声乐教学气息练习装置的制作方法
1.本实用新型属于声乐教学技术领域，更具体地说，特别涉及声乐教学气息练习装置。
背景技术：
2.声乐是用人声唱出的带有语言的音乐，声乐教学的时候，需要对学生的气息进行训练，用以使学生在今后的歌唱中具有更稳定的气息，更嘹亮的嗓音，而对于学生的气息训练就需要用气息练习装置。
3.现有的气息练习装置在一些声乐教学的培训机构内使用的时候，机构内一些体验课内所使用的装置大都是经消毒后循环使用的，此方式虽然卫生且节省成本，但因装置需与嘴直接接触还是可能会引起一些学员的心理不适，而直接导致学员失去对于声乐学习的目的，而因体验课学员后续无法保证是否会继续学习声乐，直接采用一次性的练习装置并不适用于在体验课内，且现有的气息练习装置不能根据使用者的需求调节练习强度。
技术实现要素：
4.为了解决上述技术问题，本实用新型提供声乐教学气息练习装置，以解决现有的装置在一些声乐教学的培训机构内使用的时候，机构内一些体验课内所使用的装置大都是经消毒后循环使用的，此方式虽然卫生且节省成本，但因装置需与嘴直接接触还是可能会引起一些学员的心理不适，而直接导致学员失去对于声乐学习的目的的问题。
5.本实用新型声乐教学气息练习装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
6.声乐教学气息练习装置，包括：主体，所述主体的顶端设置有对接头；所述对接头上设置有吹气嘴；所述吹气嘴的底部左右两侧设置有插接块，且插接块的底端呈倾斜状结构；所述插接块的底部居中位置开设有居中槽；所述插接块的后侧开设有限位槽；所述吹气嘴的内部居中位置设置有连接杆；所述连接杆的底端设置有连接花键；所述连接杆的圆周外壁上设置有气流扇。
7.进一步的，所述导杆上套滑安装有触发板，且触发板大体呈弧形结构。
8.进一步的，所述对接槽的前侧开设有穿孔；所述对接头的前侧设置有导杆。
9.进一步的，所述主体的外壁上设置有调节栓，且调节栓的内端与滑块的外侧接触。
10.进一步的，所述连接轴的底端设置有主动齿轮；所述主体的圆周外壁上开设有流通气孔。
11.进一步的，所述对接头的顶部左右两侧开设有对接槽；所述对接槽的后侧开设有滑动槽.
12.进一步的，所述滑动槽的内部滑动安装有限位块；所述限位块的内端呈倾斜状结构。
13.进一步的，所述连接杆及连接花键插入于连接槽的内部；所述主体的底部开设有调节槽。
14.进一步的，所述调节槽内部滑动安装有滑块；所述滑块的底部设置有增度齿轮。
15.进一步的，所述主体的内部居中位置设置有连接轴；所述连接轴的顶部居中位置开设有连接槽。
16.进一步的，所述滑块的内侧嵌入安装有弹簧a的一端；所述弹簧a的另一端嵌入安装于调节槽的内侧壁上。
17.进一步的，所述限位块的后侧嵌入安装有弹簧b的一端，且弹簧b的另一端嵌入安装于滑动槽的后侧。
18.进一步的，所述触发板的后侧嵌入安装有弹簧c的一端，且弹簧c的另一端嵌入安装于对接头的前侧。
19.进一步的，所述穿孔的内部滑动安装有解除杆，且解除杆的前端与触发板的后侧相连接。
20.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
21.1、本实用新型通过按压触发板，使其带动解除杆向后移动，使解除杆穿过居中槽顶推限位块，使限位块受力收缩进滑动槽的内部，使限位块从限位槽的内部脱离，实现吹气嘴与对接头的脱离，便于将吹气嘴拆卸更换，且选择性的将与嘴部部位接触的位置更换丢弃，既保证了装置的安全卫生性，避免体验课内的学员因感觉装置不够卫生而产生不适，导致体验课学员不能继续进行后序的课程，无法完成后序的声乐教学，又能够节省一定的成本，相较于整体抛弃更加的节省成本，减少声乐教学培训机构的开支。
22.2、本实用新型通过人工将插接块插入于对接槽的内部，插入过程中插接块利用自身底端的倾斜状结构顶推限位块的倾斜状结构，使限位块在斜面被顶推的作用下向滑动槽的内部暂时收缩，直至对接头与吹气嘴完全对接，限位块则会在弹簧b的作用下插入进限位槽的内部，实现吹气嘴与对接头的牢靠连接，实现组装，便于供学员进行气息练习，且组装操作简单，省时省力。
23.3、本实用新型通过人工旋转调节栓，使调节栓带动滑块及增度齿轮向内移动，使增度齿轮与主动齿轮接触啮合，从而在人工向吹气嘴的内部吹气训练气息的时候，所吹的气能够在气流扇的作用下带动连接杆、连接轴及主动齿轮旋转，进而通过调节增度齿轮与主动齿轮啮合的数量能够调节气息练习时的难度，便于适应于不同需求的学员。
附图说明
24.图1是本实用新型的整体结构示意图。
25.图2是本实用新型的整体拆分结构示意图。
26.图3是本实用新型的整体底部结构示意图。
27.图4是本实用新型的对接头及吹气嘴半剖结构示意图。
28.图5是本实用新型的连接轴及主动齿轮结构示意图。
29.图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
30.1、主体；101、连接轴；102、连接槽；103、调节槽；104、滑块；105、增度齿轮；106、弹簧a；107、调节栓；108、主动齿轮；109、流通气孔；
31.2、对接头；201、对接槽；202、滑动槽；203、限位块；204、弹簧b；205、穿孔；206、导杆；207、触发板；208、弹簧c；209、解除杆；
32.3、吹气嘴；301、插接块；302、居中槽；303、限位槽；304、连接杆；305、连接花键；306、气流扇。
具体实施方式
33.下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
34.在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
35.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
36.实施例：
37.如附图1至附图5所示：
38.本实用新型提供声乐教学气息练习装置，包括：主体1，主体1的顶端设置有对接头2；对接头2上设置有吹气嘴3；吹气嘴3的底部左右两侧设置有插接块301，且插接块301的底端呈倾斜状结构；插接块301的底部居中位置开设有居中槽302；插接块301的后侧开设有限位槽303；吹气嘴3的内部居中位置设置有连接杆304；连接杆304的底端设置有连接花键 305；连接杆304的圆周外壁上设置有气流扇306；
39.通过人工将插接块301插入于对接槽201的内部，插入过程中插接块301利用自身底端的倾斜状结构顶推限位块203的倾斜状结构，使限位块203在斜面被顶推的作用下向滑动槽202的内部暂时收缩，当插接块301插入到一定程度后，限位槽303则会与滑动槽202相连通，此时限位块203则会在弹簧b204的作用下插入进限位槽303的内部，将插接块301锁定限位于对接槽201的内部，使对接头2与吹气嘴3稳定的连接，便于使用该装置进行声乐教学。
40.其中，主体1的内部居中位置设置有连接轴101；连接轴101的顶部居中位置开设有连接槽102；连接杆304及连接花键305插入于连接槽102的内部；主体1的底部开设有调节槽103；调节槽103内部滑动安装有滑块104；滑块104的底部设置有增度齿轮105；滑块104 的内侧嵌入安装有弹簧a106的一端；弹簧a106的另一端嵌入安装于调节槽103的内侧壁上；主体1的外壁上设置有调节栓107，且调节栓107的内端与滑块104的外侧接触；连接轴101 的底端设置有主动齿轮108；主体1的圆周外壁上开设有流通气孔109；
41.在人工向吹气嘴3的内部吹气训练气息的时候，所吹的气能够在气流扇306的作用下带动连接杆304、连接轴101及主动齿轮108旋转，后通过人工旋转调节栓107，使调节栓107 带动滑块104及增度齿轮105向内移动，使增度齿轮105与主动齿轮108接触啮合，调节增度齿轮105与主动齿轮108啮合的数量，调节气息练习时的难度，使本装置适用的人范
围较广。
42.其中，对接头2的顶部左右两侧开设有对接槽201；对接槽201的后侧开设有滑动槽202；滑动槽202的内部滑动安装有限位块203；限位块203的内端呈倾斜状结构；限位块203的后侧嵌入安装有弹簧b204的一端，且弹簧b204的另一端嵌入安装于滑动槽202的后侧；对接槽201的前侧开设有穿孔205；对接头2的前侧设置有导杆206；导杆206上套滑安装有触发板207，且触发板207大体呈弧形结构；触发板207的后侧嵌入安装有弹簧c208的一端，且弹簧c208的另一端嵌入安装于对接头2的前侧；穿孔205的内部滑动安装有解除杆209，且解除杆209的前端与触发板207的后侧相连接；
43.通过人工按压触发板207，使其带动解除杆209向后移动，使解除杆209穿过居中槽302 顶推限位块203，使限位块203受力收缩进滑动槽202的内部，使限位块203从限位槽303 的内部脱离，使吹气嘴3与对接头2脱离，便于对吹气嘴3进行更换，方便下一位学员使用该练习装置。
44.工作原理：使用时，通过人工向吹气嘴3的内部吹气，用以训练气息，所吹的气能够在气流扇306的作用下带动连接杆304、连接轴101及主动齿轮108旋转，后通过人工旋转调节栓107，使调节栓107带动滑块104及增度齿轮105向内移动，使增度齿轮105与主动齿轮108接触啮合，调节增度齿轮105与主动齿轮108啮合的数量，调节气息练习时的难度，使本装置适用的人范围较广，而当训练完成后，通过人工按压触发板207，使其带动解除杆209向后移动，使解除杆209穿过居中槽302顶推限位块203，使限位块203受力收缩进滑动槽202的内部，使限位块203从限位槽303的内部脱离，使吹气嘴3与对接头2脱离，便于对吹气嘴3进行更换，再通过人工将一个新的吹气嘴3的插接块301插入于对接槽201 的内部，插入过程中插接块301利用自身底端的倾斜状结构顶推限位块203的倾斜状结构，使限位块203在斜面被顶推的作用下向滑动槽202的内部暂时收缩，当插接块301插入到一定程度后，限位槽303则会与滑动槽202相连通，此时限位块203则会在弹簧b204的作用下插入进限位槽303的内部，将插接块301锁定限位于对接槽201的内部，使对接头2与吹气嘴3稳定的连接，方便下一位学员使用该练习装置。
45.本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。
技术特征：
1.声乐教学气息练习装置，其特征在于，包括：主体(1)，所述主体(1)的顶端设置有对接头(2)；所述对接头(2)上设置有吹气嘴(3)；所述吹气嘴(3)的底部左右两侧设置有插接块(301)，且插接块(301)的底端呈倾斜状结构；所述插接块(301)的底部居中位置开设有居中槽(302)；所述插接块(301)的后侧开设有限位槽(303)；所述吹气嘴(3)的内部居中位置设置有连接杆(304)；所述连接杆(304)的底端设置有连接花键(305)；所述连接杆(304)的圆周外壁上设置有气流扇(306)。2.如权利要求1所述声乐教学气息练习装置，其特征在于，所述主体(1)的内部居中位置设置有连接轴(101)；所述连接轴(101)的顶部居中位置开设有连接槽(102)；所述连接杆(304)及连接花键(305)插入于连接槽(102)的内部；所述主体(1)的底部开设有调节槽(103)。3.如权利要求2所述声乐教学气息练习装置，其特征在于，所述调节槽(103)内部滑动安装有滑块(104)；所述滑块(104)的底部设置有增度齿轮(105)；所述滑块(104)的内侧嵌入安装有弹簧a(106)的一端；所述弹簧a(106)的另一端嵌入安装于调节槽(103)的内侧壁上。4.如权利要求3所述声乐教学气息练习装置，其特征在于，所述主体(1)的外壁上设置有调节栓(107)，且调节栓(107)的内端与滑块(104)的外侧接触；所述连接轴(101)的底端设置有主动齿轮(108)；所述主体(1)的圆周外壁上开设有流通气孔(109)。5.如权利要求1所述声乐教学气息练习装置，其特征在于，所述对接头(2)的顶部左右两侧开设有对接槽(201)；所述对接槽(201)的后侧开设有滑动槽(202)；所述滑动槽(202)的内部滑动安装有限位块(203)；所述限位块(203)的内端呈倾斜状结构。6.如权利要求5所述声乐教学气息练习装置，其特征在于，所述限位块(203)的后侧嵌入安装有弹簧b(204)的一端，且弹簧b(204)的另一端嵌入安装于滑动槽(202)的后侧；所述对接槽(201)的前侧开设有穿孔(205)；所述对接头(2)的前侧设置有导杆(206)。7.如权利要求6所述声乐教学气息练习装置，其特征在于，所述导杆(206)上套滑安装有触发板(207)，且触发板(207)大体呈弧形结构；所述触发板(207)的后侧嵌入安装有弹簧c(208)的一端，且弹簧c(208)的另一端嵌入安装于对接头(2)的前侧；所述穿孔(205)的内部滑动安装有解除杆(209)，且解除杆(209)的前端与触发板(207)的后侧相连接。
技术总结
本实用新型提供声乐教学气息练习装置，涉及声乐教学领域，以解决现有的气息练习装置不能根据使用者的需求调节练习强度的问题，包括，主体，所述主体的顶端设置有对接头；所述对接头上设置有吹气嘴；所述吹气嘴的底部左右两侧设置有插接块，且插接块的底端呈倾斜状结构；所述插接块的底部居中位置开设有居中槽；所述插接块的后侧开设有限位槽；所述吹气嘴的内部居中位置设置有连接杆；所述连接杆的底端设置有连接花键；所述连接杆的圆周外壁上设置有气流扇；所述导杆上套滑安装有触发板，且触发板大体呈弧形结构。本实用新型通过调节增度齿轮与主动齿轮啮合的数量能够调节气息练习时的难度，便于适应于不同需求的学员。便于适应于不同需求的学员。便于适应于不同需求的学员。
