五彩缤纷的意思

⼩学语⽂1-6年级阅读理解训练，附答案

⼩学，甚⾄初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，⼀切都是可逆转的。使情况发⽣逆转的神奇⼒量就

是课外阅读。

⼀年级

阅读短⽂，回答问题。

⼤还是⼩

有时候，我觉得⾃⼰很⼤。我⾃⼰穿⾐服的时候，我⾃⼰系鞋带的时候，我觉得⾃⼰很⼤。

有时候，我觉得⾃⼰很⼩。我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得⾃⼰很⼩。

1.⽂中有⼀对反义词，你能找到吗？

（）——（）

2.照样⼦，写词语。

穿⾐服（）（）

3.“我”什么时候觉得⾃⼰很⼤？⽤“”画出来。

4.“我”什么时候觉得⾃⼰很⼩？⽤波浪线画出来。

⼀年级答案：

1.⼤——⼩

2.系鞋带按按钮

3.我⾃⼰穿⾐服的时候，我⾃⼰系鞋带的时候，我觉得⾃⼰很

⼤。

4.我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得⾃

⼰很⼩。

⼆年级

阅读短⽂，回答问题。

放蜻蜓

晚饭后，我和姐姐正在门⼝乘凉。忽然飞来⼀只⼤蜻蜓，落在⼀棵⼩树上，我悄悄地跑去，把它捉住。⼤蜻蜓真漂亮！

两只眼珠像⼩玻璃球，亮晶晶的。⼀对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，⼤声喊：“快把它放了，它是益⾍！”我听了姐姐的话，想到益⾍的好处，就把它放了。

1.短⽂有个⾃然段，第1⾃然段有句话。

2.写出与下⾯词语意思相近的词语。

漂亮——（）喜欢——（）

3.⽤“”画出描写蜻蜓外形的句⼦。

4.读读短⽂中的这个句⼦“两只眼珠像⼩玻璃球，亮晶晶的。”这是把蜻蜓的⽐作。

5.我⾮常喜欢⼤蜻蜓，为什么⼜把它放了？

6.你还知道哪些有益的动物?请写出2-3种。

⼆年级答案：

1.25

2.美丽热爱

3.两只眼珠像⼩玻璃球，亮晶晶的。⼀对红翅膀不住地扇着。

4.眼睛玻璃球

5.它是益⾍

6.青蛙蚯蚓啄⽊鸟

三年级

阅读短⽂，回答问题。

秋天的⾬

秋天的⾬，有⼀盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄⾊给了银杏树，黄黄的叶⼦像⼀把把⼩扇⼦，扇哪扇哪，扇⾛了夏天

的炎热。它把红⾊给了枫树，红红的枫叶像⼀枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。⾦黄⾊是给⽥野的，看，⽥野

像⾦⾊的海洋。橙红⾊是给果树的，橘⼦、柿⼦你挤我碰，争着要⼈们去摘呢！菊花仙⼦得到的颜⾊就更多了，紫红

的、淡黄的、雪⽩的……美丽的菊花在秋⾬⾥频频点头。

1.这段话是围绕哪句话来写的？⽤波浪线画下来。

2.写出“五彩缤纷”的意思。

五彩缤纷：

3．从⽂中找出⼀对反义词。

（）——（）

4.⽂中画线的句⼦，使⽤了修辞⼿法。你能仿写⼀句吗？

5.仿照课⽂句⼦，我们也来说说秋天的⾬。

秋天的⾬把⾊给了，像。

三年级答案：

三年级答案：

1.画波浪线的句⼦：“秋天的⾬，有⼀盒五彩缤纷的颜料。”

2.五彩缤纷：表⽰颜⾊多，颜⾊鲜艳，很漂亮。（意思对即可）

3.炎热凉爽

4.拟⼈是拟⼈句即可

5.句⼦通顺，符合意思即可。

四年级

阅读短⽂，回答问题。

法布尔的故事

蟋蟀的住宅是法布尔写的法布尔是法国的⼀位著名的昆⾍学家。

法布尔为了研究昆⾍，⼀⽣如痴如醉地观察昆⾍的习性。⼀天，他趴在地上，⽤放⼤镜观察蚂蚁搬死苍蝇，⼀连看了三

四个⼩时，以致四周围满了⼈，还骂他是“怪⼈”，可是他全不觉得。⼜有⼀次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下

有⼈⼤叫“抓⼩偷”，他才从昆⾍王国的迷梦中惊醒过来。

法布尔在普温斯顿教书时，经常到附近⼀条沙路上观察昆⾍。有⼀天清晨，他在沙路上⾛着，忽然听见蛐蛐的叫声，于

是就循着声⾳来到⼀块⼤⽯头旁，轻轻地躺下来。⼏个农妇早上下地时看见他，到黄昏收⼯时，仍看他躺在那⾥。她们

实在不明⽩，这个⼈怎么花了⼀天⼯夫，就看着⽯头，简直中了邪！其实他是在。

法布尔活了九⼗多岁。他把毕⽣的精⼒都倾注在昆⾍学的研究上，成为⼗九世纪有名的科学家。

1.我能结合上下⽂说说下列词语的意思。

如痴如醉：

倾注：

2.我会给第⼀⾃然段加上标点。

3.我能从⽂中找出相应的词语，写在括号⾥。

近义词：毕⽣（）反义词：糊涂（）

4.我会根据短⽂内容把第三⾃然段最后⼀句补充完整。

5.我会⽤波浪线在⽂中画第⼆⾃然段是围绕哪句话写的。

6.我能⽤简洁的语⾔概括出来⽂章写了法布尔的哪⼏件事。

7.我们应该向法布尔学习精神。

四年级答案：

1.如痴如醉：形容⼊迷于某种事物⽽失去⾃⼰原本的神态。⽂中形容达尔⽂为研究昆⾍⽽⼊迷的情况。

倾注：指把精神、⼒量等集中到⼀个⽬标上。

倾注：指把精神、⼒量等集中到⼀个⽬标上。

2.《》。。

3.⼀⽣惊醒

4.认真观察蛐蛐的情况。

5.法布尔为了研究昆⾍，⼀⽣如痴如醉地观察昆⾍的习性。

6.⽂中写了达尔⽂⽤放⼤镜观察蚂蚁、爬上果树观看螳螂、躺在地上看蛐蛐三件事。

7.认真钻研学术，⼀⼼⼀意完成⾃⼰的事业的精神。

五年级

阅读短⽂，回答问题。

锁匠选徒弟

⽼锁匠⼀⽣修锁⽆数，技艺⾼超，收费合理，深受⼈们的敬重。

⽼锁匠⽼了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻⼈，准备将⼀⾝技艺传给他们。

⼀段时间以后，两个年轻⼈都学会了不少本领。但两个⼈中只有⼀个能得到真传，⽼锁匠决定对他们进⾏⼀次考试。

⽼锁匠准备了两个保险柜！让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果⼤徒弟只⽤了不到10分钟就打开了保

险柜，⽽⼆徒弟却⽤了半个⼩时，众⼈都以为⼤徒弟必胜⽆疑。

⽼锁匠问⼤徒弟：“保险柜⾥有什么？”⼤徒弟眼中放光：“师傅，⾥⾯有很多钱，全是百元⼤钞。”问⼆徒弟同样的问题，

⼆徒弟⽀吾了半天说：“师傅，我没看见⾥⾯有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”

⽼锁匠⼗分⾼兴、郑重宣布⼆徒弟为他的正式接班⼈，⼤徒弟不服，众⼈不解，⽼锁匠微微⼀笑说：“不管⼲什么⾏业

都要讲⼀个信字，尤其是我们这⼀⾏，要有更⾼的职业道德。我收徒弟是要把他培养成⼀个技艺⾼超的锁匠，他必须做

到⼼中只有锁⽽⽆其他，对钱财视⽽不见。否则，⼼有私念，稍有贪⼼，登门⼊室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只

能害⼈害⼰。我们修锁的⼈，每个⼈⼼上都要有⼀把不能打开的锁。”

1.给下列句⼦中的画线词语选择正确的解释。

①为了不让他的技艺失传，⼈们帮他物⾊徒弟。___

A．物体的颜⾊。B．按照⼀定的标准寻找和挑选。

②⼤徒弟不服，众⼈不解。___

A．分不开。B．不解决。C．不明⽩。

2.打开锁后，⽼锁匠问两个徒弟时，他们各⾃的表现是：⼤徒弟________，可见他________；⼆徒弟________，可

见他________。

3.在技术上谁更⾼⼀些？⽼锁匠选⼆徒弟接班的理由是什么？

4.你觉得⽼锁匠是个什么样的⼈？

5.读了短⽂后，你想对⼤徒弟说些什么？

5.读了短⽂后，你想对⼤徒弟说些什么？

五年级答案：

1.B；C

2.眼中放光；是个贪财之⼈；说不出来；⼼中只有锁⽽⽆其他

3.⼤徒弟。他对钱财视⽽不见，坚守职业操守。

4.⽼锁匠具有⾼尚的职业道德，能以德看⼈。

5.修锁⼈不应⼼有私念，若稍有贪⼼，登门⼊室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害⼈害⼰。修锁的⼈，每个⼈⼼

上都要有⼀把不能打开的锁。

六年级

阅读短⽂，回答问题。

为爱掩藏

①⼥⼉细⼼地为母亲梳理着头发，竟然发现母亲的青丝中有⼀星闪亮的⽩。母亲⽼了？⼥⼉的⼼中涌起⼀阵伤感。

②母亲，从⼩就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲轻快的步伐，她赌⽓停住了。这时，母亲回转⾝⼦，

在前⽅伸开⼿臂，笑着：“来，到妈这⼉来。”于是，她咯咯地笑着，迈开⼩步⼦向妈妈温暖的怀抱跑去。

她渐渐懂事，明⽩了“母亲”这⼀⾓⾊的艰难，然⽽在她的记忆中，母亲总是笑对⼀切，以充沛的精⼒和活⼒直⾯⼈⽣，

难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会⽼。”⼥⼉也坚信，母亲永远不⽼，可眼前那星⽩分外刺眼。⼥⼉

拔下那根⽩发，悄悄地藏起来，对着镜⼦⾥的母亲笑着：“妈，你的头发多好啊，您永远那么年轻。”母亲笑了，⼥⼉的

⼩伎俩怎么能瞒得过妈的眼呢？多年来，从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少⼥，⼥⼉的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动都印在母

亲的眼⾥。

这孩⼦，这么傻，⽩发能藏得住吗？你都这么⼤了，妈能不⽼吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫⼦时，从那天你跑步

超过了妈妈，从你在作⽂中写下“青春⽆悔”的字样，妈妈就知道你长⼤了。你就是妈妈的延续，妈有了⽩发⼜有什么关

系呢？可母亲没有说，她欣慰地看着镜⼦⾥的⼥⼉：“有⼥⼉给妈梳头，真舒服！”镜⼦⾥两张美丽的笑脸，令⼈羡慕。

③原来⼈世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。

1.⼥⼉伤感的是______________，邻居阿姨羡慕的是，产⽣这种羡慕是因为。

2.⽂中画横线的部分是描写妈妈⼼理活动的语句，但是读起来却像是母亲⼥⼉的对话，你觉得作者这样写的⽬的是什

么？

3.⼥⼉和母亲都在掩饰，她们分别在掩饰什么？她们为什么要掩饰？

4.读了此⽂，你有什么感受，⽤⼏句话写下来。

六年级答案：

1.母亲⽼了母亲永远不会⽼母亲总是笑对⼀切，以充沛的精⼒和活⼒直⾯⼈⽣

2.母⼥间⼼灵相通，⼼理活动都围绕⼥⼉展开，说明母亲对⼥⼉的了解，⼥⼉在母亲⼼中的重要性，更能感受到母⼥间

深深的爱。（符合题意即可）

3.⼥⼉在掩饰看到了母亲的⽩发。母亲在掩饰看穿了⼥⼉藏起⽩发的⾏为。她们的掩饰，都藏着对彼此的尊重和最深沉

的爱。（符合题意即可）

的爱。（符合题意即可）

4.我们终将看到⽗母的脆弱，她们只不过是为爱掩藏⾃⼰是脆弱的平凡⼈，⽗母⽤谎⾔温暖了世界。（符合⽂意即可）

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5、孩⼦阅读的黄⾦期，千万别耗费在低层次书籍上！

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