儿歌拉拉勾

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大班艺术领域活动之拉拉钩教案

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大班艺术领域活动之拉拉钩教案

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

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设计意图：大班的幼儿在生活中容易产生矛盾，例如抢玩具、

吃饭不排队等等。《拉拉钩》这首歌曲前半段通过对人物动作、

表情的具体描写，一句一重复的句式，和句句下行的旋律，生

动地表现了互相生气的两个小朋友的形象。后半段在由比较紧

凑的节奏营造出的稍快的速度中，抒发了小朋友互相拉拉钩解

决问题后的愉快情绪。歌曲取材贴近幼儿生活，容易引发幼儿

共鸣，易于幼儿理解学唱。通过演唱歌曲，萌发与同伴互相谦

让、团结友爱的情感，学习正确处理同伴间的矛盾。所以我选

择了《拉拉钩》进行教学。

活动目标：

1、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感，学习正确处

理同伴间的矛盾。（情感）

2、感受歌曲前后情绪的变化，学习用不同的演唱速度和

力度表现不同的情绪。（认知）

3、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的'

理解。（能力）

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活动重点：感受歌曲前后情绪的变化，学习用不同的演唱速

度和力度表现不同的情绪。

活动难点：尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪

的理解。

活动方法：谈话法、示范演唱法、表演法、讨论法、讲解法、

练习法。

活动准备：

1、教师准备：《拉拉勾》的歌曲录音、小朋友生气等图

片。

2、幼儿准备：对歌曲节奏、旋律的基本感知。

活动过程：

1、练声：《唐老鸭和米老鼠》

2、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有的经验。

（1）、提问：

a、你们有好朋友吗？

b、跟好朋友在一起玩有什么感觉呀？

c、和好朋友生气时你会有什么感觉？

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d、你会怎样解决呀？

3、学唱歌曲《拉拉钩》

（1）、教师朗诵歌词。

（2）、提问：

a、这首歌曲的名字叫什么呀？

b、歌里的小朋友怎么啦？

c、他们是怎么解决的？

（3）、听录音唱。

（4）、提问：

a、歌曲开始时小朋友怎么啦？

b、他们会有什么感觉？

c、后来他们是怎么解决的？

d、解决完了他们说的什么呀？

e、前半段和后半段中间有什么呀？

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