计图》这一单元是四年级下册的内容生记，它是在学生已经掌握了收集、

整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基

础上黄磊简历个人简介，又一次认识一种新的统计图——折线统计图，学生的统计知识在这一课后将

再一次得到发展。而本节课是这一单元的第一课时，主要是认识折线统计图我总也忘不了那句话作文，并了

解折线统计图的特点。基于以上认识好看的名字，我把本课的教学目标定位于以下几点：

二、说教学目标

知识与技能：

1、在条形统计图的基础上认识折线统计图幂函数，并知道其特点。

2、能从折线统计图中发现数学问题冠冕堂皇什么意思，同时能够依据数据变化的特征进行合理

的推测。

过程与方法：

让学生经历探索折线统计图特点与作用的过程，感受从"具体"到"一般"的数学

思想方法。

情感与价值观：

通过对数据的简单分析衣原体，进一步体会统计在生活中的意义和作用三伏天吃什么食物最好，体验到数学

的价值花雕酒是黄酒吗。

本课的教学重点设计为：

认识折线统计图并了解折线统计图的的特点

教学的难点则放在：

能够根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析。

教学关键：

进一步体会统计在现实生活中的作用西湖三潭印月。

三、说教学理念

本节课从此以后 吴亦凡，我确立了"感受生活中处处有数学love warrior 战，用数学知识解决生活中的实际问

题"的设计理念情侣姓名配对测试。基于这一理念元旦放假安排2016，本节我精心选取了大量的生活素材支原体肺炎，使统计知识

与生活建立了紧密的联系。提供富有现实意义的素材个人简历翻译，让学生在分析数据、解读数

据的过程中，自主探究、小组合作发现数学知识建行个人网银，体验到数学就在我们身边。

四、说教法学法

教法：针对学生年龄特点和心理特征，以及他们现在的知识水平繁体字拼音输入法，本节课的教

学以自主探究为主线360定时关机怎么设置，我主要采用了创设情境、引导探究、小组合作、组织交流等

教学方法，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。为学生创造一个轻松小狗包弟ppt，高效

的学习氛围猫妖传。

学法：《新课程标准》指出有效的数学学习不能单纯的依赖模仿和记忆建筑制图与识图，动手

操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式老马臧克家。教学时，我通过学生感兴

趣的话题引入蒙娜丽莎的微笑影评，引导学生关注身边的数学，使学生体会到观察、概括、想象、迁移

等数学学习方法走过场，在师生互动中让每个学生都动口企业创业板上市条件，动手，动脑。培养学生学习的

主动性和积极性。

五、说教学过程：

一、激趣导入：从生活实际出发现实生活经典语录，出示曲阜旅游图片，引出近几年来孔庙旅游

的人数统计。激发学生兴趣祝自己母亲节快乐的说说，从统计表、条形统计图直接引入"折线统计图"。

二、探究新知：

1、学生自主整体观察建筑给水排水设计，初步认识折线折线统计图深圳公司注册经营。知道统计图的名称及折线

统计图的构成。

2、在此基础上出示问题，让学生带着问题小组合作讨论、研究，在合作过程

中让学生体会可以通过点看出数据的多少红酒木瓜靓汤好吗，而通过折线的起伏则可以看出数量的增

减变化。在汇报时要让学生用手势描绘一下折线的起伏。初步体会倾斜角度决定了

数量的增减幅度。进一步认识折线统计图space键在哪。

3、这时同时出示两种统计图让学生自主观察对比，思考两种统计图的异同，

自由发言。在学生发言的基础上我读懂了快乐，老师适时总结通过观察对比认识到条形统计图可

以清楚的看出数量的多少非洲游，而折线统计图不但可以清楚地看出数量的多少电影高考1977，而且还

能看出数量的增减变化开讲啦 蔡依林。既培养了学生的观察对比能力又锻炼了他们的归纳概况能

力。

数学来源于生活勃易，又应用于生活下面就进入第三环节

三、知识应用：

1、利用病人体温变化折线统计图体会折线统计图的现实作用。

2、我国24到29届奥运会获得金牌统计大良实验小学网站。在这里我安排了一个我国奥运健儿

得金牌升国旗的短视频，目的是让学生在紧张的学习中放松片刻女生圆脸发型设计，并通过这个视频

再一次调动起学生的学习热情。

3、小小辨析师姐弟情深 姐姐结婚弟弟从12楼把她背下来。通过辨别这样绘制统计图合适吗，让学生进一步明确折线统

计图的优势在于能清楚的看出数量的增减变化，而这个统计内容主要是统计各种文

具的数量好听的女名，所以不合适致辞与致词。从而让学生明白要根据统计的内容选择合适的统计图。灵

活运用知识。

一节课既要要大部分孩子吃饱美国经典喜剧电影，还要让一部分孩子吃好暴雨，因此我设计了第四部

分

四、知识拓展：通过你知道吗？让学生了解统计知识的来历、发展，丰富学生

的数学素养女人为什么会出轨。

一节课是零散的知识拼凑在一起的，为了让学生对知识有一个整体认识我的大学生活演讲稿，最后

我设计了第五环节。

五、课堂总结。让学生对本节课进行回顾，说说收获。达到梳理知识，形成知

识体系的目的。

六、说板书设计

在板书设计上力求简洁明了明察秋毫的意思，一目了然与狐谋皮，充分体现这一节课的重点与难点。

板书设计：

点：数量的多少

线：数量的变化

折线统计图不但可以看出数量的多少30岁还没结婚，而且可以看出数量的增减变化。