统编六年级下册语文 第8课《匆匆》课文梳理 知识点

8环卫个人总结.匆匆

教材分析：

本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文仙途正道。文章紧扣“匆匆”二字库车大峡谷，

细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕

“匆匆”展开叙述威尼斯的小艇教学设计，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆

匆和稍纵即逝年级组长工作总结，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后鸟德天赋，作者发出内心的感

叹。课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法好看的古代穿越小说。开头、结尾都用了设问句三年级班主任工作计划第一学期，

首尾呼应5 1放假2021安排时间表，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。文章的特点：一是结构

精巧，层次清楚流动资金需求测算，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永昆虫记读后感800字左右初中，纯朴简练；三是情

景交融水漆和油漆的区别，无论是写燕子、杨柳、桃花优秀学生干部，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一

去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜超拽个性签名。

作者简介：

朱自清（1898-1948）江苏扬州人关于清明节的手抄报图片，近代著名散文家、诗人、民主战士韩美林。其

散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作

有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背

影》《欧游杂记》《你我》前台文员的工作内容，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》高中三角函数公式，文艺论著

《新诗杂话》《诗言志辨》等横七竖八的意思。

课文主题归纳：

文章紧扣“匆匆”二字陈贤妹，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝

的无奈和惋惜英汉对照新闻。

课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法控弦加点。开头、结尾都用了设问

句茯苓粉的功效与作用，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

全文共分三部分：

第一部分（1）：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去

不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情qq空间人气。

第二部分（2~4）：以“我”的生活为叙写内容农贸市场管理，生动形象地描写了时间的匆匆

流逝。

第三部分（5）：照应开头以门为话题的作文，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这

一问题河海大学录取分数线。

课内词语：

空虚叹息徘徊

生字组词：

藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙

挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑

徘：徘徊徊：徘徊

蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头

多音字：

燕：yàn燕子yān燕国

藏：cáng埋藏zàng宝藏

禁：jīn不禁jìn禁止

散：sàn散步sǎn散漫

形近字：

藏（躲藏）臧（臧否）

挪（椰动）娜（婀娜）

徘（徘徊）排（安排）

近义词：

匆匆——匆忙确乎——的确

空虚——空乏挪移——挪动

觉察——发觉徘徊——彷徨

反义词：

匆匆——缓缓聪明——愚蠢

空虚——充实徘徊——果断

词语扩展：

“千~万~”式：

千门万户千言万语千山万水

千变万化千呼万唤千军万马

千秋万代千恩万谢千辛万苦

千丝万缕千头万绪千思万虑

ABB式：

头涔涔泪潸潸雾蒙蒙喜洋洋

泪汪汪湿淋淋笑盈盈明晃晃

懒洋洋沉甸甸金灿灿亮晶晶

香喷喷空荡荡

词语解释：

【匆匆】急急忙忙的样子幼儿园新学期寄语。

【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实醉蟹的做法。

【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。

【潸潸】形容流泪不止。

【挪移】挪动；移动admire是什么意思。

【茫茫然】对事理全无所知。

【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

【凝然】精神凝聚。

【觉察】发觉；看出来cad常用快捷键大全。

【遮挽】遮挡，挽留曹操四言诗。

【伶伶俐俐】聪明；灵活晏子谏杀烛邹。

【叹息】叹气梦见牙齿掉光了。

【徘徊】①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决无错。③比喻事物在某个范围内来

回波动、起伏长沙限购令。

【蒸融】蒸发工程部工作制度。融解十五元宵节图片。

【痕迹】物体留下的印儿；残存的迹象魏美人。

【游丝】蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。

【赤裸裸】形容光着身子铁中铮铮，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。

句子理解

①燕子去了雍正皇帝的儿子，有再来的时候;杨柳枯了环保袋材料，有再青的时候;桃花谢了，有再开

的时候。但是生产实习心得，聪明的林清玄散文精选，你告诉我观众多的成语，我们的日子为什么一去不复返呢?

用排比的句式国家中小学智慧教育平台官网，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什

么一去不复返呢?”运用设问的方法初三化学实验，表达了作者对时光逝去而无法挽留的

无奈和对已逝日子的深深留念雷锋的故事观后感。

②像针尖上一滴水滴在大海里高中文言文翻译，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也

没有影子。

作者运用比喻麦加在哪，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴天地一斗歌词，把时间的

流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。

③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候项目教学法，日子从饭碗里过去;默默

时cf禁言，便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆市场营销书籍。

④过去的日子如轻烟如何做好办公室工作，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什

么痕迹呢?

作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化

为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特余额宝年化收益率，联想新奇配对指数。轻烟、薄雾瞬息被“吹

散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝21世纪少年。作者用全身心去感受时

光的流逝。

问题归纳：

1、作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？

答：作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写

得形象生动，富有感染力弘历。

2、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象笔记本哪个质量好，为什么作者能写得如此感

人？

答：因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感湖北高职高专分数线。

情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排

比等修辞手法女性有涵养的微信名，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其

描写自然真切感人伤感留言。

课后习题答案：

二、课文中有两处使用了一连串的问号白天鹅自助餐，问句找出来读一读网站申请，说说表达了

作者内心的怎样的感受体会身在曹营，这样表达有什么好处。

这两处分别在第一和第4自然段。

答案示例1：

文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层

层紧扣，展露并深化了主题煲耳机软件。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强

烈的情感足迹作文。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人

们的深思，唤起人们珍惜时间的意识夜郎自大的意思。

答案示例2：

一连串的问句编织地垫，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、

无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间班会ppt背景。将时光的流逝写得十分

有感染力。

三、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感

人？读了课文你对时间之流有什么感触斯诺克台球，仿照课文第三自然段用一段话把

你的感触写下来缄默知识。

作者把时间流逝写得非常感人cf瞬狙技巧，主要是运用了一连串比拟性描写大战舰，“太阳

他有脚啊”内训师培训，他会移动，还会跳跃。在作者眼里界面砂浆，时光是有生命的，是一

个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来烘托的近义词，匆匆忙忙地去晨会游戏，我们洗手、吃饭、默

默躺在床上时，他和我们形影不离吃一堑长一智的故事，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，

作者感到“茫茫然”，想“遮挽”它歌唱祖国的歌，最后心灵牧场，只能“掩着面叹息”脸红怎么回事。让我

们能真正感受到时光的流逝，心理上引起共鸣看女人的全身，对“时间之流”心存敬畏小故事大道理读后感，

感慨流逝之快，决心珍惜时间赵子龙单枪匹马。

仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间0086组合，又怎样地匆

匆呢？早上我起来的时候推广普通话手抄报资料，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着

轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候脑膜炎,日

子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候亿以内数的认识ppt,便从键

盘鼠标里过去保安辞职书。我觉察他去的匆匆了有关春天的诗歌，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴

角边溜走；天黑时信用证流程，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去

了企业网站建设现状。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日奥运游泳。我不禁为失去的一日而

惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去129演讲稿。

有关珍惜时间的诗词名句：

（1）莫等闲描写春分的诗，白了少年头beach是什么意思，空悲切白沥岛。——岳飞

（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴全运男篮。

（3）少壮不努力，老大徒伤悲豁然开朗造句。

（4）黑发不知勤学早大学生心理教育论文，白首方悔读书迟。

（5）花有重开日，人无再少年耶和华是谁。

（6）光阴似箭至美，日月如梭母亲节祝福朋友圈说说。

（7）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时2019向国旗敬礼文明网。

（8）盛年不再来，岁月不待人

形容时间过得快的词语：

光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、

稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、

霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间

有关珍惜时间的成语：

惜时如金、分秒必争、只争朝夕、

争分夺秒、一刻千金、见缝插针