临时校规

形式主义的杰作

福建部分高校为了迎接福建省第11届省级文明学校评估纷纷出台临时规定，有高校规定：若有人询问食品安全等敏感问题，不要偏激，务必给出正面回答，相信学校可以很好解决。其他一些临时规定中，连叫餐、路上吃东西、穿拖鞋走路等平时常见且被默许的行为也被叫停。

临时校规“若有人询问食品安全等敏感问题，不要偏激，务必给出正面回答，相信学校可以很好解决……”，“遇到酷似领导的人来问路，一定要注意礼貌……”这类“临时校规”近日在福建某高校流传，学生们被反复交代注意事项。“临时校规”中，甚至连叫餐、在路上吃东西、穿拖鞋走路等平时常见且被默许的行为也被紧急叫停。

这些“临时校规”的出台，与近期进行的福建省第11届省级文明学校评估有关。为了迎接检查，各高校参照考评标准，纷纷召开会议、印制传单、群发短信，临时修正或禁止了某些行为。

某校大二学生小林遗失校徽已有一年多时间，学校平时也从没要求学生佩戴校徽。最近辅导员突然通知：迎检期间必须每日佩戴校徽，若校徽遗失，需按规定写500字检讨，于一日内申请补办。“为什么平时不用戴校徽，一来检查就要戴上？到底戴给谁看呢？”小林查阅往年的“福建省高等学校‘文明学校’评估标准”才发现，评比细则中有一项为“师生在校园内坚持佩戴校徽”，这一项占了4分。

教师同样被要求佩戴校徽。一名教师在课堂上坦言，她的校徽也是翻箱倒柜才找到的。某校党委宣传部的一名干部在微博里吐露心迹：“不太理解佩戴校徽与文明问题有何关系。”有的同学还在微博上传了一张一名学生左臂别着5枚校徽的照片，称其为“大学版的‘五道杠’”。

泉州某大学文学院一名女生透露，该校督察队队员拿着相机，抓拍穿拖鞋的同学。犯错者将被给予记过处分，不能参评本学期先进。她说，广播电视新闻学专业甚至还拿出摄像机，摆在教室门口拍摄那些迟到的同学。“我有一个同学迟到就被拍了，不知道老师为什么要拍这段视频，干吗用呢？”

此外，一些高校学生宿舍临时粉刷了走廊墙壁，教师频频出动检查卫生，并提出了新要求：宿舍各床位被子、书本摆放的朝向必须一致；不准把化妆品放在书架上；白天在宿舍时不准穿睡衣；每张床下方只准摆放3双鞋；不管是否有课，上午8点须离开宿舍……“连生活空间都被统一标准了。”一名女生在微博上抱怨说。

福州大学城某高校还将宿舍内务与学生奖学金、入党、补贴等直接挂钩，有的高校规定，若不做宿舍卫生则按旷课8节处理。某职业学院还在5月13日专门停课一天，腾出时间让学生集体打扫卫生，以备检查。

2011年《福建省文明学校（高等学校）评估暂行标准》分为基本指标、特色指标两部分，每部分又包含若干细则。文件还在每条细则后注明了材料审核、座谈了解等共计7类、74次测评方式，其中使用材料审核25次、座谈了解17次、听取汇报7次、问卷调查4次、网络考察1次，实地考察、个别访问各10次。

应对的各种招数

福建某工科院校的学生贴出该校一份“迎检注意事项”，其中第4条提及：“对专家的提问，做到文明友善，本着对学校有利、对学生有利的观点回答。”

福州、泉州、莆田等地的学生均表示，他们被要求牢记学校近3年精神文明建设目标、成果、口号等大篇幅内容，记不下来要扣分，甚至“连机房电脑的数量都要背”。

厦门某大学的学生发现，校园内所有活动海报、商业广告一夜之间全部消失。学生称，此举“用干巴巴的整齐，代替了轻松、自由的校园文化”。

某省属院校的学生透露，针对“上课时间教学区无机动车行驶”的标准，学校设置了临时路障，但是“这些路障平时从没见过”。

某211高校的多名学生称，一名保安为维护校容当众打死了流浪狗，该消息一天内就在微博、人人网、QQ空间等被转发、评论数百次。

临时校规一位不愿具名的大四学生干部说，他大一时就经历过这种检查，那些汇报材料都是在往年基础上修改而成的。他说，自己完全理解校方的临时规定、做法，“毕竟涉及到学校的荣誉。分数、排名、标准摆在那，哪个校领导敢不重视？”

多数学生为了学校的集体荣誉，都表示愿意配合校方的临时举动。不过，也有一些大学生就此提出疑问：专家们在学校转几天就能给一个学校的文明下结论？究竟判断的是学校这几天文明不文明，还是近3年来文明不文明？这到底算不算一种新的“形式主义”呢？

此事件相关评论

“临时校规”横空出世，只因与学校评选文明学校有关。只要检查组人员觉得学校文明了，这块“文明牌”就到手上了，至于学校是否真正文明，就显得不重要了。为了获取这块“文明牌”，学校自然要费尽心机，将“临时校规”发挥得淋漓尽致，使学校速成“文明学校”，使师生速成“文明人”。

临时校规其实，这种“临时校规”与城市评选文明城市一样，在检查组到来之前，将所有的小摊小贩都“扫”得一干二净，使检查组看起来赏心悦目，然后欢愉地“赠送”一块“文明城市”牌。你好，我也好，就“团圆”了。

学校参与评选文明学校，当然不错，但文明却不是在短短几天之内速成的，需要一点一滴的积累。而“临时校规”能使文明速成吗？从表面上看，是可以的，一旦将违犯“临时校规”和各种评奖之类有关学生切身利益的事挂钩起来，学校立马就变得“文明”了，当然，这种“文明”是有时间限制的，当检查组成员撤掉的时候，也就会变成原来的样子，恐怕比原来的不文明还要厉害。

将板子打在学校领导身上，似乎也有点欠妥。毕竟，拿到“文明学校”的荣誉也是学校领导的政绩，平时做不到，弄虚作假总行吧，只要骗过检查组成员就行。能骗为何不骗呢？

其实，最该将板子打在检查方式上。这种事先通知、装模作样的检查，如何让人不弄虚作假？为了文明学校的荣誉，见到酷似领导者问路当然要有礼貌。可是，即便是不评选文明学校，难道碰到不酷似领导者问路就可以不礼貌吗？

形式主义的文明学校评选，走过场的文明学校评选，必然会有临时抱佛脚的“低级演戏”，必然会催生黑色幽默的“临时校规”。文明学校是靠平时管理出来的，是靠平时培养出来的，校规是要一以贯之的。神马“临时校规”都是浮云。很想问的是，“酷似领导者”究竟长什么样？免得同学们搞错了，犯了学校的“大事”。文明创建本质上属于“人文化成”范畴，是大学育人的题中应有之义。爱因斯坦曾说：“学校的目标始终应当是：年轻人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”可见，育人是一项塑造和谐心灵的长期任务，师生文明素养的提升、校园文明环境的养成，需要大学时刻注重言传身教、持之以恒和潜移默化。

然而，相对于论文、经费等硬指标来说，文明创建在许多大学实际上被放在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的位置。而当文明创建“头戴凤冠身披霞帔”，成为大学追逐的功利性目标，可以为大学及其管理者带来现实的荣誉、利益和光环时，某些大学管理者又纷纷为此祭出“临时抱佛脚”和弄虚作假蒙混过关的邪招来。这一方面是出于功利目的而采取的主动进攻策略，另一方面也是在主管部门的行政权力压力下的不得已的顺从。

从教育主管部门来讲，文明学校评估既是目的又是手段。所谓目的，即“以评促建”，通过评估项目的设置、评估优劣级差的区分，来督促大学积极开展创建，提升文明水准；所谓手段，即“以评代管”，通过对本属于大学自主办学范畴的诸多事务的评价性干预，来调动大学按照主管部门的指挥棒跳舞。从目的上讲，当然具有强烈的正当性；从手段上讲，却带有某种自我扩权、越界干预大学办学自主权的嫌疑。

而从大学本身来讲，文明学校评估同样既是目的又是手段。所谓目的，即大学在“以评促建”的目标之外，还存有对文明学校荣誉与称号的追逐。这虽无可厚非，却由此造成大学创建文明学校的手段的非正当性。也就是说，大学实际上会通过出台“临时校规”之类的措施来营造虚假的文明氛围，以欺骗评估专家的双眼，从而争取获得文明学校的荣誉。

由此，我们发现，目的的正当性并不能必然导致手段和结果的正当性，手段的非正当性却必然导致结果的可疑与虚伪，而手段的非正当性与结果的可疑，又反过来对评估与迎评的目的正当性形成了某种嘲讽。事实上，基本上不会有大学在评估这个目的正当性受到嘲弄的活动面前，有勇气选择“原生态迎评”甚而干脆予以拒绝。由此，大学的“育人”在某种程度上通过行为上的弄虚作假而起到了负面教化作用，成为有碍于学生健康人格养成的“毁人”的开始。这恰恰最令人深忧。