不拘于时

《师说》练习

基本信息：[矩阵文本题]*

姓名：

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班级：

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1．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）[单选题]*

A．作《师说》以贻之贻：赠送

B．不耻相师师：老师(正确答案)

C．师道之不传也久矣道：风尚

D．其闻道也亦先乎吾闻：懂得

答案解析：师：学习。

2．下列句中红色词的意思相同的一项是（）

（1）古之圣人，其出人也远矣/其皆出于此乎

（2）人非生而知之者，孰能无惑/于其身也，则耻师焉，惑矣

（3）彼童子之师，授之书而习其句读者/六艺经传皆通习之

（4）生乎吾前，其闻道也固先乎吾/策之不以其道[单选题]*

A．(1)B．(2)

C．(3)(正确答案)D．(4)

答案解析：C项，均解释为“学习”。A项，“超出”/“出自”。B项，“疑惑”/“糊涂”。

D项，“道理”/“方法”。

3.下面对各句中“师”字意义和用法归类正确的一项是（）

①古之学者必有师②吾从而师之

③道之所存，师之所存④则耻师焉

⑤孔子师郯子⑥吾师道也

⑦师道之不复，可知矣⑧不耻相师

⑨或师焉，或不焉[单选题]*

A.①②④/⑤⑥⑨/⑦⑧

B.①③/②⑤/④⑦⑨/⑥⑧(正确答案)

C.①②③/④⑤⑦/⑥⑧⑨

D.①④/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨

答案解析：①“师”，名词，老师；②“师”，名词意动用法，以……为师，把……当

作老师；③“师”，名词，老师；④“师”，名词做动词，拜师学习；⑤“师”，名词意

思意动用法，以……为师，把……当作老师；⑥“师”，名词做动词，学习；

⑦“师”，名词做动词，拜师学习；⑧“师”，名词做动词，学习；⑨“师”，名词做动

词，拜师学习。

4．下列句子中不含通假字的一项是（）[单选题]*

A．虽有槁暴，不复挺者

B．君子生非异也，善假于物也

C．师者，所以传道受业解惑也

D．巫医乐师百工之人，君子不齿(正确答案)

答案解析：A项，“有”通“又”；B项，“生”通“性”；C项，“受”通“授”。

5．下列句子中加红色的虚词的用法，相同的一组是（）

(1)句读之不知，惑之不解/蚓无爪牙之利，筋骨之强

(2)其为惑也，终不解矣/今其智乃反不能及，其可怪也欤

(3)其闻道也固先乎吾/夫庸知其年之先后生于吾乎

(4)择师而教之/吾从而师之[单选题]*

A．(1)B．(2)

C．(3)D．(4)(正确答案)

答案解析：D项，均为连词，表顺承。A项，第一个“之”，宾语前置的标志；第二

个“之”，定语后置的标志。B项，第一个“其”，代词；第二个“其”，语气词。C

项，第一个“乎”，介词，相当于“于”；第二个“乎”，语气助词。

6．下列各项中“其”字的意义、用法相同的一项是（）[单选题]*

A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾/惑而不从师，其为惑也，终不解矣

B．古之圣人，其出人也远矣/余嘉其能行古道

C．夫庸知其年之先后生于吾乎/爱其子，择师而教之(正确答案)

D．圣人之所以为圣……其皆出于此乎/今其智乃反不能及

答案解析：C项，都是定语，“他们的”。A项，在主谓短语中做主语，“他”/做主

语，“那些”。B项，复指，做主语，“他们”/做兼语，“他”。D项，表猜测，“大概”/

他们的。

7．下列注音正确的一项是（）[单选题]*

A.近谀(yú)郯(tán)子老聃(dān）师襄(xiāng)(正确答案)

B.李蟠(fān)苌(cháng)弘贻(yí)之句读(dòu)

C.巫(wū)医庸(yōnɡ)知嗟(jiē)乎或不(bù)焉

D.经传(chuán)大遗(yí)嘉(jiā)奖解惑(huò)

答案解析：B项,“蟠”应读“pán”;C项,“不”应读“fǒu”;D项,“传”应读“zhuàn”。

8．选出对下列各句中“于”字意义判断正确的一项（）

①而耻学于师②其皆出于此乎③于其身也

④师不必贤于弟子⑤不拘于时⑥学于余[单选题]*

A．全相同B．各不相同

C．只有①⑥相同(正确答案)D．只有②③⑤相同

答案解析：①⑥均作“向”，介词。②从、③对于、④比、⑤被

9.下列说法不当的一项是（）[单选题]*

A．韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，以其祖籍，世称韩昌黎；以其官职，世称

韩吏部；死后谥“文”，故又称韩文公。

B．韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动，反对浮夸不实

的文风，主张“惟陈言之务去”，倡导先秦古文言之有物的文风。(正确答案)

C．韩愈被苏轼誉为“文起八代之衰”，又被明人列为“唐宋八大家”之首，其代表作

除《师说》外，另有《马说》《祭十二郎文》等。

D．韩愈借《师说》告诫学生李蟠，论述了从师学习的重要性，批判了士大夫耻学

于师的陋习，表现了作者不顾世俗，独抒己见的斗争精神。

答案解析：“白居易”应为“柳宗元”。

10.下列对文学常识的解说，不恰当的一项是（）[单选题]*

A.唐代古文运动是由韩愈、柳宗元倡导的，废除六朝以来浮华的骈俪文，主张“文

以载道，文道合一”的一次文体改革运动。

B.“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

等八位散文家。

C.“六艺经传皆通习之”中“传”指的是人物传记，像《史记》《汉书》中的大部分作

品。(正确答案)

D.《师说》中的“六艺”指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》

六种儒家经典著作。

答案解析：C项，“传”指的是人物传记，说法错误。“传”是古代解释经书的著作。

11.下面的说法不恰当的一项是（）[单选题]*

A.“说”，是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了表明作者的

见解，说明寄寓的道理。“师说”，就是谈谈从师求学的道理。

B.第1段提出全文中心论点，并以教师的职能作用总论从师的重要性以及有道者

为师的道理，是全篇论证的中心，下文都紧扣这一论题展开议论和批判。

C.第2段以对比的方法借古非今，针砭时弊，着重批判了不重师道的错误态度和

耻于从师的恶劣风气，从正面论证为学必从师的中心论点。(正确答案)

D.本文论述了教师的作用和从师学习的重要性，阐明了能者为师的道理，抨击了

时俗轻视师道的不良风气，为开展古文运动扫除了思想障碍。

答案解析：C项中“从正面论证”应该是“从反面论证”。

12.下列句子句式归类正确的一项是（）

①句读之不知，惑之不解

②不拘于时

③渐见愁煎迫

④道之所存,师之所存也

⑤太子及宾客知其事者

⑥大王来何操

⑦蚓无爪牙之利，筋骨之强

⑧不者，若属皆且为所虏

⑨然而不王者，未之有也

⑩师不必贤于弟子[单选题]*

A．①④⑨／②③／⑤⑦／⑥⑧／⑩

B．①⑥⑨／②③／④／⑤⑦／⑧／⑩

C．①／⑥⑨／②④③⑧／⑤／⑦⑩

D．①⑥⑨／②③⑧／④／⑤⑦／⑩(正确答案)

答案解析：宾语前置/被动句/判断句/定语后置/状语后置

13．下列词语的古今意思相同的一项是（）

①今之众人，其下圣人也亦远矣②圣人无常师③古之学者必有师④是故弟子不必不

如师⑤师者，所以传道受业解惑也⑥闻道有先后，术业有专攻⑦小学而大遗，吾未

见其明也⑧年十七，好古文[单选题]*

A．①④B．②⑥(正确答案)

C．③⑤D．⑦⑧

答案解析：B【①古义：一般人。今义：众多人。③古义：求学的人。今义：在学

术上有一定成就的人。④古义：不一定。今义：表示事理上或情理上不需要。⑤所

以：古义，表凭借，用来……的；今义，表因果关系的连词。⑦小学：古义，小的

方面要学习；今义，对儿童少年进行初等教育的学校。⑧古：秦汉的散文今：“五

•四”之前的文言文的统称。】

14．选出与“师者，所以传道受业解惑也”中“所以”意思相同的一项（）[单选题]*

A．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎

B．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也

C．夫秦之所以重楚者，以其有齐也

D．彼兵者，所以禁暴除害也(正确答案)

答案解析：D项中的“所以”和题干句子中的“所以”都意为“用来……的”“……的凭

借”。A、B、C三项中的“所以”均表原因。

15．下列各句中红色词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项

是（）

（1）且庸人尚羞之，况于将相乎

（2）于其身也，则耻师焉

（3）卒廷见相如，毕礼而归之

（4）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃[单选题]*

A．（1）B．（2）

C．（3）(正确答案)D．（4）

答案解析：C项，使动用法。其他都是意动用法。

16．下列有关原文内容的解说，不正确的一项是（）[单选题]*

A．作者认为古时候的圣人，虽然远远超出一般人，但还跟从老师请教；而现在的

一般人，却以向老师学习为耻辱。

B．作者认为圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，不在于他们先天的条

件，而在于后天的学习与努力。(正确答案)

C．那些儿童们的老师，是教给儿童们读书和学习书中文句的，不是作者所指的传

授道理、解释疑难问题的老师。

D．巫医乐师百工之人被士大夫之族轻视，但那些士大夫们的明智程度赶不上巫医

乐师百工之人，在作者看来很奇怪。

答案解析：B项，“不在于他们先天的条件，而在于后天的学习与努力”错，文中未

提及先天条件。

17．下列对名句的补写不正确的一项是（）[单选题]*

A.《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。古代

圣人在自身已经很优秀的前提下还不断地为自己“充电”，而时下一般人“其下圣人

也亦远矣，而耻学于师”。

B.《师说》中打破老师的神秘地位，客观地表述了弟子和老师之间关系的两句是：

“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”

C.《师说》表达了从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的两句

是：“道之所存，师之所存也。”

D.《劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“闻道有先

后，术业有专攻”的观点是相同的。(正确答案)

答案解析：D【是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子】

阅读下面的文字，完成18～20题。

最近，湖北潜江“小龙虾学院”首批学生未等毕业就被各企业预定得①荡然一

空，引发了人们对专业技能人才与职业教育崭新魅力的热议。加快发展现代职业教

育的意义已②不言而喻，它既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺

问题的战略之举。这几年的就业市场，一头是工厂感叹招工难，另一头却是就业者

③叫苦不迭，感叹就业难。其实，就业问题不仅是总量问题，还有一个结构性问

题。要化解这一问题，()。如今越来越多的人开始关注教育总体的均衡发展，

关注个体的④因材施教。同时，当“工匠精神”被广为称颂，不少蓝领工人薪资超越

白领，专业技术人才的收益与声誉⑤蒸蒸日上，这些都为职业教育的长足发展提供

了新的心理支撑。

当然，职业教育要赢得更多青睐，关键还在于不断提升自身质量。职业化意味

着专业化，“小龙虾学院”这样的职业院校之所以⑥炙手可热，关键在于办学特色鲜

明，紧密对接了市场需求。这也启示更多学校，只有牢牢抓住教育质量这个关键，

避免管理松散、培养目标模糊、理论脱离实际等人才培养窘境，才能擦亮特色的招

牌。

18．文段中画横线成语的使用，全都正确的一项是()[单选题]*

A．①②⑤B．②③④(正确答案)

C．①③⑥D．②④⑤

答案解析：荡然一空：全都毁坏，消失尽净，形容原有的东西完全失去或毁坏。句

中是“学生全部被预定”，不合语境。不言而喻：不用说就可以明白。叫苦不迭：形

容连声叫苦。因材施教：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的

教育。蒸蒸日上：形容事业天天向上发展，十分兴旺。句中是“声誉”，对象错配。

炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。望文生义。故选B。

19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）[单选题]*

A．劳动者技能与市场需求的错位问题急需解决，补上职业教育短板

B．急需解决劳动者技能与市场需求的错位问题，补上职业教育短板

C．急需补上职业教育短板，解决劳动者技能与市场需求的错位问题(正确答案)

D．职业教育短板急需补上，解决劳动者技能与市场需求的错位问题

答案解析：前面是“要化解这一问题”，后面应承接“怎么办”，不要出现新的陈述对

象，由此排除A、D；从逻辑先后的顺序看，应该先“补上短板”再“解决问题”，由

此排除B。故选C。

20．下列为文段拟写的标题，最恰当的一项是（）[单选题]*

A．“小龙虾学院”为何走红(正确答案)

B．“小龙虾学院”引发热议

C．“小龙虾学院”擦亮特色招牌

D．“小龙虾学院”学生倍受青睐

答案解析：答题时注意文段的陈述主体，然后注意主体的内容。此文主体是“小龙

虾学院”，然后又讲到“职业教育”，通过结尾的句子“这也启示更多学校，只有牢牢

抓住教育质量这个关键，避免管理松散、培养目标模糊、理论脱离实际等人才培养

窘境，才能擦亮特色的招牌”可知是介绍“小龙虾学院”成功的原因。故选A。