卧薪尝胆的故事概括

《卧薪尝胆》教学设计一

（第二课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课

文。2、抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟越王勾践

忍辱负重的艰辛。3、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，并领

悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。教学重难点：1、感悟越王勾践

忍辱负重的艰辛。2、领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神教学过程：

一、复习1、同学们，上节课我们学习了《卧薪尝胆》。现在老师

要来考考大家。这几个词语你们会读了吗？（出示）谁能大声地

把它们读准确。兵败会稽受尽屈辱卧薪尝胆转弱为强2、指名读，

齐读。点评：你读得真响亮！读准确了，还读出了感情！3、同学

们，你能用上这些词语来讲一讲《卧薪尝胆》的故事吗？(评：每

个同学学了课文之后，都要用非常简洁的话概括地说一说课文的

主要内容，这也是会读书的标志。)二、质疑导入新课通过上节课

的学习，我们知道了（读）（出示）会稽一战，越国打了败仗。可

二十年之后的结果却出人意料。（读）（出示）：经过二十多年的努

力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。（指生读）越国为什

么能在二十年后灭了吴国，实现他转弱为强的目标的呢？就让我

们带着这个疑问来到两千多年前的古代。三、学习课文2、3、4

自然段，逐步理解卧薪尝胆（一）理解“兵败求和”的深意请大

家打开课本，快速浏览课文的第2自然段，找找看：越国兵败会

稽之后，身为国王的勾践做了什么决定？(指名读，出示：)越王

勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起

去吴国，给吴王当奴仆。（1）师：勾践和夫差曾经战场上的敌对

双方，现在又成了什么关系？你的依据是什么？评：你会读书一

下找到了关键词语。（主人和奴仆的关系。吴王是主人，越王是仆

人。）师：“奴仆”见过吗？在古代，“奴仆”就是下等人。我们

先来了解一下什么样的人才是奴仆，老师把他们画出来。你可要

仔细看哟！*师：（在黑板上画“女”字的象形文字。教师侧身站

着，低头，俯身，双手前伸交叉在胸前。）这是什么人哪？这是女

人！古代的女人见了男人就要这样，一副温顺的样子。（再画“奴”

字的象形文字。）尽管女人已经很听话，很温顺了，男人们还是用

一只大手一把抓住女人，想打就打，想骂就骂。这样的女人就是

“奴”！这个字就是“奴仆”的“奴”。(*师：在我们新中国，

人与人是平等的，所以没有“奴”。)*师：（在黑板上画“仆”字

的象形文字。边画边解说。）这是一个侧身站立的人，有人在他头

上戴了一个“羊”的标志，表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁

股后边还要插上几根尾毛，让他走在大街上。如果是你，会觉得

怎么样？(只有动物才有尾巴，很难为情。不把人当人！我会觉得

耻辱！我感到是一种屈辱。这是对人的侮辱！)是各种各样的“辱”，

还有什么辱”相机根据学生回答（板书：耻辱、屈辱、侮辱、羞

辱、欺辱。）归类，让我们字字读到心底。师：不仅这样羞辱他，

而且还要他整天干重活！这样的人过着怎样的生活？（过着悲惨

的生活！过着猪狗不如的生活！没有任何人身自由，很痛苦！他

的命不值钱，说不定什么时候就被杀死了。……）师：（脸色凝重

地）这样的人就是“仆”！这个字就是“奴仆”的“仆”！有了

对“奴仆”的理解你来读读句子。（指读）（）（2）勾践真的愿意

去给吴王当奴仆？你从哪些词中看出的？（万般无奈只好）万般

无奈是什么意思，你理解吗？（实在没有办法）带着你的理解读

好“万般无奈”（评：只有百般无奈，谁再来，嗯，千般无奈，

对这才是万般无奈）同学们，“万般无奈”“只好”让我们深深

感受到勾践昔日为王，今日被迫为奴的无奈，可见作者的用词多

准确啊。（3）你们知道勾践为什么非向吴王求和不可吗？（学生

自由说）会稽一战，越国士兵死伤无数，百姓家破人亡，如果与

吴王决一死战，就会牺牲更多的越国士兵，百姓的生活会更惨，

国家也就会灭亡。越王勾践除了向吴王求和当奴仆是别无他法了。

用你的朗读来再现勾践内心痛苦的决择。（齐读）（4）这样屈辱还

有一个目的，那就是为了有朝一日能东山再起，也就是他实施转

弱为强迈出的第一步。但他报仇雪恨的心思并没有瞒得过吴国的

谋臣们（出示）：吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得

胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。当时

的吴王已经被胜利冲昏了头脑，根本不听大家的建议，老师建议

同学们想象说说谋臣们都向吴王说了些什么。我们知道，同一个

词语在不同的语境中可以表达不同的意思，比如这里的“建议”

就是表示提议的内容，而老师这里的“建议”就是一个动词，表

示提出自己的意见。你能选择其中的一个造句吗？好了，继续我

们的话题。这样骄傲的吴王，勾践夫妇到吴国当“奴仆”，必定

会遭到各种各样的磨难。你找到了吗。（二）感受“忍辱负重”的

艰辛出示：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，

给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。（评：读书很用心一下

子就找到了，）（1）（舂米推磨，你见过吗？舂米”呢？（图片）

你看，“舂”字下面的“臼”就表示舂米用的石臼，在石臼里捣

稻谷，捣成米。这就是推磨，干这个活很累，又很单调，所以一

般就让驴来拉。可是驴也不愿意，人们就用一块黑布蒙住驴的眼

睛，它才肯不停地走。这样的活，吴王让谁干？（勾践夫妇）师：

你再来比较一下：出示：勾践夫妇在越国穿的是_______________，

在吴国穿的是_______________；在越国住的是_______________，

在吴国住的是_______________；在越国吃的是_______________，

在吴国吃的是_______________。(根据回答相机引导学生说说粗

布衣、石头房等)（2）师：作为曾今万人之上的一国之君，现在

落到这种境界，这就是屈辱。勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱？

你想象得出吗？（他们还要给吴王养马驾车，服侍吴王。）他们要

被吴国的大臣取笑，大臣们都来讽刺挖苦勾践，说他无能。他们

还要做牛马不如的事情，比如倒马桶什么的。吴王他们可以随时

打骂勾践夫妇。）……甚至有一次国王生病，医生要验大便，国王

竟然----------让人来尝，而这个人就是勾践。（奇耻大辱啊）（3）

勾践在越国是万人景仰的君王，他享尽了荣华富贵。而现在他在

吴国受到的不仅仅是身体上的折磨，屈辱，更是对人格的侮辱啊！

像这样的事很多很多，文中并没一一道来，但有5个字包容了一

切。（受尽了屈辱）。这是饱含血泪的5个字，你读。这是无尽无

止的屈辱，你读，这是渗进心灵最深处的屈辱。这些屈辱说不完，

道不尽，但勾践夫妇却一一承受，这就叫——忍辱负重（板书），

你心里一定有很多话想说，不要说出来，用你的朗读来告诉大家。

（魏子涵读）（4）过渡：就这样他们（引读）（点击出示：他们在

吴国整整三年，才回到自己的国家。）他们在吴国（引读）——

整整三年。连读三遍。但这一千多个日日夜夜，勾践夫妇硬

是坚持下来了，这就叫——（板书：坚持不懈）。师：同学们，现

在你们就是勾践，带着内心的感触一起来读。（齐读）尽管勾践三

年里受尽屈辱，度日如年，但他离转弱为强的目标又近了一步。（三）

体会“卧薪尝胆”的内涵也正是三年中勾践所做的一切，让吴王

放松了警惕，相信勾践完全诚服于自己了，所以吴王就把勾践放

回了越国。但是勾践是否从此好好开始享受安逸的生活？（回国

以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨）因为他要报仇（1）师：哪个

词语能看出他报仇的决心大呢？时刻：你能换种说法吗？(每分每

秒)你能读好这句话吗？（评：A听出了你的决心。B你能咬牙切

齿地重读“时刻”“报仇雪恨”这两个词，这仇恨才刻骨铭心啊！）

（2）文中还有哪些表示时间的词语进一步说明他是每分每秒都想

着报仇。*白天，亲自下田耕种。*晚上，睡在柴草上。睡在柴草

上是什么感觉？（硬、潮湿、有虫子等等）（提示，这就是卧薪）

*（每顿饭前）（这就是尝胆）*你尝过的最苦的东西是什么？胆的

苦味可比你尝过的（）还要苦上百倍。师：勾践为什么这样对自

己。（提醒）是啊，常有人是好了伤疤忘了痛，而勾践正是用这样

的方式不断地激励着自己、提醒着自己。（3）、出示图：这就是忙

碌了一天的勾践，他坐在柴草上，尝着苦胆，此时的他会想些什

么呢？“夜深了，忙碌了一天的勾践坐在柴草上，尝着苦胆，他

想：我不会忘了，一定要。”(学生思考过程中，师适当提示：使

自己的国家……,带领老百姓……带领军队……)（4）这就是——

发愤图强（板书：发愤图强），让我们一起用心来读好这段话。（齐

读）勾践所做的这一切使得他离转弱为强的目标越来越近了四拓

展“卧薪尝胆”的深远意义（1）师：而这一步步正是整整三年的

忍辱负重，每天卧薪尝胆后的发愤图强，还有那长达二十年的坚

持不懈，皇天不负有心人，最终的结果是同学们大声的告知天下

“经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。”

（2）故事学到这里，大家对“卧薪尝胆”一定有了更深的理解，

难道它仅仅指的是越王勾践睡柴草尝苦胆吗？（不是，这只是字

面上的含义）谁能说到文字的里面？（指名说）卧薪尝胆，真正

的意思就是指：为了实现一个目标，要——忍辱负重、坚持不懈、

发奋图强（3）师：同学们，勾践需要卧薪尝胆，在当今社会我们

要不要卧薪尝胆？（A为了中国的航天事业，中国科学家卧薪尝胆

几十年，终于将中国的载人飞船送入了太空。你说，他们是否每

天都睡在柴草上，每顿饭前都要尝一下苦胆？B是的，我们需要的

是卧薪尝胆的精神，那就是：忍辱负重、发奋图强、坚持不懈！）

五、作业（1）的确，卧薪尝胆这个故事激励了无数的人奋发进取。

在我们的生活中，有很多人象勾践一样发奋图强最终取得成功的。

你知道哪些人呢？（运动员、科学家）老师建议你们回家阅读《中

华上下五千年》，这本书中就有许多这样的事例。（2）另外回家生

动形象地给爸爸妈妈讲述这个《卧薪尝胆》的故事。

板书设计：

忍辱负重卧薪尝胆坚持不懈转弱为强发奋图强