我不想说我是鸡mv

有关母鸡教案范文锦集四篇

母鸡教案篇1

1、正确、流利、有感情朗读课文。体会作者对母鸡由

厌恶到喜欢的情感变化。

2、了解鸡的生活习性和母爱的伟大。

3、学习作者写作方法。

一、谈话导入

结合禽流感谈谈你对鸡的看法，可以听听网络歌曲《我

不想说我是鸡》。老舍是怎样描写母鸡的呢?

二、初读课文，整体感知

1、默读课文：

借助字典把课文读通顺。

2、理清脉络，简单说说课文讲述的是一只怎样的母鸡。

3、比较本课和《猫》在写法上的不同。

三、再读课文，感悟作者情感变化

1、课文写出作者两种截然不同的观点，默读课文，找

出反映这两种观点的句子。重点分析一下“一向、不敢”。

“我一向讨厌母鸡。”

“我不敢再讨厌母鸡了。”

2、作者通过哪些事例具体来写对母鸡的讨厌与不讨厌。

大家自由说一说。

四、比较本课和《猫》在写法上的异同

1、主要从作者情感上去分析：

一直喜爱;由讨厌到不敢讨厌。

2、抓住动物一些特点习性，在生活中把握细节。

六、课后读一读有关写动物母爱的文章

母鸡教案篇2

教学目标

1、聆听《我的小鸡》，感受歌曲活泼、欢快的情绪，通

过涂色、律动等方式表现对小动物的喜爱之情；

2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》，分角色表演律动

3、复习巩固歌曲《母鸡叫咯咯》，并自编律动进行表演。

教学设想:表演律动，感受歌曲情绪，引导学生以多种

形式表现自己对小动物的喜爱之情

实验用具、教具录音机、磁带、电子琴、水彩笔、母鸡

头饰若干

教学过程：

一、激情导入：

学生入室

师生问好

聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和

情绪。

师生相互问好入室、律动

唱《师生问好歌》

二、寓教于乐：

聆听《我的小鸡》

初听，熟悉歌曲，了解歌曲内容

复听，以动作表现歌曲

1.完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些?听了这首歌

后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。

2.复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。

3.随着歌曲录音用自编的动作表演。

聆听，然后回答相应问题

三、创造表现：

熟悉歌曲学唱歌曲表演

1.完整地聆听歌曲。

提示：这首歌是谁在唱《下蛋啰》，随着歌声拍手感受

节拍。

2.听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰，让学生分

角色朗读，边读边拍手。

3.用听唱法尽快学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准

确。

4.边唱歌边表演。

四、复习歌曲《母鸡叫咯咯》复习巩固歌曲，并自编律

动进行表演

1、进一步听录音感受歌曲情绪。

2、听琴唱歌复习旋律和歌词。

3、巩固歌曲后再自编动作边唱边表演。

五、完美结课：

鼓励与表扬，做动作出教室

教学反思：

这一课我拟订的目标是，指导学生有感情的演唱歌曲

《母鸡叫咯咯》，激发学生对小动物的喜爱之情。我整体的

教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，让学生

在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动

带来的愉悦感受。

《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有

的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美

的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形

式，激发和培养学生的学习兴趣。”基于这种理念，在课的

一开始，我就带领学生进入快乐的农场，与鸡妈妈一家做朋

友。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习

兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。对于低年级

学生而言，喜欢各种小动物，所以在节奏形的学习中，他们

也十分乐意，突破以前沉闷老套的教学方法。

最后让每个学生都有表现的舞台和机会，并很有效的使

用了打击乐器。

母鸡教案篇3

活动目标：

1．初步理解歌词，并学习用欢快而活泼的声音歌唱。

2．按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。

3．乐于参与活动，体验游戏活动带来的快乐。

4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备：

1．知识经验准备：幼儿对老母鸡有一定的了解。

2．物质经验准备：制作PPT课件、《老母鸡》钢琴伴

奏、创设草地情景。

活动过程：

一、创设情景，导入活动。

1．教师带幼儿随音乐进场。

教师：小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐

去草地上玩一玩吧！刚刚在草地上你看到了什么？哪些动物

喜欢吃虫子呢？

2．出示PPT，引出主题。

教师：今天还来了一只小动物也很喜欢吃虫子，请小朋

友看，这是谁？对了，这是老母鸡，老母鸡非常能干，那你

知道老母鸡有什么本领呢？老母鸡有这么大的本领，我们送

给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬，高兴地叫了起

来，知道老母鸡是什么叫的吗？

小结：老母鸡，真能干，会捉虫儿、会生蛋，咕哒咕哒

叫得欢，咕咕哒。

二、看图谱，学习理解歌词。

1、教师：咦！刚刚谈老师把老母鸡的本领编成了一首

好听的儿歌，请仔细听一听！

2、教师：在儿歌中你听到了什么？老母鸡是怎么叫的？

3、教师：让我们一起来看着图片来说一说《老母鸡》

这首儿歌吧！

4、教师：老母鸡好高兴啊！它刚刚悄悄在谈老师耳边

说还想听听小朋友说一说呢！

5、教师：老母鸡今天真是高兴啊！高兴地唱起了好听

的歌。

三、学唱歌曲，感受快乐。

1．教师范唱，幼儿倾听。

教师：这首歌曲好听吗？你们知道这首歌曲的名字吗？

这首歌曲的名

字叫《老母鸡》，大家一起说。母鸡下完蛋后非常高兴，

它要把这个好消息

告诉很多人，我们一起来帮帮它。

2．进行练声，切入主题。

教师：你们愿意跟着老母鸡一起唱歌吗？把老母鸡生

蛋的好消息告

诉更多的人。

教师：老母鸡真是开心，这么多小朋友帮它一起把它

生蛋的好消息

告诉别人，让我们再一起帮帮老母鸡。

3．幼儿学唱歌曲。

教师：老母鸡生了一个大鸡蛋后，你觉得它的心情怎

么样？

教师：那你们开心吗？我们再来帮老母鸡加加油。

教师：哇！有了小朋友的帮忙，老母鸡高兴地生了好多

的蛋啊！你们

想让老母鸡再多生些蛋吗？

们在唱什么吗?出示《劳动最光荣》你想唱吗?

2?学生自读歌词，读后谈知道了什么

3?教师导入：幸福的生活哪里来?要靠劳动来创造，小

动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢。板书

课题，齐读，学生对课题质疑。

二、初读课文，了解内容

1?用课件显示《小母鸡种稻子》课文内容，学生边看边

听，感知课文内容。

2?学生汇报自己知道了什么。

3?根据学生回答内容相机板画。

三、游戏识字、巩固运用

游戏识字

1?学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。

2?做游戏：采摘聪明果

教师课件显示智慧树，树上结了很多聪明果，聪明果有

多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。

师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学

一起学习生字，看哪个小组同学收获得聪明果最多。

3?小组合作学习

4?做游戏：采摘聪明果

练习巩固

1?课件显示：

说说哪些字带有下列部首

鸡、鸭、

猫、猪、

读一读，注意带点字的读音。

小母鸡把稻谷种子种在地里。

我们还学过了哪些多音字?

种

只

数

读一读

小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意

照样子说句子

你愿意和我一起种稻子吗?

你愿意和我一起锄草吗?

你愿意和我一起收稻子吗?

愿意?

四、学习课文，理解内容

1、师生共同学习小母鸡找小鸭帮忙种稻子一部分。

指名读

学生汇报知道了什么，根据学生汇报情况，先板贴小母

鸡种稻子图，后板书：种、怕弯腰

学生质疑

指导朗读、分角色朗读、读后评议

表演

总结学法：读、说、问、演

2、学生自由学习其它内容

小组合作学习：采用自己喜欢的方法学习

教师巡视指导

集体交流汇报

读：采用多种形式，读后评议;

说：读后知道了什么。根据学生学习情况板贴小母鸡锄

草图，小母鸡收稻子图，板书：手起泡、怕脏。

问：又香又甜的白米饭是怎么来的?

演：让学生戴着头饰表演，其它学生评议。

3、创造性表演：又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，

她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢?小

组内续编故事。并和小组同学演一演。

五、小结：

1、学生小结：结合板书从内容、思想、学习方法来说。

2、教师小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果

实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜

劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。

六、布置作业：

发下卡纸，让学生回家在爸爸妈妈的帮助下一起订《劳

动公约》。

七、下课：让学生在《劳动最光荣》歌曲声中走出教室。

附板书设计：

小母鸡种稻子

小母鸡种稻子图

小母鸡种锄草图

小母鸡种收稻子图

种锄草收辛辛

不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦苦

米饭图珍惜劳动果实热爱劳动

小鸭图小猫图小猪图

教学思想及设计

语文教学不再仅仅是完成知识教学，更重要的是培养学

生的创新意识和创造能力。语文教学要与社会生活紧密结

合，通过灵活多样的方式和丰富多彩的活动，让学生体验成

功，感受学习的乐趣，激发学习的热情，培养合作探究精神，

提高语言综合素质，因此，教师必须树立大语文教学观。

1、激发学生学习兴趣，调动学生积极参与。

兴趣是最好的老师，首先通过唱歌曲《劳动最光荣》导

入新课，激发学生学习兴趣，并通过对课题质疑，让学生带

着疑问去听读课文，在听读课文时，用多媒体课件动画显示

课文内容，让学生动用多种感官，从而激发学生学习兴趣。

在识字时，通过做采摘聪明果的游戏让学生积极参与学习，

提高识字效率。

2、扶放结合，注重学法指导。

在理解课文内容时，教师引导学生学习小母鸡找小鸭帮

忙种稻子，学后让学生总结学法：读、说、问、演，然后让

学生自由选择学习方法学习，这样可以使学生通过自己主动

学习，掌握学习方法，从而达到学会学习。3?小组学习，培

养学生合作探究意识。

在识字和理解课文内容时，让学生以小组合作的方式来

学习，让学生在小组内交流识字的方法，让学生通过读、说、

问、演等方法深入理解课文内容，并通过探究：又香又甜的

白米饭是怎么来的?明年又会发生什么事?培养学生的合作

意识、探究意识，同时发展学生的想象力。

3、充分利用现代教学手段，提高课堂效率。

多媒体课件的使用，不仅大大节省了时间，还加强形象

直观性，激发了学生学习兴趣，课件出示课文内容游戏识字，

采摘聪明果、字词句训练和歌曲《劳动最光荣》的应用无不

显示出现代教辅工具的魅力。

4、寓教于乐，注重语文教学与实践活动相结合。

从学生身心特点和认知规律出发，采用表演法、游戏法、

小组合作探究教学法，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的

课堂教学氛围中快乐识字，主动探究，在理解课文内容的基

础上，让学生表演课本剧，并进行创造性的表演，发展其想

象能力，受到情感的熏陶，培养学生主动参与意识、合作意

识。

5、注重联系实际，渗透德育。

布置作业时，让学生和爸爸妈妈订《劳动公约》，让学

生养成热爱劳动的习惯，从而与现实紧密联系。使学生不仅

受到热爱劳动的教育，更重要的是养成热爱劳动的好习惯。

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